Конспект урока "ППтица счастья"

Технологическая карта урока

Название предмета

Технология

Класс

Дата

Тема урока

«Птица счастья»

Тип урока

Открытие нового знания

Цель урока:

1.      Знакомство учащихся со значением символа птицы в культуре русского народа, способами обработки бумаги – сгибанием, складыванием

Задачи урока:

Образовательные

1.       Сформировать умение конструировать поделку «Птица»;

Развивающие

1.       Развивать эстетическое отношение к действительности.

Воспитательные

1.       Воспитывать интерес и любовь к русскому народному фольклору

2.       Воспитывать настойчивость и упорство в достижении цели; эстетические взгляды и вкусы; рефлексивные качества личности;

Основные термины и понятия

Оберег

Межпредметные связи

-

Наглядность

Птица счастья, презентация

Оборудование

Пректор, компьютер

Этапы урока/ Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы С  словесные, Н – наглядные, П – практические)

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Ф-фронтальная,

И-индивидуальная, П-парная,

Г-групповая

Дидактические средства,

интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Планируемые результаты

Метапредметные

(П-познавательные,

Р - регулятивные,

К- коммуникативные)

Организационный этап

С

Здравствуйте, дети! Садитесь.

Ну-ка проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Все ль на месте, все в порядке?

Все ли правильно сидят,

Все ль внимательно глядят?

Настраиваются на работу.

Ф

Р: личностное включение в учебную деятельность

Актуализация знаний / Фиксация новой учебной задачи / Поиск решения учебной задачи

С

Счастья и труд рядом живут.

Счастья не в воздухе вьётся, а руками достаётся.

Что прочитали?

Что их объединяет?

Что у них общего?

А что такое счастье?

Назовите синонимы этого слова.

Что такое счастье для вас? Счастья каждый понимает по –своему. Для одних хорошая учёба, красота вокруг, радость. Для меня счастье- ваша хорошая учёба, добрые, тёплые отношения между нами, чтобы вы были здоровы и близкие. Сегодня к нам в гости пришла птица- сказочный персонаж, который умеет не только красиво петь, но и дарить людям счастье, радость. (слайд 1)

Как её можно назвать?

Предположите, чему будем учиться на уроках технологии, по этому разделу глядя на иллюстрацию?

Что будем делать сегодня?

Объяснение.

Люди всегда любили птиц, заботились о них. В старину у многих народов было представление, что весну приносят птицы: грачи, кукушки, жаворонки, кулики, галки.

Все ожидали прилет жаворонков. Ребята закликали весну словами: «Жаворонки, прилетите, красно лето принесите!»

В изделиях народных мастеров – в   дереве,   камне, глине, на ткани – оживают образы, пришедшие из языческих поверий и легенд, народного эпоса и сказок. ПТИЦА тоже стала одним из таких образов.

Птица – сказочный персонаж, который умеет не только красиво петь, но и дарить людям радость!

А кто знает, что такое оберег?

Оберег - не просто красивый сувенир, это и маленький кусочек волшебства в вашем доме, приносящий счастье, здоровье и удачу. И нет лучшего подарка для близких людей, чем сделанный с добром и любовью оберег.

Сегодня  мы изготовим свою  Птицу счастья - оберег.

Прежде чем начать работать, вспомним технику безопасности при работе с ножницами

(слайд 3)

При работе нам понадобятся ножницы и клей. Работай аккуратно!

(презентация)

Пословицы

Они про счастье

Чувство и состояние полного, высшего удовлетворения

Красота, радость, судьба

Мама, папа, семья

Слушаю учителя

Птица счастья

Дети формулируют тему урока.

Тема урока: «Птица счастья».

(слайд 2)

Слушают учителя

Ф

Л: желание приобретать новые знания; объяснять свои чувства и ощущения

К: коллективно анализировать произведение живописи, воспринимать чужое мнение, аргументировать свой ответ.

Р: принятие учебной задачи к исполнению

Рефлексия

(подведение итогов)

С

- Организуем выставку наших работ.

- Возьмите свои работы и положите их перед доской. Оцените свою работу и работу своих одноклассников.

- Аккуратно ли выполнены ваши работы?

- Что вы в целом можете сказать о наших работах?

 Вы все большие молодцы, хорошо потрудились сегодня на уроке.

- Вернитесь на свои места. Спасибо вам больше за работу на уроке. Сейчас уберите свои рабочие места.

Подходят к доске.

Оценивают работы.

Убирают свои места.

Ф

П: доказательство качества выполнения задания;

К: умение полно и точно выражать своё мнение