Конспект урока 2 класс "Правописание слов с сочетаниями ЧК, ЧН, НЩ"

Урок  русского языка

Тема: «Правописание сочетаний чк, чн, нщ»

Цели:

1) образовательные: формировать у уч-ся навыки правописания сочетаний: ЧК, ЧН,  учить заменять сочетание одним словом, близким по смыслу, составлять предложения из данных слов (повторить звукобуквенный разбор слова)

2) развивающие: развивать внимание, интерес к предмету, русскому слову, орфографическую зоркость, формировать навыки каллиграфического письма, обогащать словарный запас.

3) воспитательные: воспитывать умение слушать, аккуратность

                                                                                     Ход урока
1.Организационный момент

Прозвенел звонок

Начинается урок.

Сегодня у нас урок русского языка. На этом уроке мы будем работать над орфограммой, но над какой узнаем позже.

Откройте тетради и запишите число, классная работа.

2. Чистописание

В начале нашего урока мы проведём минутку чистописания. Посмотрите, на доске записаны буквы, но писать все мы не будем, а напишем только те, которые выберем, ответив на вопросы.

Н, я, ч, х, и, к.

- Какая согласная буква в русском языке из всех написанных, обозначает только мягкий звук? (ч)

- Какая буква относится к парным по глухости и звонкости согласным? (К)

- Какая буква первая в слове НОС? (Н)

Правильно! Мы с вами выбрали 3 буквы, их и будем писать на минутке чистописания

Ч К Н

Сидим красиво, тетради положили под углом. Пишем красиво.

- Скажите, пожалуйста, какие орфограммы можно составить из этих написанных букв? чк, чн.

Правильно! Мы с вами вместе выяснили, какая сегодня тема нашего урока.

ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧК, ЧН.

3. Работа по теме урока.

Сегодня пока я шла на урок, мне Незнайка передал для вас задание. Он принёс нам слова, которые приготовил для нашего урока, но пропустил в них буквы, он так затрудняется, что просит вас помочь ему вставить пропущенные буквы.

Прочитайте их!

Ноч.ка

Поч.ка

Доч.ка

Ноч.ной

Соч.ный

- Помогите Незнайке подумайте и скажите, какую букву нужно вставить в слова? (Никакую, т.к. мягкий знак в сочетаниях ЧН, ЧК,  не пишется.)

- Назовите во всех словах согласные буквы, которые обозначают только мягкий согласный звук. (Ч,  Й. Они обозначают только мягкие согласные звуки.)

Запишите эти слова в тетрадь через запятую.

Вывод: в сочетаниях ЧК, ЧН,  – ь знак не пишется.

5. ФИЗМИНУТКА

Если есть в словах орфограммы ЧК, ЧН, то вы присядьте, если нет, то просто стоя хлопните в ладоши.

ДАЧА, ТУЧКА, РУЧКА, ПЕСНЯ, НОЧЬ, НОЧНОЙ, ИГРУШЕЧНЫЙ, БОЛЬШОЙ, УДАЧНЫЙ, КОЧКА, СТРОЧКА, ДЕНЬ, ХИЩНЫЙ, ДОЧКА, ПАПОЧКА, СЫНОЧЕК, МАМОЧКА.

Садитесь.

5. Упражнения по развитию устной и письменной речи.

Помните предложение, которое мы составляли на прошлом уроке?

Курочка Ряба снесла яичко.

Какое правило мы должны помнить при записи предложения? (Начало предложения пиши с большой буквы, слова в предложении пиши раздельно, в конце ставь точку).

Почему слово Ряба будем писать с большой буквы?

Ещё, на какие слова следует обратить внимание. Почему?

Запишите предложение. Подчеркните сочетания.

Молодцы.

А из какой сказки вот это предложение:

Жучка за внучку, внучка за бабку? (Репка).

Запишите предложение. Подчеркните сочетания. Проверьте.

6. Работа над правильным произношением слов.

Мы учились писать слова с сочетаниями чн, чк, а теперь поучимся говорить правильно.

Очень часто слова конечно, нарочно, скучно, яичница люди произносят неверно ску[ч,]но, а нужно ску[ш]но.

Давайте все вместе прочитаем слова хором правильно, заменив звук [ч,] на звук [ш].

Какое сочетание в этих словах?

Как оно пишется?

7. Закрепление изученного.

Я называю предмет, а вы произносите его название ласково и это слово

Записываете с красной строки и подчеркиваете сочетания.

Белка      яблоко

ёлка         птица

рука        туча

собака     щука

Проверьте.

Белочка, ёлочка, ручка, собачка, яблочко, птичка, тучка, щучка.

МОЛОДЦЫ.

8.. Тест.

Укажи номера слов, в которых допущена ошибка.

1.птичька

2.редька

3.ночьной

4.деньки

5.ласточка

6.мучьной

Токмакова Ирина Петровна

Что это за слова?

ФИО

Как мы пишем эти слова? С заглавной буквы.

Почему? Имена собственные.

Вывод: имена собственные пишем с заглавной буквы.

Стр. 74 №182

9. Итог урока