Конспект НОД

План-конспект занятия по лепке в старшей группе

«Осенняя берёзка - символ России»

Цель: Формирование патриотических чувств через познание образа берёзы как символа России, закрепление навыков лепки в нетрадиционной технике.

Образовательные: учить передавать характерные особенности берёзы (белый ствол с чёрными пятнами, гибкие ветви, осенняя крона). Закреплять приёмы раскатывания, сплющивания, нанесения рисунка стекой.

Развивающие: развивать мелкую моторику, чувство цвета и композиции, умение планировать последовательность действий.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе родного края, гордость за культурные символы страны, аккуратность в работе.

Оборудование и материалы

Демонстрационный: репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», изображения берёз; искусственная веточка берёзы.

Раздаточный: листы плотного картона или одноразовые тарелки (основа), пластилин (белый, чёрный, жёлтый, оранжевый, зелёный), стеки, доски для лепки, влажные салфетки.

Музыкальный ряд: П.И. Чайковский «Времена года. Сентябрь».

Предварительная работа

Наблюдение за берёзами на участке детского сада .

Беседа «Берёза - символ России», рассматривание иллюстраций .

Чтение стихов о берёзе и осени (С. Есенин «Белая берёза»).

Ход занятия

1. Организационный момент и мотивация (3 мин)

Воспитатель загадывает загадку:

«Русская красавица стоит на поляне, в зелёной кофточке, в белом сарафане».

Дети: это берёза.

Воспитатель: «Почему мы называем берёзу русской красавицей? Чем она похожа на девицу?» (белый ствол похож на сарафан, гибкие ветки — на косы). «Берёзу любят в России больше других деревьев. Она воспета в стихах, песнях и картинах. Как вы думаете, почему?» (Ответы детей).

2. Беседа о символе России (5 мин)

Воспитатель показывает репродукцию Левитана «Золотая осень». «Осенью берёзка надевает золотое платье. Посмотрите, как стройно и нарядно она выглядит. Наша задача - слепить такую красавицу, чтобы все увидели, какое это красивое и родное для нас дерево».

3. Пальчиковая гимнастика «Берёзка» (2 мин)

Проводится для разминки пальцев.

«Мы берёзку посадили» - сложить ладони вместе.

«Воду ей мы налили» - имитировать полив.

«И берёзка подросла» - плавно поднять руки вверх.

«К солнцу ветки подняла» - кисти рук в стороны.

4. Объяснение и показ техники лепки (5 мин)

Воспитатель демонстрирует приёмы, которые дети будут использовать:

Ствол: из белого пластилина раскатываем толстый валик (ствол) и несколько тонких ветвей. Прикрепляем к основе. Стекой или чёрным пластилином наносим характерные «чёрточки» (чечевички) на белый ствол.

Осенняя крона: техника «пластилиновые жгутики». Отщипываем кусочки жёлтого, оранжевого и зелёного пластилина, раскатываем тонкие колбаски и закручиваем их в спиральки («улитки»). Этими спиральками заполняем крону дерева, размазывая или просто прижимая их к основе вокруг веток.

5. Практическая часть (15 мин)

Самостоятельная работа детей под музыку.

Воспитатель напоминает о последовательности: сначала ствол и ветки, затем - пятнышки на стволе, потом - листья-спиральки.

· Индивидуальная помощь: Поощрять самостоятельное решение цветовой гаммы (смешивание жёлтого и красного для яркости) .

6. Физкультминутка (2 мин) - середина практики

«В огород пойдём, урожай соберём...» - или замена на осеннюю физминутку:

«Ветер тихо клён качает, вправо-влево наклоняет.

Раз - наклон, два - наклон, зашумел листвою клён».

7. Итог и рефлексия (3 мин)

Организация выставки «Осенний хоровод берёз».

Воспитатель: «Посмотрите, какие разные и красивые берёзки у нас получились. Как будто целая берёзовая роща выросла в группе! Вы настоящие мастера».

Обсуждение: «Что нового вы узнали о берёзе сегодня? Почему мы любим это дерево?».

8. Уборка рабочих мест

Дети приводят в порядок столы, убирают доски и стеки.