Искусство родного края

Рабочая программа учебного курса регионального компонента

«Искусство родного края» для 8 «А», 8 «Б», 8 «В» классов на

2017/2018 уч. год

Пояснительная записка

    Рабочая программа  «Искусство  родного края» составлена на основе  составлена на основе пособия «Методические рекомендации по реализации примерного базисного учебного плана Новосибирской области (региональный компонент) на учебный год» том II, ч.2, Новосибирск НИПКиПРО 2008г, а так же Стандарта национально - регионального компонента Новосибирской области по предмету Искусство. (Проект НИПКиПРО). Данный курс  рассчитан на один год обучения в 8 классе и предполагает изучение содержания предмета в течение 36 часов, из расчёта 1 час в неделю.  

Сквозной линией учебного курса является изучение ре­гионального аспекта культуры Новосибирской области, в том числе историко-этнографическое и краеведческое исследо­вание местных объектов культуры, народных традиций и обычаев.

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

1.   Федерального закона от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2.   Приказа министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 20.07.2016 года № 1868 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, расположенных на территории Новосибирской области на 2016-2017 учебный год»;

3.   Приказ Министерства образования и науки РФ от 21 апреля 2016 г. № 459 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию» (приказ от 31 марта 2014 г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2015-2016 учебный год»);

4.   Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки от 20.08.2008 г. № 241, от 30.08.2010 г. № 889, от 03.06.2011 г. № 1994, от 01.02.2012 г. № 74);

5.   Приказ МО РФ от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08.2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 10.11.2011 г. № 2643, от 24.01.2012 г. № 39, от 31.01.2012 г. № 69);

6.   Приказ от 31 декабря 2015 г. № 1576 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерством образования и науки Российской Федерации» от 6 октября 2009 г. № 373;

7.   Приказ № 1577 от 31 декабря 2015 г. Минобрнауки России «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»;

8.   Письмо МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНОБРНАУКИ РОССИИ). ДЕПАРТАМЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ В СФЕРЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ от 07 августа 2015 года № 08-1228 « О направлении рекомендаций»;

9.   Приказ Минобрнауки Новосибирской области от 20.08.2016 № 1868 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для государственных и муниципальных образовательных организаций, реализующих программы основного общего и среднего образования, расположенных на территории Новосибирской области на 2016/2017 учебный год»;

10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», СанПиН 2.4.2.2821-10 утвержденные Главным санитарным врачом РФ от 29.12.2010 г. N 189, зарегистрированные в Минюсте РФ 03.03.2011 г. № 19993;

11. Учебный план МБОУ г. Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №182 с углубленным изучением литературы и математики».

Цель курса: формирование личности выпускника школы как представителя региона, ревностного хранителя, рачи­тельного пользователя и умелого создателя его социокуль­турных ценностей и традиций.

Задачи курса:

—  приобщение учащихся к художественным и эстети­ческим ценностям родного края;

—  формирование  способности  к восприятию  региональной   культуры   как  неотъемлемой  составляющей мировой культуры и в результате — осознание ее цен­
ности, уникальности и неповторимости;

—  воспитание уважения к культурному наследию региона и мира в целом, что позволит учащимся успешно адаптироваться в современном мире, выбирать инди­видуальную модель социокультурного развития, орга­низовывать личный досуг и включаться в самостоя­тельное художественное творчество;

—  развитие у школьников системного взгляда на художественную культуру родного края, представления о ее целостности, единстве и многообразии; вариативности
личных интерпретаций её феноменов, что может способствовать включению подростка в продуктивную, по­исковую и творческую деятельность.

Содержание программы моделируется на основе совре­менных педагогических подходов, среди которых для кон­цепции программы особенно значимы следующие: краевед­ческий подход, содержательно- деятельностный подход, личностно-ориентированный подход. Основные принципы, определяющие структуру и реа­лизацию содержания образования курса: принцип куль­турных доминант, территориальный принцип, прин­цип интегративности.

Содержание  программы «Искусство родно­го края» представлена 4 модулями:

1.  «Архитектура и дизайн».

2.  «Музыкальное искусство».

3.  «Декоративно-прикладное и изобразительное
искусство».

4.  «Театр и кино».

В разделе «Архитектура и дизайн» (7 часов)  раскрываются вопро­сы из истории становления архитектурного облика Новоси­бирска как областного центра: первые городские постройки,* храмы, административные здания города и области, архитек­турные ансамбли, промышленные сооружения, места досуга, жилые массивы; представлено творчество ведущих архитек­торов прошлого и настоящего времени; затронуты вопросы градостроительного дизайна, дизайна окружающей среды, их роль в формировании современного облика города.

Раздел «Музыкальное искусство» (7 часов) охватывает вопросы из истории становления музыкальной культуры в Новосибир­ской области, народное и профессиональное творчество си­бирских музыкантов, музыкальные театры.

В разделе «Декоративно-прикладное и изобразительное искусство» (8 часов) большое внимание уделяется музеям декоратив­но-прикладного творчества и Новосибирскому государствен­ному художественному музею. Раскрывается творчество яр­ких личностей из плеяды новосибирских художников и детских художников-иллюстраторов. Затронуты вопросы воз­никновения истоков современного декоративно-прикладного творчества на примере народных мастеров Убинского игру­шечного промысла.

В разделе «Театр и кино» (7 часов) крупным блоком представлен Новосибирск театральный — драматические театры, моло­дежный театр, детский театр, творчество ведущих театраль­ных деятелей. Раскрываются вопросы из истории создания сибирской хроники, рождения Западно-Сибирской студии ки­нохроники и детской студии мультипликации.

После изучения разделов курса начинается  проектная и исследовательская деятельность обучающихся. Защита творческих проектов (7 часов).

Приоритетные направления в методике преподавания курса «Искусство родного края» — преемственность в реа­лизации содержания образования с учетом внутрипредметных связей, учет межпредметных связей, проектный под­ход в организации учебно-познавательной деятельности.

Методика реализации курса «Искусство родного края» отдает приоритет деятельностному и практико-ориентированному подходам.

Развитие восприятия произведений искусства школьни­ками осуществляется по модели: «активный зритель, слуша­тель», развитие способности интерпретировать в рамках мо­дели «функция — исполнитель». Важным показателем будет способность школьников включаться в сотворчество, осно­ванное на развитии полифонического воображения, ассоциа­тивного мышления и умения импровизировать.

Контроль знаний и умений будет осуществляться через презентацию индивидуальных или коллективных творческих проектов, и оцениваться в режиме «зачет - незачет». 

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения и овладения стандартом регио­нального компонента ученик должен:

знать / понимать:

— основные направления и имена выдающихся пред­ставителей различных видов искусства, работавших в Новосибирской области в различные исторические периоды;

— памятники материальной и духовной культуры ре­гиона, вошедшие в мировой художественный фонд;

— виды деятельности народных умельцев и представи­телей    самодеятельного   творчества,    прославивших край,  область,   район,  село  (населенный  пункт)  или
школу;

уметь:

— выделять характерные черты творческого наследия сибирских авторов,  отражающие традиции художест­венной культуры региона;

— работать с источниками информации, преобразовы­вая ее в интеллектуальный продукт (реферат, доклад,  презентация,  проект и т.  п.) на основе собственной
учебно-поисковой, исследовательской и проектной деятельности;

— для определения путей своего культурного развития или профессионального самоопределения;

— ориентации в классическом наследии и современном культурном процессе через сопоставление его с регио­нальными особенностями развития искусства;

— высказывания собственного суждения о представи­телях искусства Сибири через анализ их произведений.

Список литературы для учителя (основной)

1.         Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.04. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и прим ерных учебных планов для общеобразователь­ных учреждений Российской Федерации, реали­зующих программы общего образования», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.04 № 1089 «Об утверждении фе­дерального компонента государственного стан­дарта образования» [Пояснительная записка к феде­ральному компоненту государственного стандарта общего образования // Вестник образования России. 2004. № 12. С. 18];

2.        Федеральный компонент государственного стан­дарта среднего (полного) общего образования. «Искусство» [Сборник нормативных документов. Ис­кусство. М.: Дрофа, 2004].

Список литературы для учителя (дополнительный)

1.        Приказ департамента образования Новосибирской об­ласти от 02.07 07 № 675 «Об утверждении регио­нального базисного учебного плана для общеобра­зовательных учреждений Новосибирской области на 2007/2008 учебный год»,

2.        «Минимум содержания образования регионального компонента Новосибирской области среднего (полного) общего образования по искусству. „Ис­кусство родного края". VIII класс».

Список литературы для обучающихся (основной)

1.                Кузнецова Ф.С. история Сибири. Часть I. Присоединение к России. – Новосибирск, 2010.

Список литературы для обучающихся (дополнительный)

1.                Баландин С.Н., Ваганова О. Сибирский архитектор А.Д. Крячков. – Новосибирск: Западно-Сибирское книжное издательство, 1973.

2.                Брат А. Сказ о городе Новосибирске. – Новосибирск, 1998.

3.                Новосибирская картинная галерея: краткий путеводитель. – Новосибирск: Внешторгиздат, 2009.

Электронные ресурсы

1.  Литературно-художественная антология культурной жиз­ни Сибири // «Л№егга». — URL: http://www.literra.websib.ru.

2.   Путешествия   по   Сибири   с   Леонидом   Боровиковым. Статьи. Фонтаны Новосибирска. Имя Глинки в культурно-историческом     ландшафте     города     Новосибирска.     Про
Санкт-Петербург, просвещенную Сибирь и многое другое. Сказ  о  Сузуне.  Кочки.  Рыбка-чинюшка.  А.  Д.  Крячков. И др. // «ЛШегга». — URL: http://www.literra.websib.ru.

Учебный план

Тематическое планирование

Скачано с www.znanio.ru