Комплексный анализ текста 8 класс

Комплексный анализ текста

Текст 1

 (1)Сорока  хитрая птица. (2)Пр_метив под кровлей старой, ветхой церквушки щель (от)куда вылетали стрижи сорока решила поживит(?)ся  (за)сч_т  их стащив яйца или птенцов. (3)Но едва она пр_цепипилась к к_рнизу как тут(же) с  и_пуга_ым криком бросилась обратно и круто снижаясь почти упала в один из ближних садов. (4)В тот(же) миг зав_рещали обе_покое_ые скворцы а из травы под яблонями раздался высокий и ре_кий писк (н_)известной птицы. (5)По голосам выходило что на какую(то) пичугу напала сорока и (н_)убив её (с)разу пр_канчивает на земле.

(6) Но стрекотание и визг (н_) пр_кратились когда сорока увидела (в)близи человека. (7) Она поск_кала к забору словно(бы) ране_ая волоча одно крыло и стараясь клюнуть себя(же) в спину. (8) На сороке вц_пившись в крестец сидел ра_вернув крылья и ви_жа стриж_ (н_)сразу различимый на ч_рном сорочьем оперении. (9)Сидел он задом (на)перёд подставляя сороке ж_сткий хвост. (10) Нанести сильный удар с_доку она (н_)могла но дёргала его за перья хвоста. (11)Стриж_ в_визгивал но больнее становилось самой(же) сороке (по)тому что острые и круто загнутые стрижи_ые когти ещё сильнее впивались в неё.

(12)Она доск_кала до кучи хвороста и нырнув в неё содрала стрижа со спины. (13)Освободившись в_летела на густой вяз и сидела там чуть(ли)  не (пол)часа (н_)обращая внимания на верещание скворцов забыв о собстве_ой семье переж_вая боль и обиду.                                    (По Л. Семаго)

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

2.Выпишите грамматические основы предложений, укажите их вид.

3. Выпишите по 4 примера согласования, управления, примыкания.

4. Выпишите по 2 примера прямых и 2 косвенных дополнения.

5. Какое(-ие) предложение(-ия) является(-ются) сложносочинённым(-и)? Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

6. В составе каких сложных предложений есть односоставные безличные предложения? Напишите номера этих сложных предложений.

7. В каком предложении употреблено страдательное причастие прошедшего времени?

8. В каком предложении использован контекстный синоним к слову стриж? Напишите номер этого предложения.

Комплексный анализ текста

Текст 2

1. Мы ра..пол…жились на берегу (не)большой но быстрой  реч..нки решив (с)начала (не)надолго ост..новит..ся …десь. 2. Но (в)течени… к..роткого врем..ни небо сплош(?) п..крылось пр…чудливой громадой туч(?). 3. Пришлось от…скать (не)далеко от берега п..лянку окруже..н(нн)..ую со всех ст..рон березками. 4. Решили зан..чевать ….десь потому(что) тут было удобно уст..новить палатки и разл..жить костер. 5. В это время обл..ка сбивш…еся в кучу медле..н(нн)..о пр..вр…щались в гр..зовую тучу заст…лая все небо и казалось сейчас хлын…т на землю поток чудовищ(?)ной силы. 6. Края тучи  были посеребре..н(нн)..ы каким(то) чудесным светом. 7. Небо зат..нулось т..желой п…леной нахмурилось (по)осе..н(нн)..ему и начался (не)ум..лкающий ( н..) на минуту ливень. 8. Заголубело небо оч..стивш….ся от туч(..?) но земля еще хр..нила следы (не)погоды всюду и на (не)кош….ой траве и на песч…ом берегу.

1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

2. Выпишите грамматические основы предложений, укажите их вид.

3. Сделайте синтаксический разбор 4-го и 5-го предложений

4.   Произведите морфологический разбор выделенных слов.

5. Произведите разбор по составу   ра..пол…жились, оч..стивш….ся, посеребре..н(нн)..ы.

6. Выпишите из предложения №7 все словосочетания, укажите их вид.