ИСТОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА

№п/п

Школа научного управления

1.

2.

3.

4.

5.

Использование научного анализа для определения лучших способов выполнения задачи

Отбор работников лучше всего подходящих для выполнения задач, и обеспечение их обучения.

Обеспечение работников ресурсами, требуемыми  для эффективного выполнения ими задач.

Систематическое и правильное использование материального стимулирования для повышения производительности.

Отделение планирования и обдумывания от самой работы.

Классическая школа управления

1.

2.

3.

Развитие принципов управления.

Описание функций управления.

Систематизированный подход к управлению всей организацией.

Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук

1.

2.

Применение приёмов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворённости и производительности.

Применение наук о человеческом поведении к управлению и формированию организации таким образом, чтобы каждый работник мог быть полностью использован в соответствии с его потенциалом.

Школа науки управления

1.

2.

Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей.

Развитие количественных методов в помощь руководителям, принимающим решения в сложных ситуациях.

Элементы управления

Характеристика элементов

Стратегия

Курс на распределение ограниченных ресурсов для намеченных целей.

Структура

Описание характеристики организационной системы взаимодействия подразделений

Система и процедуры

Описание процессов и устранение процедур (например, система планирования, управления качеством)

Состав персонала

Демографическая характеристика важнейших категорий персонала фирмы

Стиль

Характеристика действия ведущих менеджеров для достижения целей фирмы

Сумма навыков персонала

Способности, отличающие персонал и фирму в целом

Совместно разделяемы ценности

Важнейшие ценности или основополагающие концепции, которые доводят до сознания сотрудников фирмы