Итоговая комплексная контрольная работа на основе немецкоязычного текста для 5 класса.

ИТОГОВАЯ КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА ДЛЯ 5 КЛАССОВ  Name: ____________________________ Text                                                                                 ________________________________________    Warum sind die Bäume grün? Gibt es wirklich Gespenster? Warum ist der Eisbär weiß? Wie kann man Schokolade machen?  Antworten auf diese und viele andere Fragen gibt es an der Kinderuni in Wien. Jeden Sommer gibt es eine Woche lang die Kinderuni an der Universität in Wien. 1000 Kinder von 7 bis 12 Jahren können so eine richtige Universität besuchen. An der   Kinderuni   gibt   es   keinen   Stundenplan.   Die   Kinder  entscheiden  (решают) selbst, welchen Unterricht sie besuchen. Der Unterricht an der Universität heißt Vorlesung. Die Vorlesungen halten (читают)  Professoren und Professorinnen. Sie antworten   auf   alle   Fragen.   Die   Vorlesungen   sind   interessant   und   die   Kinder kommen gern. Tests gibt es nicht.  Wer 10 Vorlesungen besucht, bekommt am Ende ein offizielles Kinderuni­Diplom. Dann machen alle ein großes Fest. Die Kinder sitzen an einem großen Tisch und essen leckere Pizzas, Kuchen und Torten. Sie singen Lieder, tanzen und machen Quatsch.  Herzlich willkommen bei der Kinderuni Wien! Задание 1. Придумай заголовок  текста. Запиши его по­немецки на строчке  2 перед текстом.                                                                                            б Задание 2. Запиши буквами все числительные, которые встречаются в тексте.  2 б ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________                          Задание 3.  Отметь, что верно, а что нет.                                                         2 б 1.  Jeden Sommer gibt es  zwei Wochen lang die Kinderuni an der Universität in  Wien.                                                                               F   R 2.  Nur Kinder können die Kinderuni besuchen.            F   R 3.  Die Kinderuni Wien ist in Deutschland.                    F   R 4.  Die Kinder schreiben in den Vorlesungen Tests.       F   R 5.  Am Ende gibt es ein großes Fest.                               F   R Задание 4. Найди в тексте глагол «мочь, уметь» и проспрягай его. _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 2 б Задание 5.    Подставь в каждое предложение правильное слово из четырёх  предложенных.                                                                                                    2 б 1.  Du  _________  leckere Pizza. a) esst       b) isst        c) ist       d) essen 2. Die Vorlesungen ______ interessant. a) sein         b) sind        c) bist        d) seid 3. Auf dem Fest  _______ du  mit anderen Kindern.  a) tanzt        b) tanzst     c) tanzen    d) tanze 4. Ich schreibe _________ Test. a) eine      b) ein       c) ­­­    d) einen 5. An der Kinderuni gibt es keinen Stundenplan. Какого рода существительное  «Stundenplan»? a) средний       b) мужской    c) женский    d) у него нет рода Задание 6.  Напиши учебные предметы по­немецки:                               _______________________________________________________________ 2 б Задание 7.  Ответь на вопросы и запиши ответы на немецком языке.  Willst du die Kinderuni Wien besuchen?                                                                 3 б ________________________________________________________________ Gibt es eine Kinderuni  in deiner Stadt? ______________________________________________________________ Задание 8. Напиши, в каких областях науки были сделаны следующие  открытия.          1 б теория всемирного тяготения дифференциальное исчисление периодическая система элементов фотосинтез открытие Антарктиды  а) биология    b) математика   c) химия   d) география   e)  физика                      Задание 9.  Прочитайте текст лекции. 2 б        Древние египтяне верили, что существуют боги ­ верховные существа, управляющие миром. Ученые насчитывают около 2000 богов, которым они поклонялись.   Каждая   местность,   каждый   город   имели   своего   бога­ покровителя, а подчас и несколько богов. Однако среди них следует выделить солнечное божество Ра. Солнце стало государственным божеством, главным покровителем царей Древнего Египта. Они объявляли себя «сынами солнца», воздвигали богу Ра особые храмы. Обычно он предстает в виде сокола или человеческого существа с головой этой птицы, реже – в виде большого кота или фараона. Согласно мифам, Ра создал небо, сушу и звезды, а также стал отцом всех богов и людей.               Еще один бог, которого очень почитали египтяне – это Осирис. Он считался   покровителем   могущественных   природных   сил,   судьей   царства мертвых,   а   также   учителем   египетского   народа:   Осирис   научил   людей земледелию, виноградарству, обработке металлов, врачеванию и т.д. Это один из немногих богов, который всегда изображался в образе человека, иногда с кожей зеленого цвета и лозой, которая обвивает его тело.       Сестра и по совместительству жена Осириса богиня Исида в мифологии Египта была покровительницей плодородия, материнства, а также символом женского   начала   и   верности.   Она   научила   женщин   ткачеству   и   другим ремеслам, и стала основательницей брака.          Мистический   и   зловещий   бог   Анубис   являлся   покровителем   царства мертвых   и   проводником   душ   усопших   людей,   а   также   прародителем мумификации.   Согласно   преданиям,   именно   Анубис   стал   творцом   первой мумии, открыв это искусство людям. Анубиса изображали в образе шакала, собаки или человека с шакальей головой.       Бог Луны, мудрости и отец всех наук Тот также является таинственным представителем египетского  пантеона. Ему приписывалось создание всего, что связано с интеллектуальной сферой жизни страны: Тот вел счет времени в Древнем Египте, а также записывал все даты рождения и смерти жителей страны. Он научил людей письменности, математике и другим наукам. Это божество   обычно   имело   тело   человека   и   голову   птицы   ибиса.   Реже   Тот представал   в   образе   павиана,   так   как   у   египтян   обезьяна   считалась   очень умным   животным.   В   руках   у   него   всегда   была   специальная   тросточка   – неотъемлемый атрибут всех писцов.      Богиня Маат – жена Тота – считалась покровительницей справедливости и космического   разума.   Она   играла   довольно   важную   роль   в   египетской мифологии, так как считалась участницей сотворения мира. Она изображалась в виде женщины со страусиным пером на голове, а иногда и с крыльями. Под каждой картинкой напиши имя соответствующего ей бога.                                               ______________                     ______________                 ________________                                             ______________                       _______________                 ________________ Задание 10. Что такое пантеон? Запиши точное определение из словаря.           1 б __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание 11.   Перед тобой контурная карта. Найди на ней Египет и обведи границы этого государства. 2 б Задание 12.  Выполни   правильно действия и   узнай год открытия детского университета в Вене. 86 ∙ 41 – 358 ∙ 6 + 625 = Решение: 3 б __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ответ: _____________________        Задание 13.                                                                                             3 б Я решил постичь науки –  Прочь сомненья, лень и скука! Детский университет Даст на всё прямой ответ.  Длилась лекция час тридцать… Как бы мне не заблудиться В дебрях чисел, формул, дат –  Я и сам себе не рад!  День второй. Седой профессор Четверть часа про процессор Что­то нудно объяснял. Я порядком подустал, Посидел ещё минуту, Показал язык кому­то, А потом пошёл в буфет –  Там уж точно лекций нет! В третий день две третьих часа Слушал я о массе Марса. Дальше слушать не рискнул, Потому как я уснул. Для меня ученье – свято! Сколько времени, ребята, Я науке посвятил, Не жалея сна и сил? Решение: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Ответ: ____________________________________ Задание 14. Выполнив все задания этой работы можно набрать  27  баллов.   Подсчитай, сколько баллов у тебя получилось, запиши результат. Запиши  номер самого трудного задания.                                                                                                                                   Твой результат           Номер самого трудного задания 27 Использованные источники: КАРТА http://art­apple.ru/displayimage.php?album=234&pos=2 ОСИРИС https://www.thinglink.com/scene/609595971906568193 ДЕТСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ https://www.unilu.ch/news/news/detail/kinderuni­2016­bietet­primarschuelern­ einblick­in­die­welt­der­wissenschaft/ АНУБИС https://www.thinglink.com/scene/609512336054550529 ИСИДА http://insiderblogs.info/wp­content/uploads/2014/11/Isis.jpg МААТ http://cdn.thinglink.me/api/image/738002198197174273/1024/10/scaletowidth/0/0/ 1/1/false/true?wait=true РА https://mummiespyramidsdeserts.files.wordpress.com/2016/02/2000px­re­ horakhty­svg.png ТОТ http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/c3/Thoth.svg/2000px­ Thoth.svg.png