Интеллектуальная игра по теме "Конституцяи Российской Федерации"

Методическая разработка интеллектуальной игры для учащихся старших классов "Знаешь ли ты Конституцию РФ?"  Садокова Татьяна Николаевна, учитель истории, обществознания, экономики Разделы: Преподавание истории и обществознания Интеллектуальная игра, посвящённая Конституции РФ, может быть проведена как учебное  занятие, завершающее изучение темы “Политическая система РФ” в курсе обществознания,  или как внеурочное мероприятие на параллели учащихся старших классов. Вариант,  приведённый ниже, подготовлен как игра, посвящённая Дню Конституции. В любом случае проведение данной игры преследует следующие цели: 1. 2. 3. 4. Актуализация знаний о конституционных основах Российской Федерации, повторение и закрепление вопросов, изученных ранее в курсе обществознания. Расширение знаний о конституционных основах нашего государства, формирование понимания необходимости знания Конституции как основного закона. Воспитание чувства патриотизма и гражданственности, уважения к закону. Развитие интеллектуальных способностей и командно-групповых форм работы учащихся Участники: команды 10­11 классов, возможно участие команды учителей. Требования к командам: 1. 2. 3. 4. Состав не более 6 человек Название команды Наличие общего элемента, содержащего символику цветов российского государственного флага (эмблема, форма, детали одежды). Выбор капитана как организатора работы команды. Функции капитана – организация подготовки к игре и принятие решений в спорных ситуациях, когда члены команды не могут придти к единому мнению. Требования к жюри: В составе жюри – нечётное количество человек, не менее 3­х. Желательно участие в жюри  подготовленного состава ­ преподавателей общественных наук или представителей органов правопорядка. Жюри оценивает работу коллективно по предложенной схеме (см. приложение 1). С заданиями, правильными ответами и системой оценок жюри должно  познакомиться перед игрой (в ходе игры на это не будет времени)   (см. приложение 2). Оборудование: 1. 2. 3. 4. Мультимедийный проектор и большой экран, на котором демонстрируются слайды с вопросами и правильными ответами для быстрой проверки; (см. приложение 4) Для команд - карточки для занесения ответов (1 комплект на каждую команду) (см. приложение 3) Листы формата А-3 и маркеры для создания телеграмм, Для жюри – бланк для вписывания оценок и план игры с перечнем вопросов, верных ответов и системой оценок (см. приложение 1). Оформление: в аудитории, где проводится игра, на стене или доске размещаются  государственные символы РФ. Организационные указания: команды размещаются в аудитории за отдельными столами. За  каждой командой закреплён ассистент (как правило, ученик 8­9 класса), который по  истечении отведённого на выполнение задания времени передаёт карточки с ответами  членам жюри. Общее руководство игрой осуществляет ведущий. Алгоритм проведения всех конкурсов, кроме Представления команд, Телеграммы,  Быстрых ответов. 1. 2. 3. 4. Ведущий объявляет тему конкурса и зачитывает вопрос. Одновременно на экране появляется слайд с текстом вопроса, который демонстрируется в течение всего времени, отведённого на выполнение задания. Ассистенты выдают каждой команде подготовленный заранее лист бумаги с заготовленной схемой ответа, куда команды вписывают нужное. По истечении времени, отведённого на выполнение задания, ведущий объявляет окончание конкурса. Ассистенты забирают листы с выполненным заданием у команд и передают их жюри. После того, как все ответы поступили в жюри, на экране демонстрируется текст верного ответа. Верный ответ озвучивается ведущим. Ход игры Вступление ведущего. Представление участников игры, жюри , ассистентов. Объявление  порядка игры. Пожелание успехов Презентация команд. Команда должна представить себя, сообщив своё название, капитана, продемонстрировав  общий символ. 1. Праздничная телеграмма. Для участия в конкурсе приглашаются по 2 представителя от каждой команды. Их задача – составить поздравительную телеграмму с Днём Конституции всем присутствующим,  используя слова, указанные в задании, и выразив свою мысль в 5 предложениях, считая  обращение. Творческий подход приветствуется. Порядок работы: представители команд  работают за отдельными столами, время работы не ограничено. Выполнив задания,  передают телеграммы ассистентам и присоединяются к своим командам. 2. Язык Закона. Ведущий: положения Конституции, как и любого другого закона, не может  формулироваться случайными словами. Для этого есть специальная терминология. Задание: за 1 минуту нужно подобрать термины к приведённым выражениям. Как называется: Вопрос 1.Торжественное вступление к тексту Конституции - 2. Выражение недоверия Президенту со стороны парламента 3. Всенародное голосование Ответ Преамбул а импичме нт референ дум 4. Форма национально-территориального устройства, союз государств федерац ия 5. Многообразие, множественность 6. Независимость, самостоятельность плюрализ м суверени тет 3. Основы конституционного строя РФ. Ведущий формулирует задание: за 3 минуты записать на листочке как можно больше  принципов, являющихся основами конституционного строя России. Затем ответ озвучивается по очереди представителями каждой команды по 1 принципу  аукциона. Тот, после которого никто не сможет продолжить ответ, получает  поощрительный балл. Жюри проверяет и оценивает ответы. За каждый верно записанный  принцип – 0,5 балла. После завершения конкурса демонстрируется слайд с правильными ответами. Основы конституционного строя: демократия, федерализм, правовой характер  государства, республика, приоритет прав и свобод человека, суверенность, народ как  источник власти, верховенство Конституции, социальное государство, разделение властей, признание частной собственности, рыночный характер экономических отношений,  политический и идеологический плюрализм, светский характер государства, 4. ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (Команда получает лист с написанными незаконченными предложениями из Конституции РФ.) Статья 2. Человек, его прав и свободы являются … (высшей ценностью) 2. Статья 14. Религиозные объединения отделены от государства и равны … (перед законом) 3. Статья 19. Все равны перед законом и … (судом) 4. Статья 21. Достоинство личности охраняется … (государством) 5. Статья 22. Каждый имеет право на свободу и … (личную неприкосновенность) 6. Статья 23. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную  тайну, защиту …(своей чести и доброго имени) 7. Статья 29. Каждому гарантируется свобода мысли и … (слова). 8. Статья 41. Каждый имеет право на охрану здоровья и … (медицинскую помощь) 9.Статья 46. Каждому гарантируется судебная защита его прав и … (свобод) 10. Статья 58. Каждый обязан сохранить природу и окружающую среду, бережно относиться к … (природным богатствам) 11. Статья 60 Гражданин РФ может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности с …(18 лет) . 12. Статья 91. Президент РФ обладает … (неприкосновенностью). 13. Статья 95. Федеральное Собрание состоит из двух палат – Совета Федерации и  … (Государственной Думы) 14. Статья 118. Правосудие в РФ осуществляется только … (судом) 5. Права человека На экране демонстрируется слайд с текстом, содержащим фрагменты конституционных  положений прошлых лет по вопросу о праве на труд. Текст прочитывается ведущим вслух. 1. 2. 3. В Конституции РСФСР 1918 года: гл.2,№3-е - “В целях уничтожения паразитических слоёв общества вводится всеобщая трудовая повинность” Гл.5 “РСФСР признаёт труд обязанностью всех граждан Республики и провозглашает лозунг “Не трудящийся да не ест” Конституция 1936 года: глава 1, ст.12: “Труд в СССР является обязанностью и делом чести каждого способного к труду гражданина по принципу “Кто не работает, тот не ест”. СТ.118 : “ Граждане СССР имеют право на труд, т.е. право на получение гарантированной работы с оплатой их труда в соответствии с его количеством и качеством.” Конституция 1977 года,ст.14: “Источником роста общественного богатства, благосостояния народа и каждого советского человека является свободный от эксплуатации труд советских людей” Ст.40: “Граждане СССР имеют право на труд, т.е. на получение гарантированной работы с оплатой труда в соответствии с его количеством и качеством и не ниже установленного государством минимального размера” Вопрос: назовите основные положения Конституции 1993 года по вопросу о праве на труд. По истечении отведённого времени демонстрируется слайд с правильным ответом.(ст. 37). 1. 2. 3. 4. 5. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию Принудительный труд запрещён. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой-либо дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы. Признаётся право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленным федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому законодательству гарантируются установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск. 6. Народ выбирает Ведущий: Почти половина положений Конституции посвящена системе органов власти РФ,  их функциям и принципам формирования. Как положено в демократическом государстве,  их выбирает народ. Задание: заполните схему под условным названием “Народ выбирает”, перечислив  выборные государственные должности в РФ. На экране демонстрируется слайд с образцом  задания. Народ выбирает: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Президент РФ Депутаты Государственной Думы РФ Глава исполнительной власти субъекта Федерации (губернатор) Депутаты законодательного органа власти субъекта Федерации Глава местного самоуправления (мэр) Депутаты местного органа власти По истечении отведённого времени демонстрируется слайд с правильным ответом. 7. Присяга Президента При вступлении в должность Президент Российской Федерации произносит присягу: Её  текст строго определён Конституцией РФ. Задание: предлагаем вам по памяти восстановить текст Присяги Президента, вписав  недостающие положения. “Клянусь при осуществлении полномочий Президента Российской Федерации уважать и  охранять права и свободы человека и гражданина, соблюдать и защищать Конституцию  Российской Федерации, защищать суверенитет и независимость, безопасность и  целостность государства, верно служить народу”. 8. Первый день Президента. У Президента РФ очень много обязанностей. Представим, что Некто, только что избранный на этот пост, приступил к их выполнению Задание: Вчитайтесь в текст. Постарайтесь выявить нарушения Конституции, которые  совершил Президент в течение первого рабочего дня на должности: В 6 утра Президент на ногах. После зарядки и завтрака звонит министру обороны и  приказывает ему прислать за ним машину. В 7 часов он в своем кабинете подписывает распоряжение о назначении одного из  генералов на должность командующего Военно­Воздушными Силами страны. В 7 часов 30 минут объявляет об отставке Правительства. В 8 — он на заседании Государственной Думы представляет кандидатуру на должность  Председателя Центрального банка. 8 часов 30 минут подписывает распоряжение о назначении Генерального прокурора. В 9 часов подписывает Указ о награждении группы милиционеров орденами и медалями. В  10 часов подписывает договор о торговле между Россией и Канадой. В 11 ратифицирует два международных договора. В 12 часов освобождает от должности Председателя Конституционного Суда. С 13 часов обедает и отдыхает. В 15 часов вводит чрезвычайное положение в Москве в связи с забастовкой водителей  троллейбусов. В 16 часов звонит министру обороны, приказывает прислать за ним машину, едет на завод,  который не выполнил план и, разобравшись, увольняет директора. В 17 часов назначает нового Председателя Правительства. С 18 часов принимает верительные грамоты иностранных послов. Каждая верно найденная ошибка в работе Президента приносит 0,5 балла. 9. Вопросы­минутки. Необходимо ответить на вопрос за 1 минуту. 1. 2. 3. В США он называется Конгресс, в Швеции – риксдаг, в Германии – рейхстаг, в Польше – сейм. Как, в соответствии с Конституцией, он называется в нашей стране? (Федеральное собрание) Суд выносит приговор, Президент подписывает Указ, Государственная Дума принимает закон. Как называются решения Правительства? Чёрный ящик. Конституция 1924 года ст.70 подробно описывала, как должен выглядеть этот важный для государства предмет. Известно, что он должен был содержать 6 изображений - серп, молот, земной шар, лучи солнца, колосья, звезда. Конечно, все поняли , что речь идёт об описании герба СССР. Вопрос: что говорится в Конституции РФ 1993 года по поводу изображения герба  Российской Федерации? Окончание игры. Представители команд по очереди зачитывают составленные ими приветственные  телеграммы и тем самым поздравляют всех присутствующих с Днём Конституции. Жюри подводит итоги и награждает победителей. После окончания игры возможно проведение рефлексии, анкетирования участников для  выявления достоинств и недостатков проведённого мероприятия. Литература. 1. 2. Конституция Российской Федерации Смоленский М.Б. “Конституция РФ. Постатейный комментарий ля школьников”.Издательский центр “Март”, Москва – Ростов-на-Дону, 2005.