Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром в    подготовительной группе «Путешествие по России»

Цель: Развитие у детей чувства патриотизма и любви к своей Родине

Задачи:

Обучающие:

• обобщить и систематизировать знания детей о России;

• закрепить знания детей о символики страны: флаг, герб, гимн;

• закрепить знания о животных, растениях.

Развивающие:

• развивать память, мышление;

• развивать познавательный интерес у детей;

• расширять словарный запас детей по теме.

Воспитывающие:

• воспитывать любовь к Родине;

• воспитывать патриотические чувства;

• воспитывать любознательность, наблюдательность.

Предварительная работа:

Беседы о российской символике; чтение рассказов, стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий  лесов, рек , озёр, животных, птиц, ягод и грибов; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства ( рекомендации)

Методические приёмы:

• игровой (использование дидактических игр);

• наглядный (использование слайдов);

• словесный (напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей).

Ход ООД. Орг.момент

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Раздается звук смс. На экране появляется Луна.

«Привет ребята, я Луна, увидела со своей планеты вашу страну и она мне очень понравилась. Хотелось бы поближе её узнать, познакомиться с ней.» Ребята, как мы можем помочь Луне?

- Ребята, вы любите путешествовать? А для чего люди путешествуют? Как вы считаете?  (где-то побывать, узнать что-то новое, интересное, сделать новые открытия).

-Ребята, ну что  отправляемся в путешествие? И Луну возьмем с собой.

- А на чем мы с вами отправимся путешествовать вы узнаете отгадав загадку.

«Он по рельсам быстро мчал —

Шпалы все пересчитал.» Правильно!

- Давайте  узнаем кто же у нас будет машинистом , а кто вагонами.  Вытягивайте из мешочка фишки, строимся паравозиком согласно номерам на фишках. Готовы? Ребята а можно до первой станции я буду машинистом? Отправляемся!

Звучит музыка "Мы едем, едем, едем…

Мы приехали на первую станцию.  Она называется «Государственная»

Кто скажет  как  называется наша Родина?

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. Вот как много места занимает территория России.  Слайд 1

Назовите столицу России? (ответы детей) Слайд 2

Президентом нашей страны является кто? (ответы детей) Слайд3

Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн) 

Ребята, подойдем к мольберту

На мольберте с одной стороны представлены флаги разных стран, среди них Российский. (Дети выбирают из предложенных флаг России.) Слайд 4

Белый цвет – мир, чистота.

Синий - цвет неба, верность.

Красная полоска – мужество, смелость, великодушие и любовь.

Ребята посмотрите, что это? (на мольберте  гербы разных стран)

– Найдите герб нашей страны. (дети выбираю герб России.) Слайд 5

А что же такое гимн?  Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России. Как его нужно слушать? Почему стоя?  (Прослушивание отрывка гимна).

А наше путешествие продолжается. Строимся, Поехали!

2.Следущая станция «Лесная»

– Россия – самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи!

-А какие бывают леса? (хвойные, лиственные, смешанные)

-Какие деревья нашей страны вам знакомы? ( дети  стоят у столов, рассматриваем картинки)

– Но в лесу растут не только деревья. Что еще нам дает лес?

– Какие ягоды можно собирать в лесах России?

– А какие грибы вы знаете? 

– Но бывают и ядовитые, опасные грибы. Кто знает, что это за грибы? 

– Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных вы знаете? 

– А каких птиц вы знаете? Предлагаю вам поиграть.

Дидактическая игра «Четвертый лишний» (делимся на две группы по фишкам, в  завершении проводится взаимопроверка и уточнение почему сделали такой выбор. Молодцы! Едем дальше!

3.Станция « Игровая»

Наша страна богата еще  и играми, я предлагаю вам ребята  поиграть в  русскую народную игру «Ручееёк».Молодцы! 

Едем дальше! Строимся. Поехали!

4.Следущая  станция «Литературная»

Ребята назовите великих русских писателей и поэтов. 

Давайте поговорим о сказках. Какие бывают сказки? (авторские, народные)

Назовите русские народные сказки и сказки русских авторов и поэтов.

Игра «Исправь ошибку» с мячом

Я вам буду называть сказки с ошибками, а вы должны их исправить.

«Петушок Ряба»

«Даша и медведь»

«Волк и семеро ягнят»

«Утки – лебеди»

«Заюшкин домик»

«Царевна Индюшка»

«Мальчик с кулачок»

«Два поросёнка»

«Зелёная шапочка»

«Кот в туфлях». Молодцы! Всё верно назвали!

Луна: -Ребята, вы большие молодцы, спасибо вам за такое интересное путешествие, я много узнала о вашей стране,  мне пора уже лететь обратно. С удовольствием прилечу к вам ещё раз. До свидания!

Рефлексия. - Ну вот, наше путешествие  закончилось , наша гостья улетела на свою планету.

  Ребята, я предлагаю вам ещё раз вспомнить о чем мы говорили?

-Что же узнала и увидела наша гостья?

- А что вам больше всего понравилось, запомнилось? Предлагаю  ребятам которым все понравилось, было интересно взять себе веселого смайлика, а  кому было не интересно и скучно-грустного.

- Ребята, а мне очень понравилось, вы хорошо поработали сегодня, я вами очень довольна. На этом наше занятие окончено. Всем спасибо!