Поделиться
конспект пожарная безопасность. Уткина. Ж.В..docx
МАДОУ №51
Конспект
образовательной деятельности
по познавательнму развитию
для детей среднего дошкольного возраста
Тема: «Пожарная безопасность»
Подготовили воспитатель:
Уткина Жанна Валерьевна
Нижний Новгород 2026 г
Цель: формировать представления детей о причинах возникновения пожара.
Задачи:
Образовательные:
· закрепить представления детей о пользе и опасности огня;
· познакомить детей с основными причинами возникновения пожаров,и правилами пожарной безопасности.
· формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности.
· познакомить с номерами экстренных служб
Развивающие:
· активизировать и обогатить словарный запас.
· развивать память, внимание, речь,мышление через игровые задания;
Воспитательные:
· воспитывать уважение к профессии пожарного
· воспитывать чувство ответственности за собственную безопасность.
· воспитывать у детей желание соблюдать правила безопасности дома
Интегрируемые образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Виды деятельности: коммуникативная, двигательная, игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная
Глоссарий: объяснение пожар,дым,эвакуация,пожарный.
Предварительная работа:
1. Беседы:
· «Почему возникает пожар»
· «Как вести себя при пожаре».
2.Чтение художественной литературы:
· "Сказка о непослушной спичке"
· С.Я.Маршак « Кошкин дом»
· К.И. Чуковский «Путаница» (фрагмент о пажере)
· А.Н.Толстой «Пожарные собаки»
3 Разучивание пословиц и поговорок, загадок о противопожарной безопасности.
4. Рассматривание плакатов и иллюстраций по пожарной безопасности.
5. Дидактическая игра: "Огнеопасные предметы", «Четвертый лишний».
Методы и приемы:
· Игровые:дидактические игры, физминутка,
· Наглядный: иллюстрации,карточки к играм
· Практический: сборка картинок
· Словесный:объяснение.
Материалы и оборудование:колокольчик,игрушки:«Маша и медведь», иллюстрации,карточки к игра «Огонь—друг»,«Огонь—враг;коробок спичек;изображение огня и номера "01"; карточки с изображением огнеопасных предметов; о правилах поведения при пожаре, о предметах из-за неправильного обращения с которыми возникают пожары. карточки с изображениями опасных и безопасных ситуаций.
|
Структура ООД, время |
Действия воспитателя |
Предполагаемые действия детей |
Примечания |
||
|
Организационный момент, 2 минуты.
|
Воспитатель звенит в колокольчик и сообщает, что приготовила для ребят волшебные тайны. Для начала, детям необходимо поздороваться. Воспитатель рассказывает детям, что к ним в гости пришли «Маша и медведь». Они пришли попросить у детей помощи,рассказать о правилах пожарной безопасности. Мишка говорит, что сегодня с ними чуть не случилась беда! Маша взяла спички и стала с ними играть. Хорошо, что он вовремя вернулся домой, а то бы был пожар. Воспитатель задает детям вопрос: Какую ошибку допустила Маша? |
Дети играют в приветственную игру.
Дети предлагают свою помощь.
Ответы детей: Спички брать нельзя! |
Воспитатель привлекает внимание детей при помощи колокольчика.
Появляется «Маша и медведь».
|
||
|
|
Запомните – дети спички брать нельзя! Это не игрушки!
Воспитатель сообщает что, большая беда от маленькой спички! |
Дети:рассказывают стихотворение. Стихотворение: Ростом спичка – невеличка, Не смотрите, что мала. Эта маленькая спичка Может сделать много зла… Дети:спичка может загореться и произойдет пожар. |
Коробок спичек.
|
|
|
|
Основная часть, 10 минут.
|
Воспитатель: для чего нужны спички? Воспитатель предлагает отгадать загадку Рыжий зверь в печи сидит, Рыжий зверь на всё сердит. Он от злости ест дрова, Может час, а может два. Ты его рукой не тронь: Искусает всю ладонь. (огонь) |
Дети :С помощью спичек получаем огонь
Ответы детей:огонь. |
Картинка огонь.
|
|
|
|
Этап 1. «Огонь друг или враг ».
|
Воспитатель пледлагает вспомнить: Может ли огонь быть другом человеку?(выбирают картинки) И когда он может быть другом?
Воспитатель продолжает разговор Если огонь выйдет из – под контроля человека,что произойдет? Отчего возникнет пожар?(
Воспитатель предлагает поиграть в игру и показать Маше где огонь друг, а – где огонь враг. (на столе лежат карточки)
В конце игры педагог напоминает, что спичками могут пользоваться только взрослые. |
Ответы детей: За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома,в холодное время согревает человека,дает тепло.
Дети: Пожар. Ответы детей: играют со спичками,зажигалками,забыли выключить утюг, телевизор, неправильно пользовались газом и.т.д)
Дети определяют, какой перед ними огонь и рассказывает, что видят на картинке. Оветы детей: 1. Нельзя трогать спички и играть с ними. зажигалками(, забыли выключить телевизор, неправильно пользовались газом. 2. Опасно играть с игрушками и сушить одежду нагревательных приборов . 3. Нельзя разводить костры и играть около них. 4.Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы. 5.нельзя трогать не исправную проводку. 6 нельзя играть с разетками 7 Не разводи огонь в лесу. 8. Не поджигай сухую траву, сено, тополиный пух. 9. осторожно с плитой 10 огонь большая опасность |
Картинки огонь друг и враг.
Дети раскладывают карточки, обговаривая их.
|
|
|
|
Физкультминутка. 1 мин |
Игра «Хлопаем-топаем». Знаю я,и мои друзья, Что с огнем играть нельзя! (топаем) Спички весело горят, Буду с ними я играть. (топают) Там играет он с костром. (топают) Утюг больше не включаем. (хлопают) Он «112» позвонил. (хлопают) |
Дети: выполняют движения. |
Воспитатель говорит, что для того, чтобы продолжить работу, необходимо немного размяться и взбодриться! |
|
|
|
Этап 2. Беседа по вопросам 4мин
|
Воспитатель предлагает ребятам напомнить Маше,какие правила необходимо соблюдать, если все таки произошел пожар. Воспитатель предлагает поиграть в игру: Д/игра «Найди картинку если возник пожар » Воспитатель задает вопросы: 1) Что нужно сделать если произошел пожар? 2) какой номер набрать?
3) что нужно знать, когда вызываешь пожарных? 4) Кака вести себя во время пожара?
5) Что делать если нет возможности покинуть помещение?
6) Что надо кричать когда начнется пожар?
7) Если в комнате много дыма и трудно дышать?
8) Чем опасен дым?
9) Как спускаться если в доме есть и лифт и лесница?
10) Что надо сделать,чтобы огня не стало больше или он совсем потух? |
Дети: (звать на помощь взрослых или (звонить 01),знать адрес где горит
Дети : отвечают на вопросы воспитателя. Ответы детей:Вызвать пожарных Ответы Номер — 01, (101.) или единый номер 112.сказать Ответы детей:Домашний адрес, фамилию. Ответы детей: не паниковать, быть внимательнаым,не прятаться, а выходить из помещения. Ответы детей: следует выйти на балкон плотно закрыть дверь за собой и звать на помощь, Ответы детей: кричи: «Пожар! Помогите!» Взрослые обязательно придут на помощь. Ответы детей: Ползти к выходу,дышать через мокрую тряпку. Ответы детей:Трудно дышать, можно задохнутся. Ответы детей: При пожаре в подъезде пользоваться лифтом запрещается. Он может отключиться. Ответы детей: Закрыть форточку и дверь в комнате где начался пожар. Закрытая дверь может не только задержать проникновение дыма,но иногда и погасить огонь |
(карточки, обговаривая их дети дают свои комментарии к увиденному).
|
|
|
|
|
Воспитатель хвалит ребят и интересуется у героев,запомнили ли они правила пожарной безопасности? |
Отвечают Маша и медведь запомнили правила пожарной безопасности. Маша поняла,что с огнём шутить нельзя |
Игрушки: Маша и медведь |
|
|
|
Заключительная часть, 3 минуты |
Этап 3. Рефлексия. Воспитатель спрашивает детей: О чем мы сегодня говорили? Воспитатель: Чтоб в ваш дом не пришла беда, Будьте с огнём осторожны всегда, Я желаю вам, ребята, чтобы огонь всегда, Был только вашим другом! |
Ответы детей:о пожаре. |
|
|
|
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
