Конспект НОД "Круговорот воды в природе"

Колокольчик озорной, ты ребят в кружок построй!

Собрались ребята в круг,

Слева - друг и справа друг

Вместе за раки возьмемся и

Друг другу улыбнёмся...

Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я нашла какой-то необычный ящик, который у меня никак не получается открыть. Вот сами посмотрите! Ой, здесь записка какая-то. «Отгадайте загадку и коробка откроется». Чтож давайте попробуем.

На ноге стоит одной крутит, вертит головой

Нам показывает страны, реки, горы, океаны.

Дети: Это глобус

Воспитатель: А что такое глобус?

Дети: Это модель Земли.

Воспитатель: А какой формы наша планета – Земля?

Дети: Круглая.

Воспитатель: Какого цвета больше всего на глобусе?

Дети: Голубого.

Воспитатель: А что означает голубой цвет на глобусе?

Дети: Это вода (моря, реки, океаны)

Воспитатель: Да, вода занимает большую часть на Земле, окрашивает нашу планету в голубой цвет.

Давайте с вами посмотрим, где же в природе встречается вода? Садимся на стульчики.

Слайд-презентация «Водоемы»

Дети: родник, ручей, река, озеро, болото, лужа, море, океан.

Воспитатель: А теперь даайте сами превратимся в ручейки и поиграем в игру.

Подвижная игра «От родника к морю»

(Звуковыми сигналами к смене действий служит содержание аудиозаписи шумовых эффектов: родник, ручей, река, море).

«Родник» - дети бегут по одному. «Ручей» - бегут в парах. «Море» - дети становятся в круг, держась за руки, покачиваются из стороны в сторону.

На нашей планете живет очень много людей, животных, растений и всем требуется очень много воды, так почему же вода не кончается? Сейчас расскажу. Давайте подойдем к нашему макету.

В речке живет много капелек. Каждый день солнышко нагревает воду в морях и реках. И капельки воды превращаются в пар, становятся легкими и невидимыми, поднимаются высоко – высоко в небо. (Демонстрация макета круговорота воды в природе). Чем выше поднимается пар, тем холоднее становится воздух. И пар снова превращается в воду. Капельки все собираются вместе и образуют маленькое облачко. Облачко растет, а затем превращается в тучу. Когда туча становится совсем большой, капелькам в ней тесно, и они падают на землю: летом – дождиком, зимой – снежинками. Такое путешествие капельки называется круговоротом воды в природе. Как называется?

Воспитатель: на словах я вам объяснила, а теперь хочу показать на примере. Присаживайтесь на стульчики и внимательно наблюдайте, со стульчиков вставать нельзя.  Сейчас я прокажу вам опыт.

Опыт.

Это термос. Кто знает для чего он нужен? Правильно, он сохраняет воду горячей. Давай откроем его. Что появилось?

Дети: Пар.

Воспитатель: Откуда взялся пар, ведь там, кроме воды ничего не было?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: При нагревании вода превращается в пар. (Воспитатель подносит к струе пара холодные зеркальца. Дети рассматривают, что с ними произошло).

Воспитатель: Откуда на зеркальце взялись капельки воды, ведь перед опытом оно было чистое и сухое?

Дети высказывают предположения.

Воспитатель: Когда горячий пар попал на холодное зеркальце, он остыл и опять превратился в воду. Вот так происходит и в природе.

А сейчас я вам покажу как получается дождик. Возьмем вот эту губку и представим, что это облачко. Какой оно сейчас по весу? Правильно, легкое. А теперь опустим облачко в воду. Оно становится тяжелым и больше не может её удерживать и тогда случается дождь.

А давайте и мы с вами превратимся в дождик. Вставайте на ножки.

Подвижная игра «Тучка и капельки»

Дождик капать начинает,

Тучка капли выпускает

Капать капелькам не лень,

Скачут капельки весь день!

Когда я дам команду лужи вы соединяетесь и делаете число луж которое я назову.

Отлично поирали, но у меня еще есть что вам показать. Садитесь на стульчики.

Вам конечно же интересно, что я здесь прячу всё это время. Давайте наконец посмотрим.  Есть у меня вот такая банка. В которой я устроила водоем. Налила в нее воду и оставила на солнышке. Что произошло в банке? Под нагревом вода стала испаряться и подниматься вверх, а когда её собралось много она превратилась и капельки и стала стекать обратно в водоем. Это еще один пример круговророта воды в природе.

Что мы увидели на примере этой банки? Правильно, круговорот воды в природе.

Сюрпризный момент.

Раздается лай, из-за ширмы появляется пес Бобик: Куда это я попал? Вы кто?

Дети отвечают самостоятельно.

Бобик: А чем это вы тут занимаетесь?

Воспитатель с детьми: Мы здесь говорим о воде.

Бобик: О воде? Это очень кстати. Я вот никак не могу понять, куда делась лужа у моей будки? Мне так нравилось мыть в ней лапки…Вы, случайно, ее не трогали?

Воспитатель предлагает детям рассказать Бобику, как и почему исчезла лужа на основе схемы круговорота воды в природе.

Бобик: Вот спасибо, я теперь всем своим друзьям расскажу, что в природе бывает этот, как его? Как, вы сказали, называется это явление?

Дети: Круговорот воды в природе.

Бобик: Как интересно!Значит, буду ждать, когда снова пойдет дождик и у моей будки опять появится лужа… Ну, ладно, мне пора! Побегу рассказывать друзьям! До свидания! (убегает, оставив бутылочку воды).

Воспитатель: Ну, что ж, ребята и нам с вами тоже пора немного отдохнуть. Обнаруживает сюрприз от Бобика.

Скачано с www.znanio.ru