Классный час "ООН и Конвенция о правах ребёнка"

Классный час «ООН и Конвенция о правах ребёнка»

Цель: познакомить учащихся с основными правами и свободами, научить применять их в жизни.

Ход классного часа.

I.        Вступление.

        Учитель:

        Сегодня наш классный час мы посвятим теме «ООН и Конвенция о правах ребёнка». Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребёнка, посвященный принятию очень важного документа – Конвенции о правах ребёнка.

II.        Основная часть.

        Учитель:

        Скажите, а кто прежде всего проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.

        Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной из них считается ООН. Эта организация возникла после второй мировой войны, в которой погибло более 50миллионов человек. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права – права на жизнь.

        Однако не все люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, случаются аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены.

        20 ноября 1989года ООН была принята Конвенция прав ребёнка. В ней говорится, что государства, подписавшие её, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.

        В Конвенции 54статьи.

 Давайте назовём те, которые вы помните.

        Право на жизнь.

        Право на имя.

        У каждого из вас есть имя (учитель предлагает детям назвать свои имена). При рождении ребёнка родители дают ему имя. Фамилию, имя, отчество записывают в специальный документ. Знаете ли вы, как он называется? Правильно, свидетельство о рождении. В нём также записывают место и дату рождения, сведения о родителях. Это первый документ ребёнка. Он говорит не только о факте появления ребёнка, но и о том, что этот новый человечек является гражданином страны, которая обязана заботиться о его благополучии. Скажите, гражданами какой страны вы являетесь? Правильно, следовательно о вас заботится правительство Казахстана.

        Право на медицинскую помощь.

        Право на образование.

        Право на отдых и досуг.

        Право свободно выражать свои взгляды.

        Право на свободное перемещение.

        Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.

        Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

        Учитель:

        Всем вам известна сказка про Маугли. Как вы думаете, является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребёнком, имеющим равные с прочими права?

        Ученики высказывают свое мнение.

        Согласно Конвенции, ребёнком признаеёся каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста (Статья 1).

        Маугли не умеет говорить человеческим языком. Он может издавать отдельные звуки. Имеют ли право люди, поймавшие его в лесу, посадить Маугли в клетку и обращаться с ним, как с животным?

        Ученики высказывают свое мнение.

        Каждый ребёнок, даже в чём-то неполноценный, должен жить в условиях, не унижающих его достоинство (Статья 23).

        Опекун всемирно известного Гарри Поттера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Нарушает ли он при этом его права?

        Ученики высказывают свое мнение.

Как вы думаете, что необходимо, чтобы эти и другие права соблюдались?

        Ученики высказывают свое мнение.

        Нужно выполнять важную обязанность – уважать права другого.

        А теперь представьте ситуацию.

        Сын слушает музыку, иногда сильно прибавляя громкость. Мама отдыхает с книгой в руках.

Мама: Сколько раз тебе говорила – после 10 вечера громко слушать музыку нельзя! Музыка действует всем на нервы!

Сын: Но мама! Ты же всё равно в 10 часов еще не спишь!

        Каким правом пользуется сын? Соблюдает ли он при этом права родителей и соседей?

          Ученики высказывают свое мнение.

        Сын пользуется правом на отдых и досуг (Статья 31). Но в данной ситуации он ущемляет права родителей и соседей на отдых.

Учитель: В данном случае поведение сына является нарушением общественного порядка. О какой важной обязанности он забыл?

Ученики: Он забыл, что  у других людей точно такие же права, как и у него. Надо уважать права другого человека!

III.        Практическая часть классного часа.

        Викторина «Права литературных героев».

1.        В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2.        Какие из литературных героев могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросёнка», зайка из русской народной сказки «Ледяная избушка»)

3.        Героиня какой сказки использовала право свободного передвижения и местожительства? («Лягушка-путешественница»)

4.        В какой сказке нарушено право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или приключения Буратино»)

5.        У какой известной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? («Золушка»)

6.        Какие известные литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? («Бременские музыканты», «Белоснежка и семь гномов»).

7.        В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Сказка о попе и его работнике Балде»)

        Конкурс «Песня о правах».

Ученики должны сказать о каких правах идёт речь в песнях.

1.        «Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения, мирных собраний)

2.        «Чему учат в школе» (право на образование).

3.        «До чего дошёл прогресс» (права на пользования благами научно-технического прогресса).

4.        «На крутом бережку»  (право на отдых).

IV.        Итог.

        Тест:

1.         Какова цель ООН?

·         Проведение Олимпийских игр.

·         Защита прав человека

·         Охрана окружающей среды.

2.        Что является высшей ценностью в Казахстане по Конституции?

·         Промышленный и военный потенциал.

·         Государство.

·         Человек, его права и свободы.

3.        В каком документе изложены права ребёнка?

·         В Конституции РК.

·         В Декларации прав человека.

·         В Конвенции о правах детей.

4.        Кем была принята Конвенция о правах детей?

·         Президентом страны.

·         ООН.

·         Директором школы.

5.        Как вы думаете, какой орган при ООН занимается правами ребёнка?

·         Детский фонд.

·         Международный валютный фонд.

·         Международный банк регионального развития.

V.         Обобщение.

        Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?

        Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребёнка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдёте полезные советы, в том числе и о том, как защитить свои права!

        Рекомендую всем прочитать книгу А. Усачева «Приключения маленького человечка».

 Эта книга расскажет вам просто о весьма сложных вещах — о правах человека. Маленький герой выходит из трудных испытаний потому, что знает Декларацию прав человека.