Конспект урока по теме "Задачи на расчёт скорости движения" в 6 классе коррекционной школы 8 вида.

Тема: «Задачи на расчёт скорости движения»

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Форма урока: индивидуальная, фронтальная.

Цель урока: познакомить учащихся с решением задач на расчёт скорости движения.

Задачи:

1.Сформировать умение решать задачи на расчёт скорости движения.

Закрепить умение решать задачи на расчёт расстояния.

 2.Развивать умение наблюдать, сравнивать, выделять главное, анализировать, обобщать, развивать умение комментировать свои действия.

3.Воспитывать мотивацию к учению, доброжелательность, взаимопомощь, ответственность.

ОБОРУДОВАНИЕ :плакаты для проведения устного счёта, для объяснения нового материала, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

1.     Орг момент. (Сообщение темы и цели урока, проверка готовности к уроку.)

2.     Устный счёт:   Упражнение на сравнение

 Игра «Уберите лишнее»

М,  СМ,   Р.,  ДМ., КМ.

Км/ч, М/мин, М/с, Т, Км/с.

 Ц, ч,  мин,  с,

Почему лишнее?

Найди в каких единицах измеряется скорость движения?

    Упражнение на вычисление. Сложите числа в каждой строке.

3. Проверка домашнего задания.  Дети решают примеры у доски.

 С.188  № 760 (1з. 2 столбик)

4. Подготовка к изучению нового материала.  (Объяснительная беседа)

  - Ребята, вы уже знаете как рассчитать расстояние, если известна скорость движения и время движения. Сегодня мы научимся рассчитывать скорость движения, если известно расстояние и время движения.

4.1. Повторение

Учитель предлагает ученикам вспомнить формулу для вычисления расстояния и записать её в тетрадь.. 

4.2. Математический диктант.

а) скорость пешехода 5 км/ч

    время нахождения в пути 2 ч

    Какое расстояние прошёл пешеход?

б ) скорость лыжников 18 км/ч

     время нахождения в пути 3 ч.

 Какое расстояние проехали лыжники?

5 Объяснение нового материала.

А) Решим задачу:  стр.132 № 489

Ребята отправились  в поход. За 4 часа они прошли 16 километров. С какой скоростью шли ребята?

Напишем задачу кратко

Решать нужно так: 16 км : 4 ч = 4 км/ч

Ответ: Ребята шли со скоростью 4 км в час.

Б) Работа с учебником.  Стр. 133 № 492.

7.Физминутка

а )  упражнения для кистей рук «Осьминог».

Кисть руки на столе, подушечки пальцев на столе, пальцы врозь. Движение по столу. Меняем руки.

б) динамические упражнения

  Ноги (носки и пятки) отрываем от пола.

в )  упражнения для глаз «Жмурки».

  На доске предметы на 1,2,3,4 закрываем глаза, предметы меняем или убираем. Что изменилось?

8 Самостоятельная работа.

 Раздаётся задание в виде таблицы. Ребята, вам нужно решить задачи по краткой записи в таблице.

(Вычисления и ответ записывается на раздаточном материале затем собирается для проверки)

9 Домашнее задание.  Стр. 188 № 760 (2 з. 1 столбик)

10 Подведение итогов урока  (фронтальный опрос)

 - Какая сегодня была тема урока?

- Что нового вы узнали?

- Что вызвало затруднение?

- Что вам понравилось?

11 Выставление оценок.

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи:

 Таблица для устного счёта. Сложите числа в каждой строке.