Конспект урока

Основные вопросы изучения материала

1) Роль государства в экономике.

2) Развитие промышленности. Мануфактуры.

3) Развитие торговли, транспортных путей и налоговой системы.

4) Развитие сельского хозяйства.

5) Итоги экономического развития

Тип урока

Комбинированный урок

Ресурсы урока

Учебник, § 6. Карта. Фрагменты документов, трудов историков

Основные понятия и термины

Крепостная мануфактура, кумпанства, протекционизм, меркантилизм, отходники, посессионные крестьяне, подушная подать

Основные даты

1718-1724 гг. - проведение подушной переписи и первой ревизии.

1724 г. - введение Таможенного тарифа

Персоналии

Пётр I. Н. Демидов

Домашнее задание

§ 6. Задания к контурным картам.

* Покажите на современной карте водные каналы, построенные и заложенные при Петре I.

Используя Интернет и дополнительные материалы, подготовьте слайдэкскурсию по одному из ныне действующих каналов, созданных в петровское время.

С помощью дополнительных источников информации проведите исследование и напишите краткое эссе на тему «Роль Петра I в создании российского флота»

Модули урока

Учебные задачи (ситуации, вопросы и задания, проекты) для организации образовательного процесса

Основные виды деятельности ученика (на уровне учебных действий: регулятивных, познавательных, коммуникативных, личностных)

Оценивание образовательных результатов

Мотивационно-целевой

Каковы были особенности развития экономики России к концу XVII в.? Какие проблемы необходимо было решать?

Что позволило России совершить в начале ХVIII в. огромный рывок в своём экономическом развитии?

Устанавливать причинно-следственные связи исторических процессов, прогнозировать их последствия.

Формулировать познавательную задачу урока

Беседа

Ориентационный (актуализации/повторения)

Вспомните о достижениях в хозяйственном развитии Западной Европы в начале XVIII в. В чём состояли особенности производства на мануфактурах? Какая система налогообложения существовала в России до реформы Петра I? Когда в России было окончательно установлено крепостное право?

Какие проблемы существовали в экономике России XVIII в.?

Привлекать межкурсовые, предметные знания.

Определять проблемы в экономическом развитии страны (с помощью учителя)

Беседа

Содержательно-операционный

Дайте определение понятий протекционизм, меркантилизм.

Рассмотрите карту. Найдите на карте территории, где располагались крупнейшие предприятия, основанные во времена Петра I. Узнайте, какие из них сохранились до нашего времени.

Какие товары в XVIII в. ввозились в Россию? Какие товары вывозились из России?

Прочитайте в учебнике отрывок из Берг-привилегии. Каким образом Берг-привилегия стимулировала развитие промышленности и предпринимательства в России? Почему Пётр I пошёл на ограничение права собственности владельцев земли? Должен ли был промышленник платить владельцу земли долю прибыли от разработки полезных ископаемых? Объясните свои выводы, используя цитаты из документа.

Прочитайте п. 3 § 6. В чём суть налоговой реформы Петра I? В чём разница между подушной и дворовой податью? Что было выгоднее для государства? для налогоплательщиков?

На основании материалов параграфа сделайте вывод об особенностях развития экономики России и вашего края в XVIII в.

В чём проявилась роль государства в экономике России в первой четверти XVIII в.?

Давать определение понятий, проясняя их смысл с помощью словарей, в том числе электронных.

Использовать карту как источник информации.

Аргументировать вывод материалами параграфа.

На основе анализа текста выявлять примеры и тенденции экономического развития страны.

Привлекать краеведческие сведения по теме

Работа с текстом, картой.

Составление схемы.

Беседа

Контрольно-оценочный (в том числе рефлексивный)

Какие отрасли промышленности стали приоритетными в период правления Петра I? Как развивалось сельское хозяйство в первой четверти XVIII в.?

Какие новые черты в сфере экономического развития появились в России в XVIII в.? Систематизируйте ответ в форме таблицы (новые черты; примеры их проявления).

Сравните экономическое развитие России и европейских стран в XVIII в. В чём отличие развития мануфактурного производства в России от развития аналогичного производства в Западной Европе?

Перечислите особенности экономической политики Петра I. Какие преимущества давала проводимая Петром I политика протекционизма? Согласны ли вы с мнением историка С. Ф. Платонова об экономической политике Петра I?

* Докажите на примерах, что развитие рыночных отношений в России тормозилось крепостнической системой. Используйте мнение историка А. Б. Каменского (см. учебник).

Прочитайте мнения историков об экономической политике Петра I. Дополните их новыми данными, обнаруженными в Интернете. Какая точка зрения историков вам кажется более аргументированной? Почему вы так думаете?

Определять причинно-следственные связи, последствия событий и процессов.

Сравнивать исторические объекты.

Высказывать аргументированные суждения.

Выделять характерные черты, особенности процесса.

Приводить примеры для подтверждения вывода, позиции.

Давать оценку деятельности исторической персоны

Составление таблицы.

Сравнительный анализ.

Анализ текста.

Беседа