Конспект занятия

Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе

«Скоро в школу мы идем!»

Цель: выявить уровень знаний детей, их готовность к школе.

Задачи:

Продолжать учить детей, решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 10.

Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам.

Совершенствовать навык ориентировки в пространстве.

Расширять знания детей о школе, школьных успехах и трудностей, знать правила поведения в школе.

Обеспечивать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности детей.

Развивать у детей интерес и желание к школьному обучению.

Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.

Воспитывать доброжелательность, умение слушать ответ товарища и формировать навык самоконтроля и самооценки

Материал: карточки с примерами, цифры; компьютерный слайд для составления задачи; чистый квадратный лист бумаги; карточки с заданием «Дорисуй фигуры»; тетрадный лист в клетку для графического диктанта.

Ход занятия:

В. - Ребята, сегодня мы с вами не одни, к нам пришли гости.

- Давайте поздороваемся с гостями.

Дети: Здравствуйте!

-Дорогие ребята, вот и подходит к концу наш учебный год.

Целый год мы с вами трудились, узнали много интересного, многому научились сами и научили своих друзей, на многие вопросы нашли ответы.

Сегодня на занятии мы приготовили вам много заданий, а справиться с ними вам помогут ваши знания. Будьте внимательны, думайте, рассуждайте.

И мы надеемся, что вы готовы идти в школу и учиться на «хорошо» и «отлично».

- Вы готовы?

-Да!

- Вы уже многое знаете про школу. Сейчас вы это докажите.

Давайте поиграем в игру «Догадайся и ответь»

- Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечать

1. Как в школе называется взрослый, который учит детей? (учитель)

2. Как в школе называют детей? (ученики)

3. Как называется помещение в школе, в котором вы будете учиться? (класс)

4. Как называется книга, по которой учатся ученики? (учебник)

5. Куда учитель ставит ученикам оценки? (дневник)

6. Коробка для ручек и карандашей?  (пенал)

7. Перерыв между уроками называется? (перемена)

8. Прозвенел звонок, начинается…(урок)

9. Стол, за которым пишут ученики – это…(парта)

10. Когда начинается учебный год у российских школьников? (1 сентября)

- Молодцы! Как много вы уже знаете о школе.

-Поэтому я предлагаю вам поиграть в игру «Школа».

Сейчас зазвенит колокольчик, и наш детский сад превратится в школу, наша группа превратится в школьный класс, столы в парты.

Вы превратитесь в настоящих первоклассников, а мы в учителей.

Проведем самый главный урок в школе. Урок математики.

Начнем его с математической разминки, которая  называется  “Последующее и предыдущее»”

Назови соседей числа 1

Назови число, следующее за числом 4

Какое число стоит перед числом 8

Между какими числами находится число5

Какие числа соседи числа 2

Назови число, предыдущее числу 6

Между какими числами находится число 9

Назови соседей числа 3

Назови пропущенное число 5…7

Назови число, которое стоит за цифрой 10

Молодцы!

Продолжим урок.

- У вас на столах есть карточки с примерами на сложение и вычитание.

Нужно решить пример, найти ответ, обозначить его цифрой.

- Молодцы. Все справились с заданием.

Ни один школьный урок математики не обходится без решения задач.

Готовы решать задачи?

Отлично.

 - Слушайте внимательно первую задачу.

Катится по столу колесо разноцветное: один угол у него – красный, другой – зеленый, третий – желтый.

Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (колесо круглое, у него нет углов)

- Верно.

- А сейчас внимание на экран.

-Нужно составить и решить задачу по картинке.

Но сначала

вспомним из каких частей состоит  задача (условие, вопрос, решение, ответ)

Дети составляют задачу, решают и находят ответ. Запись на листе в клетку.

Звенит звонок. И приглашает нас на перемену отдохнуть. Чем можно заниматься на перемене? (ответы детей)

Я предлагаю вам поиграть. Для этой игры ребята мы встанем в круг.

(импровизация движений в соответствии с текстом)

Скоро в школу мы пойдем,

И в портфель с собой возьмем.

В школе будем мы читать,

Будем ручками писать.

Физкультурой заниматься,

На «отлично» все стараться!

«Квадрат»

Вам знаком этот квадрат? (показать образец) Тогда начинаем работать.

1. В центре квадрата нарисуйте столько треугольников, какую цифру я покажу. (2)

2. В правом верхнем углу на один квадрат меньше чем треугольников (1)

3. В левом нижнем углу нарисуйте фигуру, которая не имеет углов.

4. В левом верхнем углу обозначьте цифрой количество звуков в слове МАК.

5. В правом нижнем углу напишите цифрой, сколько вам лет.

6. Над треугольниками напишите первую букву своего имени.

7.Под треугольниками обозначьте цифрой, сколько слов в предложении «КОТ ЛЮБИТ ЛОВИТЬ РЫБУ».

8. Справа от треугольников укажите, сколько слогов в слове РОЗА.

- Молодцы ребята!

Дорисуй фигуры так, чтобы получился: квадрат, круг, ромб и овал.

- Ребята, хотите узнать, какую оценку вы сегодня получили на занятии.

Графический диктант.

1. Одна клетка вниз,

2. Две клетки вправо,

3. Три клетки вниз,

4. Три клетки влево,

5. Одна клетка вверх,

6. Две клетки вправо,

7. Одна клетка вверх,

8. Две клетки влево,

9. Три клетки вверх,

10. Три клетки вправо,

11. Одна клетка вниз,

12. Две клетки влево.

- Какую оценку вы сегодня получили? (пять)

Вы хорошо поработали, выполнили задания. И вы уже готовы идти в школу.

- Ребята, мы думаем, что в школе вы будете учиться только на …. («пятерки» и «четверки»)