Как солнечный Лучик Весну разбудил

Учитель: Петенева И.Ф.

Конспект урока по русскому языку в 5 классе.     

Обучающее сочинение по наблюдениям:  «Как солнечный Лучик Весну разбудил»

Цель: подготовка к написанию сочинения по наблюдениям «Как солнечный Лучик Весну разбудил».

Задачи:

Коррекционно-дидактические: Учить детей отбирать материал в соответствии с будущей темой сочинения:

ü учить планировать собственные высказывания;

ü учить воспринимать мир живым и одушевленным.

Коррекционно-развивающие: Развивать основы исследовательской деятельности, творческое воображение, образное и логическое мышление, внимание, речь.

Коррекционно-воспитывающие: Воспитывать любовь к родной природе, потребность в общении с подлинным искусством слова, самостоятельность суждений.

Специальные: Соблюдать санитарно - гигиенические требования специальной школы:

ü провести  гимнастику для глаз,

ü провести динамическую паузу,

ü следить за ношением очков,

ü следить за дозировкой  зрительной работы.

Оборудование:

ü компьютер, проектор, презентация;

ü аудиозапись Вивальди «Времена года». «Весна»;

ü аудиозапись звуки природы: журчание воды, звон капели, пение птиц;

ü карточки с отрывками  из произведений русских писателей и поэтов о весне.

Ход урока

(Звучит музыка) Вивальди. «Времена года». «Весна»

I.                  Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок (диалог учителя и учащихся)

- Дети, вам тепло?     (Да!)

- В классе светло?     (Да!)

- Прозвенел уже звонок?     (Да!)

- Уже закончился урок?     (Нет!)

- Только начался урок?     (Да!)

- Хотите учиться?     (Да!)

- Значит можно всем садиться.    

II. Вступительная беседа- Отгадайте загадку:

Если все вокруг проснулось,
И друг другу улыбнулось,
Ручейки звенят вокруг:
"Пробудись скорее, друг!"
Светит солнышко в глаза,
Значит, к нам пришла:Весна!(хором)

- Весна - прекрасное время года. Новые звуки, краски, запахи...

Давайте вспомним название весенних месяцев (ответы детей).

- Наступает весна. Три долга у весны, три завета.

Первый – тьму зимнюю одолеть, с этим март месяц справляется.

Второй – снег согнать, землю разбудить и отогреть. Для этого апрель её из ручьев тёплой водой отпаивает.

Третий долг – теплую землю в зелень убрать – достается маю, который лес наряжает, лето в гости ожидает.

- Мы часто бываем на прогулке, наблюдаем за природой. На что вы обратили внимание?Поделитесь своими впечатлениями (солнце светит ярко, тает снег, разлились глубокие лужи, птицы поют…).

- Прочитаем слова К. Паустовского, которые у вас на карточках. Какие изменения происходят в природе?

“Блестели черные ветки, шуршал, сползая с крыш, мокрый снег, и важно и весело шумел за околицей сырой лес. Весна шла по полям как молодая хозяйка. Стоило ей посмотреть на овраг, как в нём тотчас начинал булькать и переливаться ручей. Весна шла, и звон ручьёв с каждым её шагом становился громче и громче”

Константин Паустовский.

- О чём говорит писатель?

- Не правда ли, удивительные строки, хочется ещё и ещё раз их перечитать. И удивительное время года – весна, она не оставляет никого равнодушным.

Весна воспета в народных песнях, в музыке русских композиторов. На полотнах живописцев изображены картины родной природы, весенние пейзажи.

Приходу весны посвятили свои рассказы и стихотворения многие русские писатели и поэты. Эти произведения мы читаем на уроках  чтения. К отрывкам из них мы обратимся сегодня на уроке.

Цель нашей работы: подготовка к сочинению по нашим наблюдениям.

Тема сочинения: «Как солнечный Лучик Весну разбудил» (записать в тетрадь)

- Обратите внимание, как написаны слова Лучик, Весна?

- Почему?(Это герои нашего сочинения)

- Ещё раз прочитайте тему урока и сочинения про себя. Что вы представили?Поделитесь своими первыми мыслями.

- Мы не просто опишем солнечный Лучик, а главное - мы должны показать, как Лучик прогнал Зиму, и наступила Весна.

III. Отбор языкового материала.

- В этом году мы очень долго с нетерпением ждали первого весеннего Лучика. И вот, наконец, он появился среди облачного неба. Улыбнулся нам своей солнечной улыбкой. Даже заглянул к нам в окно, пробежал по доске, попартам, посидел на шкафах.

Какие прилагательные вы бы подобрали для описания весеннего Лучика?

На слайде открывается запись:

Весёлый, задорный, радостный, тёплый, весенний, игривый, шаловливый, яркий, ослепительный

- Запишите прилагательные в тетрадь. Объясните орфограммы. Эти слова (эпитеты) вы будете использовать в своём сочинении.

- Солнечный Лучик должен разбудить Весну. Давайте назовём слова, которые передадут действия Лучика. Какая это будет часть речи?

Осветил, согрел, заиграл, пробежал, растопил, разбудил, образовался, выглянул, улыбнулся

- Запишите глаголы в тетрадь, объясните орфограммы.

IV. Гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

V. Подготовка к предстоящему сочинению

- С чего начинается весна? (Становится теплее, ярче светит солнце)

- Первая победа солнечного Луча –свет. Наступает Весна света.

Мы увидели в начале весну белого безмолвия, которая была полна ожидания. Давайте обратимся к отрывкам из произведений русских писателей. Как они представили начало весны.

- Найдите слова в этих строчках, которые описывают необычность весеннего света.

“На солнце было нельзя взглянуть, - лохматым ослепительным потоком оно лилось с вышины. По синему-синему небу плылиоблака, словно кучи снега. Весенние ветерки пахнули свежей травой… ”

А.Н. Толстой

“Лазурное пятно… разорвало, разогнало все тучи, синевато- прохладный свет полился с неба, стали голубыми, без дна лужи, обозначились ручьи сверкающими зайчиками, и огромное озеро на полях и текущие овраги снопами света отразили солнце...”

А.Н. Толстой “Весенние ручьи”

- Найдите слова в этих строчках, которые описывают необычность весеннего света.

- Ещё не кончилась Весна света, а наш Лучик ведёт новое наступление на Зиму. Вспомните, какие изменения в природе произошли далее? (Под действием солнечных лучей снег потемнел, стал рыхлым, осел, пропитался водой. И побежали звонкие ручьи. Появились первые проталины)

- Мы увидели вторую победу солнечного Луча - наступила Весна воды. Вот и паводок- весенний разлив.Вода напоит землю. Прочитайте отрывки из стихотворений русских поэтов о шуме весенней воды.

1.

Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями

На потопленные луга…  (А.С. Пушкин)

2.

Бушует талая вода,
Шумит и глухо, и протяжно.
Грачей пролётные стада
Кричат и весело, и важно.  (И. Бунин)

3.

Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят…
Они гласят во все концы:
“Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед!”  (Ф. И. Тютчев)

- Весенние воды не привлекают нас своей красотой. Зато они великие труженики и вестники лучших дней. Их неустанная работа рождает великолепие весны.

- А знаете ли вы, какой голос у Весны? Что вы услышали во время чтения стихотворений? (Шум и журчание воды)

- Может быть, ещё что-то мы услышим? (фонограмма «Звуки природы»)

- Любое явление природы имеет свою музыку. Надо только прислушаться. В тёплые весенние дни мы можем услышать и треск льда на реке, и звон капели, и журчание ручейков, можем услышать, как шелестит ветер в мокрых ветках, как поскрипывают кривые стволы.

Читаем  отрывки произведений, в которых слышится голос Весны.  - Как писатели описывают весенние звуки, найдите эти слова.

“…Прилетела красавица весна на лебединых крыльях, - и вот стало шумно в лесу! Снег рушится, бегут- журчат ручьи, льдинки в них позванивают, в ветвях ветер насвистывает. И птицы, птицы щебечут, поют- заливаются, ни днём, ни ночью покоя не знают!…”

Виталий Бианки

- Во дворе под окном все время поёт синичка: «Зинь – зинь – зи – весна пришла!». Она радуется приходу весны и поэтому распевает свою веселую песенку.

Грачи суетятся, кричат, шумят, у них очень важная пора – они строят гнёзда. Они кричат радостно и взволнованно оттого, что вернулись на родину.

Птицы то радостно щебечут, то заливаются громкой песней. Устраивают настоящий весенний концерт.

- Какая следующая победа солнечного Лучика? Это Весна звуков.

- Как вы думаете, наш Луч окончательно разбудит весну? (Нет)

- А когда мы можем сказать, что Весна насупила окончательно?

- Последняя победа солнца - наступление Весны зелени. Зимой деревья казались мёртвыми, и вдруг они проснулись, ожили, стали покрываться пухом молодой листвы, скоро зацветут. Появились первые цветы. Зазеленела трава.

Здравствуй, весенняя первая травка!

Как распустилась? Ты рада теплу?

Знаю, у вас там веселье и давка,

Дружно работают в каждом углу.

Высунуть листик иль синий цветочек

Каждый спешит молодой корешок

Раньше, чем ива из ласковых почек

Первый покажет зеленый листок.

(Сергей Городецкий)

- Выглянуло весеннее ослепительное солнышко. Его лучи согрели землю.

VI. Физминутка

- Давайте выделим, какие явления характерны для весны. Если это явление весеннее – хлопайте в ладоши, если нет – топайте ногами.

- Трескается лед на реке.

- Медведь спит в берлоге.

- Опадают листья.

- Журчат ручьи.

- Лопаются почки.

- Земля покрыта снегом.

- Распускаются листочки.

- Повсюду слышится пение птиц.

- Метут метели.

- Ярче светит солнышко.

VII. Обсуждение и запись плана

- Мы проследили последовательность изменения природы Весной, как солнечный Лучик шаг за шагом пробудил Весну.

И чтобы написать сочинение, надо расположить весь отобранный материал в определенном порядке, и следующий этап нашей работы - составление плана сочинения.

Сколько частей должно быть в сочинении? Перечислите. (Вступление, основная часть, заключение)

- Давайте подумаем, о чём будем писать в каждой части, как озаглавим каждый пункт плана.

- Что напишем во вступлении?(Природа ждёт прихода весны)

- Как можно озаглавить?

1. Ждём Весну. Скоро Весна. Зима отступает

- Какие словосочетание помогут раскрыть тему сочинения в основной части?

2. Солнечный Лучик будит Весну:

а) Весна света;

б) Весна воды;

в) Весна звуков;

г) Весна зелени.

- Какой вывод сделаем в заключении?

- Как вы думаете, что ещё мы должны передать в сочинении? (Наши чувства, наше отношение к весне)

Предложите свои варианты заключения.

3. Весна пришла.Весна проснулась.

VIII. Запись плана

1. Ждём Весну. Скоро Весна. Зима отступает

2. Солнечный Лучик будит Весну:

а) Весна света;

б) Весна воды;

в) Весна звуков;

г) Весна зелени.

3. Весна пришла. Природа проснулась.

IX. Домашнее задание

- Составить устные зарисовки к теме сегодняшнего занятия.

- На следующем уроке мы напишем сочинение «Как солнечный Лучик Весну будил». Также поработаем над орфограммами и грамматическим построением предложений.

X. Итог урока

- Понравилось ли вам занятие? С каким настроением вы идете на перемену?

Хочется наш закончить урок стихотворением Светланы Рязанцевой:

Солнце ярче засияло,

Отступают холода.

Значит снова на свиданье

К нам торопится весна.

Птицы радостно запели,

С крыш закапала капель,

На деревьях почки вскрылись,

На дворе уже апрель.

Вся природа оживилась,

Зазвенели ручейки,

На проталинках весенних

Появляются цветы.