Тема урока: «Класс Хрящевые рыбы. Отряды: Акулы, Скаты и Химерообразные».
Цель урока: изучить новый материал.
Задачи: познакомить учащихся с особенностями внешнего и внутреннего строения хрящевых рыб: акулы, скаты, химеры; выделить черты, позволяющие этим животным обитать в морях и океанах; их многообразием и значением.
Оборудование: таблица «Класс рыбы», «Речной окунь».
Методы: беседа, рассказ, демонстрация животных, таблиц, рисунков, работа по карточкам.
Ход урока:
1. Организация урока.
2. Проверка д/з:
1) Индивидуальный опрос:
- Каковы особенности строения и значение осевого скелета рыб?
- Как процесс газообмена у рыб связан со средой обитания и образом жизни?
- Каковы особенности строения органов кровообращения рыб?
- Как доказать, что размножение рыб связано с водой?
- Какая существует между внешним видом и глубиной обитания рыб? (ответ стр. 92 метод. пособия Галушковой)
2) Фронтальный опрос:
- На основании каких признаков рыб делят на классы?
- Каковы доказательства того, что внешнее строение рыб приспособлено к водной среде обитания?
- Каковы особенности строения органов движения рыб? Какие функции выполняют плавники?
- Как они участвую в движении этих животных?
- Какое строение имеет покров рыб?
- В чем значение плавательного пузыря?
- Какова функция боковой линии?
3) Работа по карточкам.
3. Сообщение темы и цели урока.
4. Изучение нового материала:
1) Особенности строения хрящевых рыб: хрящевой скелет, 5-7 жаберных щелей с каждой стороны головы, оплодотворение внутреннее, чешуя из костных пластин. (Рассказ учителя с элементами беседы. Демонстрация наглядных пособий.)
2) Многообразие хрящевых рыб:
Отряд акулы (Рассказ с элементами беседы.)
Отряд Скаты (Рассказ с элементами беседы.)
Отряд Химеры (Рассказ с элементами беседы.)
5. Закрепление:
1) задание в рабочей тетради.
2) Фронтальная беседа по вопросам учебника.
3. Тест «Волна».
6. Домашнее задание: параграф 22, вопросы в конце параграфа.
- Подведение итогов урока.
Тема урока: «Класс Хрящевые рыбы
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
