Карточки по русскому языку

1. Спишите слова, разделите их на слоги. КАРТОЧКА №1 Капуста, Москва, метро, тыква, репа, строили, мама, салат, лук, укроп, строители. 2. Спишите текст Лото Рома в первом классе. Ему купили лото. Он составил слова: рамы, мыло, лопата,  молоко, корова. 3. Нарисуйте схему к слову СУМКА. 1. Спишите слова, разделите их на слоги. КАРТОЧКА №1 Капуста, Москва, метро, тыква, репа, строили, мама, салат, лук, укроп, строители. 2. Спишите текст Лото Рома в первом классе. Ему купили лото. Он составил слова: рамы, мыло, лопата,  молоко, корова. 3. Нарисуйте схему к слову СУМКА. 1. Спишите слова, разделите их на слоги. КАРТОЧКА №1 Капуста, Москва, метро, тыква, репа, строили, мама, салат, лук, укроп, строители. 2. Спишите текст Лото Рома в первом классе. Ему купили лото. Он составил слова: рамы, мыло, лопата,  молоко, корова. 3. Нарисуйте схему к слову СУМКА. 1. Спиши, поставь над словами ударение. КАРТОЧКА №2 Карандаш, тетрадь, перо, Парты, доску, стол, окно, Книжку, сумку береги, Не ломай, не мни, не рви. 2. Спиши. Начерти схему к этому предложению. Белка песенки поёт. 3. Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Делу ­ время, потехе ­ час. 4. Сколько здесь предложений? Спиши их, ставь, где надо, точку. У Иры была юла Ира дала её брату малыш очень рад. 5. Спиши. Обозначь ударение. Раздели на слоги. Запомни написание этих слов. Ребята, собака, корова, ворона, сорока, воробей. КАРТОЧКА №2 1. Спиши, поставь над словами ударение. Карандаш, тетрадь, перо, Парты, доску, стол, окно, Книжку, сумку береги, Не ломай, не мни, не рви. 2. Спиши. Начерти схему к этому предложению. Белка песенки поёт. 3. Спиши. Подчеркни буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Делу ­ время, потехе ­ час. 4. Сколько здесь предложений? Спиши их, ставь, где надо, точку. У Иры была юла Ира дала её брату малыш очень рад. 5. Спиши. Обозначь ударение. Раздели на слоги. Запомни написание этих слов. Ребята, собака, корова, ворона, сорока, воробей.