Комбинаторные задачи.

Урок № ТЕМА: Комбинаторные задачи. Тип урока: изучения нового понятия Задачи: создать условия для развития умений решать комбинаторные задачи с помощью  перебора возможных вариантов П л а н и р у е м ы е   р е з у л ь т а т ы П р е д м е т н ы е :  научатся решать  комбинаторные  задачи с помощью перебора  возможных  вариантов М е т а п р е д м е т н ы е : ‒  ориентироваться на  познавательные  разнообразие способов решения задач; ‒ регулятивные   учитывать правило в  планировании и контроле способа  решения; коммуникативные  партнера ‒  контролировать действие  Л и ч н о с т н ы е :  проявлять  инициативу,  находчивость,  активность при  решении  математических  задач О б р а з о в а т е л ь н ы е   р е с у р с ы : 1) Презентации по математике. URL:  http://ppt4web.ru/matematika;  2) Уроки математики.  URL: http://urokimatematiki.ru/ Ход урока. 1. Орг момент. Настрой уч-ся на рабочий лад 2. Проверка домашнего задания. Устно проверить ответы на домашние вопросы № 864; 965 контр вопросы; 3. Устная работа.( презентация) 1) 2) 3) 4) 3. Изучение нового материала. Сколько двузначных чисел можно составить из цифр 125 ? • 12; 15; 25; 21; 51; 52; • Перебор всевозможных вариантов( комбинаций) Наша тема" Комбинаторика. Комбинаторные задачи" • Аня и Алина хорошо написали самостоятельную работу, но оценок не знают. Какие отметки могут быть? Сколько вариантов? • 1) Аня -5; Алина -5; • 2)Аня -5 ; Алина -4; • 3) Аня – 4; Алина -5; • 4) Аня -4, Алина - 4 1) 3) плюшка; кофе; 2) плюшка , кефир; Бутерброд кофе; 4) бутерброд ; кефир; 5)Пряник кофе; 6) пряник кефир; 12 вариантов 4. Закрепление. 1) разобрать № 970; 2)№ 972; 3)977 5) Повторение и закрепление. Задание на дом.