История возникновения и развития средней профессиональной школы в России

История возникновения и развития средней профессиональной школы в России Преподаватель                                                                               Любимкина И.Ф. Сочи – 2019г.

Истоки возникновения системы среднего профессиональн ого образования связаны с появлением городских цехов различного профиля. Например, в Древнем Новгороде еще до татаро- монгольского ига существовали цеха обувщиков, ткачей, кузнецов, литейщиков, оружейников, пекарей

Поэтому именно в середине XVII века начинают возникать систематические учреждения среднего профессиональн ого образования в России с появлением посольских, лекарских, типографских школ.

Так, например, в Типографской школе при Приказе печатного двора, основанной в 1681 г., обучалось к 1684 г. 194 человека. Школа одновременно была начальной школой и училищем для подготовки печатников Печатного двора.

Появление учреждений среднего профессиональн ого образования в современном его понимании – это заслуга Петра I. Образование и воспитание в петровской школе было направлено на приобретение профессиональн ых навыков.

В 1701 году Петром I была утверждена в Москве «Школа математических и навигацких наук», навигаторские классы которой в 1715 году были переведены в Петербург и на их основе создана Морская Академия.

Кроме того, в этот период появляются также (1786). артиллерийская школа (1712), военная фельдшерская школа (1754), театральное училище (1783), учительская семинария

В школе обучались подростки и юноши всех сословий, кроме крепостных, находившиеся на полном государственном обеспечении. Учащиеся навигаторских классов проходили практику на морских кораблях, судостроительн ых верфях, на прокладке дорог.

В 1802 году учреждено Министерства народного просвещения. Министр финансов Е.Ф. Канкрин поддерживал специальное образование: был создан Технологический институт, Земледельческий, Лесной корпус, училища торгового мореплавания, шкиперские учебные курсы.

я реформа, согласно которой реальные гимназии превращались в В конце ХIХ в. В 1871-1872 гг. в России была проведена образовательна реальные было 143 училища. средних специальных учебных заведения.

Ставропольское Михайловское ремесленное училище готовило специалистов по уходу, сборке и ремонту сельскохозяйствен ных машин. А также «правильным приемам мастерства: плотничного, столярного, токарного, кузнечного, слесарного и в небольших размерах формовочного и литейного».

К середине 1917 г. в России действовало 276 обществ реальных училищ с числом учащихся около 17 000 человек, содержавшихся как за счет казны, так и за счет земств и

В 1920-е гг., в связи с созданием в СССР единой трудовой школы, реальные учебные заведения как тип учебного заведения были упразднены.

В первые годы советской власти в стране появилось около 450 новых учебных заведений, а в 1922 г. открылось 936 техникумов, и в них давалось образование по 20 отраслевым группам специальностей для более 120 тыс. студентов

Во время Великой Отечественной войны возник новый тип учреждений среднего профессиональн ого образования – «Школа рабочей молодежи». Они были созданы только на период с 1943 по 1946 годы.

После окончания Великой Отечественной войны создается новый тип учебных заведений – профессиональн о–технические училища. В них были преобразованы школы фабрично– заводского обучения и ремесленные училища. Туда могли поступать и взрослые, не достигшие 30 лет.

В 1958 г. вместо различных форм подготовки (школы ФЗО, горнопромышле нные училища, РУ, ЖУ, СУ трудовых резервов и др.) создается единый тип учебных заведений - городские (ГПТУ) и сельские (СПТУ) профессиональн о-технические училища.

В середине 1990-х годов, наряду с профессиональн ые колледжи техникумами, в стране стали появляться и первые

Краснодарский край – субъект Российской Федерации, который находится на юге России. Административны й центр – город Краснодар. Глава администрации Краснодарского края – Александр Николаевич Ткачев

В 2017 году мы празднуем 80- летие образования Краснодарского края. 13 сентября 1937 года Азово- Черноморский край был разделен на Ростовскую сих пор. область и Краснодарский край, что и сохраняется до

Впервые люди на территории Кубани появились больше, чем миллион лет назад, и больше не покидали ее. Первыми поселенцами были неандертальцы. Имеются поселения эпох мезолита и неолита. Кубань начала свое развитие еще в тот момент, когда люди впервые узнали о бронзе. В среднюю бронзу степи населяли люди северокавказской культуры, а горные Впервые люди на территории Кубани появились больше, чем миллион лет назад, и больше не покидали ее. Первыми поселенцами были неандертальцы. Имеются поселения эпох мезолита и неолита. Кубань начала свое развитие еще в тот момент, когда люди впервые узнали о бронзе. В среднюю бронзу степи населяли люди северокавказской культуры, а горные районы — дольменной культуры.

В третьем тысячелетии до нашей эры, территория Кубани и всего Краснодарского края была населена кочевническими племенами. В начале первого тысячелетия до нашей эры, здесь стали преобладать ираноязычные племена, к которым относились скифы и сарматы, но с ними были дружны и племена, которые занимались

С этого времени, власть на территории Кубани постоянно менялась. После Византии, Кубань стала достоянием Великой Болгарии, которая состояла из полукочевых племен болгар и оногуров. Затем сюда пришли хазары, взявшие власть в свои руки, которые в восьмом веке нашей эры приобрели огромную силу и образовали Хазарский каганат, который

До Октябрьской революции 1917 года большую часть территории современного Краснодарского края занимала Кубанская область, образованная в 1860 из Черноморского казачьего войска, западной части Кавказского линейного казачьего войска. Кубанская область являлась территорией Кубанского казачьего войска. 1900 год - население области насчитывало около 2 млн человек. 1913 год - по валовому сбору зерна Кубанская область вышла на 2-е место в России, по производству товарного хлеба — на 1-е место. В области активно развивалась промышленность по переработке сельхозпродукции и химическая промышленность (созданы крупные акционерные общества), шло железнодорожное

На III Чрезвычайном съезде Советов 30 мая 1918 года было принято решение о слиянии Кубанской и Черноморской республик в единую Кубано-Черноморскую советскую социалистическую республику. С марта 1920 года она стала областью. В феврале 1924 года Кубано- Черноморская область вошла в состав обширного Северо- Кавказского края с центром в Ростове-на-Дону. В январе 1934 года из этого края создаются два: Азово-Черноморский (центр - Ростов-на-Дону) и Северо- Кавказский (Пятигорск). 13 сентября 1937 года Азово- Черноморский край был разделен на Ростовскую область и Краснодарский край. С чего

Первая официальная школа на Кубани открылась 1 августа 1803 года. В г. Екатеринодаре по инициативе тогдашнего войско- вого атамана Ф.Я. Бурсака. Грамоту по ней изучали по букварю, написанному на церковном языке, читали часослов и псалтырь.

Кирилл Васильевич Россинский «Просветитель Черноморского края". По его инициативе существовавшая в Екатеринодаре школа в 1806 г. преобразована в Уездное Училище.  За заслуги по делу просвещения в крае был Высочайше пожалован, 19- го января 1812 г., орденом св. Анны 3-й степени.

Новый этап школьного строительства Новый этап школьного строительства начался после отмены крепостного права и Кавказской войны . Он связан с именем наказного атамана Ф.Н. Сумарокова- Эльстона, который издал в 1863 19апреля циркуляр, подчеркивав- ший необходимость учреждения школ во всех станицах. 1868г- на Кубани 217 школ( 6944 учащ- ся) 1865 – 2 женских училища (293чел) 1863 - в Екатеринодаре открыто Кубанское Мариинское училище( мужское училище), где получали звания домашнего учителя. Сентябрь 1894 – Екатеринодарское епархиальное женское училище. 1879 – открытие Анапские мореходные классы. 1881- Екатеринодарская военно- фельдшерская школа

1863 г. Кубанское Мариинское женское училище

1880 г. состоялось торжественное открытие Кубанского Александровск ого реального училища – ставшего лучшим среди средних учебных заведений Кавказского учебного округа

ПЕРЕПИСЬ 1897 года: Общее число грамотных-15,1% 24,2%-мужчин 5,3%-женщин Число грамотных среди горцев: 7%-мужчин 4,5%-женщин

Любая система  образования исторична, она весьма запросам современности, мировому прогрессу. тесно связана с эволюцией  общества. Система профессионального образования - наиважнейшая система в мировом образовании и экономике, так как благодаря профессиональному образованию молодые люди могут раскрывать свои возможности и достигать результата, полезного в первую очередь для общества. Поэтому проблемам и перспективам развития профессионального образования надо уделять достаточно много времени, средств, вкладывать идеи и модернизировать, соответствуя

Спасибо внимание за ! Список литературы Антология педагогической мысли Росси первой половины ХІХ в. - М., 1987. – С. 156. Антология педагогической мысли России второй половины ХІХ – начала ХХ в. - М., 1990. – С. 167. Глазунова Г.Б. Шаблон для создания презентаций.- http://pedsovet.su/load/385-1-0-14442 Гусарова Ю. В. Основные этапы становления и развития учреждений среднего профессионального образования в России . -Альманах современной науки и образования.- Тамбов: Грамота, 2009. № 4 (23): в 2-х ч. Ч. II. C. 53-55. Пурин В. Д. Педагогика среднего профессионального образования. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 256 с. Российская педагогическая энциклопедия: В 2 т. / Под ред. В. В. Давыдова. – М., 1993. – Т. 2. – С. 379– 380. Столяренко Л. Д. Педагогика среднего профессионального образования. – М., 2003. – С. 179.