Конспект урока по теме "Задачи на расчёт времени движения" в 6 классе коррекционной школы 8 вида

Тема: «Задачи на расчёт времени движения»

Тип урока: сообщение новых знаний.

Методы: словесный, наглядный, практический.

Форма урока: индивидуальная, фронтальная.

Цель урока: познакомить учащихся с решением задач на расчёт времени движения.

Задачи:

1.Сформировать умение решать задачи на расчёт времени движения.

Закрепить умение решать задачи на расчёт расстояния и скорости движения.

 2.Развивать умение наблюдать, сравнивать, выделять главное, анализировать, обобщать, развивать умение комментировать свои действия.

3.Воспитывать мотивацию к учению, доброжелательность, взаимопомощь, ответственность.

ОБОРУДОВАНИЕ: плакаты для проведения устного счёта, для объяснения нового материала, раздаточный материал.

ХОД УРОКА

1.     Орг момент. (Сообщение темы и цели урока, проверка готовности к уроку.)

2.     Устный счёт:   Упражнение на сравнение

 Игра «Уберите лишнее»

Т,   М,  СМ, Ц,  ДМ, КМ.

Км/ч, Р., М/мин, М/с, к., Км/с.

 Ч,  мин, кг,  с, мм.

Почему лишнее?

Найди в каких единицах измеряется скорость движения?

    Упражнение на вычисление. Разделите числа в каждой строке на 2.

3. Проверка домашнего задания.  Дети решают примеры у доски.

 С.188  № 760 (2з. 1 столбик)

4. Подготовка к изучению нового материала.  (Объяснительная беседа)

  - Ребята, вы уже знаете как рассчитать расстояние и скорость движения. Сегодня мы научимся рассчитывать время движения, если известно расстояние и скорость движения.

4.1. Повторение

Учитель предлагает ученикам вспомнить формулы для вычисления расстояния и скорости движения и записать их в тетрадь. 

4.2. Математический диктант.

а) скорость пешехода 4 км/ч

    время нахождения в пути 2 ч

    Какое расстояние прошёл пешеход?

б ) Ребята отправились в поход. За 3 ч они прошли 15 км.

     С какой скоростью шли ребята?

5 Объяснение нового материала.

А) Решим задачу:  стр.132 № 491

Туристы прошли 20 км. Сколько часов они были в пути, если двигались со скоростью 5 км в час?

Напишем задачу кратко.

Решать нужно так: 20 км : 5 км в час = 4 ч

Ответ: Туристы были в пути 4 ч

Б) Работа с учебником.  Стр. 133 № 493.

7.Физминутка

а )  упражнения для кистей рук «Осьминог».

Кисть руки на столе, подушечки пальцев на столе, пальцы врозь. Движение по столу. Меняем руки.

б) динамические упражнения

  Ноги (носки и пятки) отрываем от пола.

в )  упражнения для глаз «Жмурки».

  На доске предметы на 1,2,3,4 закрываем глаза, предметы меняем или убираем. Что изменилось?

8 Самостоятельная работа.

 Раздаётся задание в виде таблицы. Ребята, вам нужно решить задачи по краткой записи данной в таблице.

(Вычисления и ответ записывается на раздаточном материале затем собирается для проверки).

9 Домашнее задание.  Стр. 188 № 760 (2 з. 2 столбик)

10 Подведение итогов урока  (фронтальный опрос)

 - Какая сегодня была тема урока?

- Что нового вы узнали?

- Что вызвало затруднение?

- Что вам понравилось?

11 Выставление оценок.

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи:

    Решите задачи: