Классный час « Конвенция о правах ребенка».

Классный час « Конвенция о правах ребенка». Разработала   учитель   истории   и  обществознания   Левченко   О.С.,   МОУ   «СОШ   №6 с.Солдато­Александровского Советского района « Ставропольского края. Цели:  познакомить   с   содержанием   статей   Конвенции   о   правах   ребенка   и   Всеобщей Декларации,   прав   человека;   формировать   у   учащихся   понимание   универсальности, всеобщего характера тех прав, о которых говориться в Декларации и Конвенции; Развивать навыки участия в дискуссии, умение излагать собственную позицию, умение выслушать и принять во внимание позицию других. Ход мероприятия Учитель: Еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступника, желающего отстоять его право на собственность и жизнь. Не так­то быстро люди поняли, что заступником может быть государство. Как только появилось государство, у слабых и обиженных появился  могущественный заступник. О правах человека стали задумываться еще в Древней Греции, где еще в 7 в. до н.э. с тех пор прошло много времени, появилось много   новых   проблем:   расизм,   геноцид,   массовые   миграции   населения,   связанные   с войнами   и   нарушениями   человеческих   свобод,   вымирание   целых   наций,   народностей, техногенные   и  экологические  катастрофы.   С  особой   тревогой  мировая  общественность заговорила о безопасности после второй мировой войны, унесшей миллионы человеческих жизней. Нужно было придумать что­то такое, что было бы посильнее государства. Миссию такого защитника взяла на себя международная организация ООН. ООН основана в 1945 году, штаб квартира находится в Нью­Йорке. Ее задачи определены уставом ООН:  «Поддерживать международный мир и безопасность и для этой цели принимать эффективные меры по предотвращению угрозы миру…» ООН   заботиться   и   правах   детей.   Необходимость   особой   защиты   ребенка   была предусмотрена   в   Женевской   декларации   прав   ребенка   1924г.   И     декларации   о   правах ребенка,   принятой   Генеральной   Ассамблеей   20   ноября   1959г.   Далее   ООН   признала необходимым   разработать   специальный   документ   по   правам   ребенка.   Сложная   работа продолжалась 30 лет. Наконец, 20 ноября 1989 г  Конвенция о правах ребенка одобрена Генеральной Ассамблеей ООН. 15 Сентября 1990года Конвенция вступила в силу на всей территории СССР. В   соответствии   с   этим   международным   документом   Россия   приняла   на   себя многочисленные обязательства по обеспечению прав ребенка. Конвенция рассматривает ребенка как самостоятельную личность, наделенную правами и способную в той или иной степени к самостоятельному их осуществлению и защите.  Согласно определению, данному в Конвенции ( ст.1),   «   ребенком   является   каждое   человеческое   существо   до   достижении   18­летнего возраста» Каждый ребенок имеет право на жизнь (ст.6) С момента рождения ребенок имеет право на имя и на приобретение гражданства (ст.7) Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение (ст13.) Ребенок имеет право на свободу мысли, совести и религии (ст.14) Ни   один   ребенок   не   может   быть   объектом   произвольного   или   незаконного вмешательства   в   осуществлении   его   права   на   личную   жизнь,   семейную   жизнь, неприкосновенность   жилища   или   тайну   корреспонденции,   или   незаконного посягательства на его честь и репутацию (ст.16) Ребенок имеет право на образование ( ст.28) Государства – участники Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут   пыткам   или   другим   жестоким,   бесчеловечным   или   унижающим достоинство видам обращения и наказания (ст.37) Каждый ребенок имеет право на отдых и досуг (ст.31) Литературно – правовая викторина. 1.Мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться. Несчастной девочке запрещено участвовать в играх и забавах ее сестер. Какая статья Конвенции была нарушена, если бы подобное проходило в наши дни? ( статья 31, признающая право ребенка на отдых и досуг, право   участвовать   в   играх   и   развлекательных   мероприятиях,   соответствующих   его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством) 2.Имеет   ли   право   такой   мальчик,   как   Том   Сойер,   дружить   с   таким   мальчиком,   как Гекльбери  Финн?( во времена Марка Твена такая дружба была  вопиющим нарушением общественной   морали,   но   сейчас   Конвенцией   признается   право   ребенка   на   свободу ассоциаций и свободу мирных собраний. Ст.15) 3.Является ли Маугли, живущий в лесу вместе с дикими зверями, ребенком, имеющим равные права? ( Согласно Конвенции, Ребенком является каждое Человеческое существо до достижения 18­летнего возраста. Ст.1) 4.Опекун   всемирно   известного   Гарри   Поттера   перехватывает   и   читает   письма, адресованные мальчику. Какую статью конвенции он нарушает? (Ст.16. Она гласит: «Ни один ребенок не может быть объектом произвольного или незаконного вмешательства в осуществление его права на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища или тайну корреспонденции, или незаконного посягательства на его честь и репутацию») 5.   Баба   Яга   уносит   братца   Иванушку   от   сестрицы   Аленушки   за   тридевять   земель   в тридесятое   царство.(Ст11   Конвеции   предусматривает   принятие   мер   для   борьбы   с незаконным перемещением и невозвращением детей из­за границы. Здесь нарушается ст. и 16, выдержка из которой цитировалась ранее)  Таким образом, зная свои права никогда не забывайте , что другие люди тоже имеют такие же права, следуйте этим правилам в своей повседневной жизни, но помните, что у людей помимо прав и свобод есть еще и обязанности. Самая главная обязанность: « Вести себя так, чтобы не вредить другому человеку».