«Дисциплина и ответственность»
Цели:
- формирование этических норм поведения ;
- развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи:
1) Развивать умение сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
2) Развитие умения вести дискуссию, отстаивать и аргументировать свою точку зрения, умения доказывать, рассуждать, слушать другие мнения;
3) Развитие внимания, мышления и речи.
4) Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
5) Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.
Ход классного часа.
Звучит фрагмент записи песни «Улыбка».
- Здравствуйте, ребята! Вам понравилась песенка? Давайте повернемся и улыбнемся друг другу.
Тема сегодняшнего классного часа звучит так «Что такое дисциплина и ответственность ».
-Скажите мне что же такое «дисциплина»?
(Дисциплина-это, правила поведения, которые помогают поддерживать порядок и требуют постоянных усилий, силы воли.)
-А зачем нам нужна дисциплина? (чтобы был порядок)
- Ребята, а ведь правил много. Как вы думаете, кто нас может заставить, чтобы мы соблюдали все правила поведения?
МЫ САМИ!
- Поэтому, дисциплина – это, прежде всего, (если обратиться к теме урока) активная работа над собой, своей силой волей
-Давайте с вами подуем и отметим качества которыми должен обладать дисциплинированный человек. Какого человека мы назовем «дисциплинированным»? (серьезный, ответственный и тд.)
-Хорошо, а теперь назовите качества недисциплинированного человека!?
-А кто у нас в классе дисциплинированный/недисциплинированный?
-А какие правила поведения в школе, на уроке вы знаете? (…)
- Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».
На
уроке будь старательным,
Будь спокойным и …(внимательным).
Все пиши, не отставая,
Слушай не …(перебивая).
Говорите четко, внятно,
Чтобы было все …(понятно).
Если хочешь отвечать,
Надо руку … (поднимать).
На математике считают,
На перемене … (отдыхают)
Будь прилежен на уроке.
Не болтай: ты не … (сорока).
Если друг стал отвечать,
Не спеши … (перебивать).
А помочь захочешь другу –
Подними спокойно … (руку).
Знай: закончился урок,
Коль услышал ты … (звонок).
Когда звонок раздался снова,
К уроку будь всегда … (готовым).
Чтоб не тревожились врачи,
На переменах не … (кричи).
А теперь обратимся к известному мультфильму «В стране невыученных уроков»
просмотр мультфильма «В стране невыученных уроков»
- Какие ошибки допустил мальчик и почему?
- Что такое обязанности? (Круг действий, возложенных на кого-то и обязательных для выполнения).
- Какая самая главная обязанность у вас в семье?
(слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать их заботу и воспитание, получить основное общее образование, соблюдать правила поведения дома и в общественных местах)
А это где-нибудь прописано? ( нет, существуют традиции семьи)
- А какие обязанности существуют у учеников?
- Давайте с вами обозначим некоторые из обязанностей школьника.
Обязанности:
Уважать права, честь и достоинство всех участников;
Прилежно учиться;
Иметь аккуратный вид;
Соблюдать правила техники безопасности;
Беречь школьное здание, оборудование;
Придерживаться общепринятых правил поведения;
Умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.
- А откуда вы это знаете? (Устав школы)
Какой вывод мы сделаем?
Вывод: Защищая свои права, нельзя забывать и о своих обязанностях,
а также о том, что с определенного возраста несовершеннолетние несут ответственность за нарушение чьих-либо прав, за свое противоправное поведение.
К сожалению, не каждый подросток, осознает о совершаемых им противоправных деяниях, которые ведут к тяжелым и трудноисправимым последствиям. Ежегодно подростками совершается более 145 тыс. преступлений
Существует 4 вида юридической ответственности при нарушениях:
1.Уголовная ответственность – ответственность за нарушение законов, предусмотренных Уголовным кодексом.
За злостное хулиганство, кражу уголовная ответственность
наступает с 14 лет.
2.Административная ответственность применяется за нарушения.
(нарушение правил дорожного движения,, нарушение противопожарной безопасности. За административные правонарушения к ответственности привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т.е. к примеру: опоздание на работу, учебу, прогул без уважительной причины.
4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения. Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
Сейчас вам будут даны задания, а вы постарайтесь правильно ответить.
1 Разбор ситуации:
№1. Серёжа и Саша играли во дворе в мяч. Ребята разбили мячом окно в доме соседа. Какое правонарушение совершили подростки?
№2. Рома и Петя ехали в автобусе, громко разговаривали, смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали на замечания окружающих.
№3.В каждой школе найдутся лентяи, которым не хочется учиться. Звонок в милицию «В школе заложена бомба!». После оказалось, что это была шутка, чтобы сорвать контрольную. Как вы оцените этот поступок? Это преступление или шутка? (ребята высказываются).
Так что, помните, с законом шутки плохи!
Памятка школьнику
Добросовестно учись.
Соблюдай дисциплину
Не пропускай учебные занятия без уважительной причины.
Аккуратно веди свой дневник, ведь это твой личный документ, по которому о тебе судят.
Школа - твой второй дом. Береги всё, что в нём находится: мебель, книги, инвентарь. Относись бережно к имуществу других обучающихся и работников школы.
Веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях.
Помни, что взрослым ты становишься тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.
Если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.
В школе ты не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права, уважай их.
- Если ты будешь следовать этим советам, будь уверен, проблем у тебя не будет.
Учитель раздает памятки детям.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.