Итоговая работа, развитие речи 1 класс

Итоговая работа для учащихся 1 класса по русскому языку

(развитие речи) для оценки индивидуальных достижений обучающихся.

Назначение КИМ

Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по русскому языку в области развития речи в 1 классе.

Структура КИМ

Согласно поставленной цели, по результатам работы предполагается дифференцировать учащихся на группы, которые различаются по состоянию базовой и повышенной подготовки по курсу начальной школы, т.е. предполагается достаточно тонкая дифференциация учащихся по глубине и объему усвоения учебного материала.

В связи с этим работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися.

Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимися уровня базовой подготовки по русскому языку.

Она включает 3задания базового уровня сложности (№ 1,3, 7).

Назначение второй группы - проверить способность применять полученные знания для решения заданий повышенного уровня.

Она включает 4задания повышенного уровня сложности (№ 2,4, 5, 6)

Часть 1

Задание № 1:

$Описание: C:\Users\Учитель\Desktop\д.jpg$ Составь из данных слов предложения по картинке и запиши его.

по дереву

пёстрый

стучит

дятел

$Описание: C:\Users\Учитель\Desktop\i.jpg$

Задание № 2

Прочитай текст. Спиши предложение, в котором говорится о собаке.

1) Я люблю свою собаку.

2) Собака Шарик сторожит дом.

3) Серёжа сделал собаке будку.

$Описание: C:\Users\Учитель\Desktop\i.jpg$

Задание № 3

Прочитай. Составь рассказ, определив порядок предложений.

Мальчики пошли рыбачить.

Вкусная будет уха!

Они поймали большую щуку.

Задание № 4

Прочитай текст.

Во дворе.

Выпал пушистый снег. У дома играли малыши. Витя лепил снежную бабу. Маша каталась на санках.

Обрати внимание на схему предложения:

. .

Дополни текст своим предложением, соответствующим этой схеме:

$Описание: C:\Users\Учитель\Desktop\i.jpg$

Часть 2

Задание № 5

Прочитай. Раздели текст на отдельные предложения.

Спиши заголовок и текст.

Весна пришла.

Наступила тёплая весна тает снег по улицам побежали весёлые ручейки Саша и Вася пускали бумажные кораблики они быстро плыли по воде мальчикам было весело.

Задание № 6

Составь и запиши два предложения со словами: шарик, Шарик

Задание № 7

Вставь подходящее по смыслу слово, отвечающее на вопрос что делает?

Пушистый снег хлопьями __________________ на землю.

Он ярко ____________ на солнце.

Юра с лыжами _______________ на горку. Юля с коньками _________________ на каток.

Критерии оценивания заданий

№ задания	Критериальный уровень	Правильный ответ	Оценивание, баллы
Часть 1
Задание № 1	Базовый уровень.	Пёстрый дятел стучит по дереву.	2 балла Составлено и записано графически верно предложение по картинке, использованы все слова. 1 балл Составлено предложение из предложенных слов или графическая запись предложения выполнена верно или использованы не все слова. 0 баллов Все другие варианты
⃰ Задание № 2	Повышенный уровень.	Собака Шарик сторожит дом.	2 балла Предложение выбрано верно и графически правильно оформлено. 1 балл Предложение выбрано верно или графически правильно оформлено. 0 баллов Задание выполнено неверно.
Задание № 3	Базовый уровень.	1, 3, 2	1 балл Порядок предложений определён верно. 0 баллов Задание выполнено неверно.
⃰ Задание № 4	Повышенный уровень.	Составлено предложение их четырёх слов, например, Витя катается на коньках. Допускается иное составленное предложение из 4-х слов, соответствующее теме текста.	3 балла Составлено предложение из четырёх слов, соответствующее теме текста и предложение записано графически верно. 2 балла Составлено предложение из четырёх слов и оно соответствует теме текста или соответствует теме текста и записано графически верно. 1 балл Составлено предложение их четырёх слов или соответствует теме текста или записано графически верно. 0 баллов Задание выполнено неверно.
Часть 2
*Задание № 5	Повышенный уровень.	Весна пришла. Наступила тёплая весна. Тает снег. По улицам побежали весёлые ручейки. Саша и Вася пускали бумажные кораблики. Они быстро плыли по воде. Мальчикам было весело.	3 балла Заголовок и текст записаны верно, правильно определены границы предложений, нет орфографических ошибок. 2 балла Допущена 1 речевая и (или) не более 2 орфографических. 1 балл Допущены 2 речевые и (или) не более 3 орфографических. 0 баллов Все другие варианты
*Задание № 6	Повышенный уровень	Во дворе бегает собака Шарик. Мама подарила Коле воздушный шарик.	2 балла Составлены и записаны предложения верно. 1 балл одно предложение составлено, верно, ИЛИ допущены 1 – 2 орфографические ошибки. 0 баллов Все другие варианты
Задание № 7	Базовый уровень	Пушистый снег хлопьями падает на землю. Он ярко сверкает (блестит, переливается) на солнце. Юра с лыжами поднимается на горку. Юля с коньками идёт (торопится, бежит) на каток.	4 балла Все слова подобраны по смыслу верно. 3 балла Подобраны верно по смыслу три слова. 2 балла Подобраны верно по смыслу два слова. 1 балл Подобрано верно по смыслу одно слово. 0 баллов Все другие варианты.

Если ученик набрал 14-17 баллов, он достиг повышенного уровня,

если 8-13 баллов – базовый уровень, 0-7 – недостаточный (низкий) уровень.

Итоговая работа для учащихся 1 класса по русскому языку (развитие речи) для оценки индивидуальных достижений обучающихся

Задание № 1: Составь из данных слов предложения по картинке и запиши его

Прочитай текст. Во дворе.

Задание № 6 Составь и запиши два предложения со словами: шарик,

Критериальный уровеньПравильный ответОценивание, баллы

Допускается иное составленное предложение из 4-х слов, соответствующее теме текста

Задание № 6 Повышенный уровень

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

21.11.2021