Классный час "День безопасности"

Цели : ­ познакомить обучающихся с  общими сведениями о наиболее вероятных источниках  опасностей и угроз, механизмах негативного воздействия и масштабах последствий, способах,  силах и средствах обеспечения безопасности в ситуациях с которыми они могут столкнуться в  жизни. ­способствовать развитию инициативы и сообразительности в обеспечении личной безопасности,  воспитать чувство уверенности в случае экстремальной ситуации. Ход классного часа: Введение: ­Каждый человек в быту, на работе или в условиях окружающей его природной среды может  попасть в такие ситуации, для которых характерны новизна и неожиданность возникновения,  длительное, интенсивное воздействие внешних неблагоприятных факторов, а иногда и наличие  непосредственной угрозы жизни. Такие ситуации, выходящие за рамки обычных, принято  называть экстремальными. В экстремальной ситуации у человека неизбежно возникает особое состояние эмоционального  напряжения, именуемое стрессом. Оно вызывает возбуждение всех систем организма и оказывает большое влияние на поведение и работоспособность человека. Влияние стресса на поведение и  возможности конкретного индивидуума, на изменение его работоспособности чрезвычайно  индивидуально. Одни действуют наиболее эффективно именно в состоянии высокого  эмоционального напряжения ­ на экзаменах, ответственных соревнованиях и в любых опасных  для жизни обстоятельствах. А других подобные ситуации психологически деморализуют.  Наступает "психологический шок" ­ появляется сильная заторможенность или, наоборот,  суетливость, поспешность, неспособность к разумным действиям. Человек оказывается в экстремальных ситуациях по разным причинам, но, пожалуй, чаще всего  это случается по его собственной вине ­ в результате отсутствия опыта безопасного поведения  либо пренебрежения к нормам, правилам безопасности, непредусмотрительности, а порой и  легкомыслия. Дабы уменьшить вероятность оказаться в экстремальной ситуации и увеличить свои шансы на  сохранение здоровья и самой жизни, нужно:    знать и учитывать факторы риска (опасности), сопровождающие нашу жизнь; выработать умение предвидеть возможность возникновения опасных ситуаций; стремиться избегать попадания в них. И, наконец, оказавшись в экстремальной ситуации,  необходимо быстро оценить ее и свои возможности, принять грамотное решение и  действовать. Таким образом, проблема выживания в экстремальных ситуациях сводится к четырем надо: надо знать, надо желать, надо уметь, надо действовать. Сегодня мы рассмотрим основные опасности, которые могут возникнуть в повседневной  деятельности, для того чтобы вы смогли сохранить самое ценное, что есть ­ вашу жизнь. 1. Безопасное поведение в быту и на улице Действия при пожаре в доме. Как вы наверняка знаете, согласно греческой легенде, людям огонь подарил Прометей. Так он  дал нам возможность подняться над миром животных. Но с тех пор человечество много тысяч  лет упорно пытается решить проблему пожароопасности. Решали, решали, да вот все еще так и  не добились ее абсолютного решения. Пожары возникают везде ­ на предприятиях, на  транспорте, в лесах, под землей, в жилых домах и общественных зданиях. Главный способ защиты от пожара ­ самому не стать его причиной. Простая аккуратность и  бытовая культура жителей защищают от пожаров куда надежней, чем сотня пожарных команд. Рекомендации пожарных:  изучайте правила пожарной безопасности;       исключите возможность попадания спичек в руки малолетних детей; не оставляйте без присмотра электроприборы, особенно утюги, калориферы, телевизоры;  обойдитесь без самодельных электроприборов; не включайте в одну розетку два или более бытовых прибора большой мощности; следите за состоянием проводов, не экономьте на своей безопасности, не пользуйтесь  "жучками" в электрощите; не разогревайте лаки и краски на газовой плите; не стирайте в бензине; не сушите белье  над плитой; исключите "праздничные" пожары: не пользуйтесь самодельными электрогирляндами для  украшения елки, а хлопушки, бенгальские огни, свечи и фейерверки зажигайте только  вдали от елки; школьные маскарадные костюмы лучше пропитать огнезащитным составом ­ присмотритесь к ним, и вы поймете, что ватные бороды и бумажные плащи могут  вспыхнуть от любой искры; Электрический ток Бытовая электротехника очень удобна, но может причинить много бед, если не соблюдать меры  безопасности при ее установке и эксплуатации. Коварная особенность электроэнергии состоит в том, что она невидима, не имеет запаха и цвета. Электрический ток поражает внезапно, когда человек оказывается включенным в цепь его  прохождения. Чтобы избежать поражения электрическим током, запомните следующие меры  предосторожности:     технические средства защиты от коротких замыканий (автоматические выключатели,  пробочные предохранители) в квартирной сети должны быть всегда исправны; не  пользуйтесь так называемыми "жучками"; не ремонтируйте и не заменяйте под  напряжением поврежденные розетки, выключатели, ламповые патроны, приборы и  светильники; выполняйте эти работы только после отключения от сети; следите за исправным состоянием изоляции электропроводки, электроприборов, а также  шнуров; неукоснительно соблюдайте порядок включения электроприбора в сеть ­ сначала шнур  подключается к прибору, а затем к сети; отключение прибора производится в обратном  порядке; не пользуйтесь неисправными электроприборами, оголенными концами проводов вместо  штепсельных вилок, а также самодельными электрическими приборами. Первая помощь при электротравме ­ немедленное освобождение пострадавшего от контакта с  электрическим током. Если это возможно, отключите электроприбор, которого касается  пострадавший. Если это невозможно, перерубите или перекусите кусачками электрические  провода, но обязательно каждый в отдельности, чтобы избежать короткого замыкания.  Пострадавшего нельзя брать за открытые части тела, пока он находится под действием тока. Газовые плиты и бытовой газ Для питания газовых плит используется бытовой газ двух видов: метан (городской  магистральный газ) и сжиженный нефтяной газ (в баллонах). Несоблюдение правил эксплуатации газового оборудования может привести как к отравлениям собственно газом или продуктами  неполного его сгорания, так и к возникновению пожаров и взрывов. Чтобы избежать отравления,  очень важно соблюдать следующие правила:   не открывайте максимально газовые краны: при слишком сильной газовой струе может  произойти отрыв пламени от горелки, а это приводит к понижению температуры в зоне  горения и к большому выделению в воздух окиси углерода; следите за исправностью плиты: если во время горения пламя имеет желтый цвет,  вызовите специалиста для проверки исправности плиты. Сделать это нужно  незамедлительно, потому что при плохой работе горелок возрастает поступление в воздух продуктов сгорания газа; если работают две конфорки, не включайте духовку; не оставляйте газовые плиты без присмотра; следите за кипящими жидкостями ­ они  могут выплеснуться, залить огонь и вызвать утечку газа; работа газовой плиты не должна продолжаться дольше двух часов подряд; после этого ее  нужно на некоторое время выключить, а кухню проветрить; при утечке газа проветрите помещение; при этом нельзя курить, зажигать спички,  включать электроприборы, чтобы не вызвать взрыв. В случае отравления необходимо перекрыть газ, открыть окна, двери или вынести пострадавшего на улицу, расстегнуть одежду на груди, на голову положить холодный компресс, а к ногам ­  грелку, брызнуть в лицо холодной водой, дать понюхать нашатырный спирт, напоить крепким  чаем, кофе. В тяжелых случаях нужно делать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца. Безопасность в общественном транспорте Движущееся на большой скорости скопление людей в замкнутом пространстве всегда означает  ситуацию повышенного риска. Городской опыт выработал свод правил, которые помогают  человеку безболезненно сосуществовать с общественным транспортом:             избегайте в темное время суток пустынных остановок. Ожидать автобуса или трамвая  следует на хорошо освещенном месте, рядом с другими людьми; когда машина приближается, не старайтесь попасть в первый ряд нетерпеливой толпы ­  могут вытолкнуть под колеса; если рейсовый автобус ходит с большими промежутками, запомните расписание, чтобы не стоять на остановке слишком долго; не засыпайте во время движения: опасно не столько проспать свою остановку, сколько  получить травму при резком торможении или маневре. Не прислоняйтесь к дверям, по  возможности избегайте езды на ступенях и в проходе; не упускайте из виду свои вещи. Не засматривайтесь в окошко, если на полу стоит ваша  сумка или чемодан. Лучше всего держать вещи на коленях. Если не удалось сесть,  прислоните сумку или портфель к стенке. Помните, что в общественном транспорте  вольготно карманникам, и любимое их место ­ в проходах у дверей; если есть возможность, пользуйтесь проездным билетом: он избавляет от  дополнительного передвижения по салону, а это уже хорошо; если проездные документы проверяет контролёр, а у вас их с собой нет, не стесняйтесь и  сами проверить документы контролера; избегайте пустых автобусов, трамваев, троллейбусов и вагонов метро. Если все же  пришлось ехать поздно, садиться около водителя, причем не у окна, а ближе к проходу,  чтобы к вам неудобно было подсесть. Если, несмотря на это, подозрительный незнакомец  хочет сесть рядом, пропустите его к окну или пересядьте;  женщинам рекомендуется садиться рядом с другими женщинами. А если в салон вошел  явно развязный пассажир, отвернитесь от него, не встречайтесь с ним глазами. 2. Пожарная безопасность в школе Если в вашей школе случился пожар, то вы обязательно должны принять ряд мер, чтобы  обеспечить безопасную эвакуацию всех людей и свести к минимуму ущерб от пожара. Важно как можно раньше поднять тревогу с тем, чтобы у всех было достаточно времени эвакуироваться из  здания. Так как в школе находится много людей, эвакуация из нее займет больше времени, чем  из квартиры. Поэтому при обнаружении пожара в школе следует придерживаться другой  последовательности принимаемых мер. Первое, что надо сделать ­ это закрыть дверь того помещения, где горит огонь. Если вы увидите  горящее помещение через окно, не пытайтесь войти в это помещение. Открытая дверь не только  выпустит дым и помешает эвакуации: внезапное поступление дополнительного воздуха может  привести к распространению пожара с большей скоростью. Второе действие ­ немедленно поднять тревогу, громко крича о пожаре. Сообщите о пожаре  находящемуся поблизости члену персонала, который примет меры по немедленной эвакуации  всех людей из здания школы. Все обязаны явиться к заранее согласованному сборному пункту,  где должна быть проведена перекличка, чтобы выяснить, все ли эвакуировались из школы. После объявления тревоги нужно как можно скорее вызвать пожарную охрану. К прибытию пожарной охраны в первую очередь нужно знать: а) в каком помещении пожар, б) все ли эвакуированы. Наличие школьного плана эвакуации очень поможет пожарной охране. Вывод: Человек же настолько свыкся с опасностями, что часто не думает о них, пренебрегает  мерами предосторожности. Можно, конечно, стараться избегать опасных мест, но в настоящее время это не всегда  возможно. Поэтому, чтобы не попасть в беду, необходимо знать о возможных опасностях,  учитывать их особенности и правильно вести себя. Задача этого занятия — не только познакомить слушателя с этими опасностями, но и научить  правильно вести себя в таких ситуациях, чтобы сохранить здоровье, а может быть, и самое  главное ­ жизнь.