Конспект классного часа на тему "Дорогою добра" (8 класс, внеклассная работа)

Классный час для 8 класса по теме: "Дорогою добра" Цели: ­разделить в представлении учащихся понятия "добро", "зло", "терпимость";  убедить в необходимости добра и недопустимости зла; ­формировать у учащихся уважение к общечеловеческим нравственным  ценностям; ­учить задумываться о своем месте в жизни; ­формировать навыки самоорганизации в индивидуальной работе и участия в  коллективной деятельности; ­развивать умение сопереживать другим людям. Лучше понимать их чувства,  мотивы поведения.   Материалы и оборудование: • Наглядность • (название темы на доске, цель, эпиграф, основные понятия) • Листы с заданиями для каждой группы; • Символ добра (рисунок солнца) Ход часа общения. Класс делится на 5 групп  по 5­6 человек. За хорошую и дружную работу  группы получают солнышко.  Учитель: Здравствуйте, Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то  искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, здоровья и мира. И наше  сердце открывается для искренних и добрых людей. Сегодня я предлагаю вам поговорить на одну из актуальных тем: "Добро. Зло.  Терпимость". Послушайте, пожалуйста, стихотворение. Как вы его  понимаете? Добро и зло творить всегда  Во власти всех людей  Но зло творится без труда,  Рождает зверя зверь,  Рождает птица птицу.  От доброго – добро, Добро творить трудней.  От злого – зло родится.  Добро, сколь не было б оно мало  Гораздо лучше, чем большое зло. Итак, сегодня наш разговор пойдет о добре и зле. Добро и зло ­ важна ли эта  тема, заслуживает ли она того, чтобы тратить время на ее обсуждение? В сказках добро побеждает зло. Но жизнь не сказка. Учитель предлагает  учащимся прослушать притчу и высказать свое мнение. Чтение ученицей притчи, ответы на вопросы. «Шел охотник по лесу, вдруг видит: дерево упало на дорогу и придавило  змею. Подошел охотник к змее, а та умоляет его: «Спаси меня, я уже вторые  сутки здесь лежу, умираю, приподними дерево». Охотник приподнял дерево,  выскользнула змея, обвила ногу охотника и готовится укусить его. Взмолился  охотник: «Что же ты делаешь, я ведь тебя от смерти спас?» «На то я и змея»,  — отвечает она. Тут на счастье охотника пробегает лиса. Просит охотник  лису рассудить, кто прав из них. А лиса сделала вид, что ничего не поняла, и  просит, чтобы змея опять под дерево легла. Придавил охотник змею деревом  и больше спасать не стал, пошел своей дорогой, оставив змею умирать». Вопросы: 1. Почему охотник решил помочь змее? 2.  Можно ли назвать его помощь бескорыстной? 3.  Значит, не надо делать добра? 4.  Жить по пословице «Не делай добра — не получишь зла»? Ответы учащихся:  Зло всегда возвращается!  Относись к окружающим так, как хочешь, чтобы к тебе относились.  Береженого  бог бережет.  Человек на то он и человек, чтобы делать добро.  Добрых людей на земле гораздо больше, чем злых, и ваше добро люди  смогут оценить!  За добро добром платят! А теперь давайте посмотрим ролик. Чем эти два случая отличаются друг от друга. Чем они похожи? Учитель Дается задание каждой группе подобрать определение к слову "добро",  "зло", "добрый человек", "злой человек", «терпение».  1.Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление  делать добро другим. 2.Добрый – делающий добро другим, отзывчивый, а также выражающий эти  качества. 3.Несущий благо, добро, благополучие. 4.Терпение ­ способность терпеть, упорство и выдержка в каком­нибудь деле,  работе 5.Добро ­ все положительное, хорошее: ласковое, доброе дело; поступок ,  приносящий пользу. Помнить добро. 6.Зло ­ все дурное, плохое, вредное; беда, несчастье, неприятность; злое  чувство, гнев, досада. 7.Добрый человек ­ человек, обладающим мягким характером,  расположенным к людям, сострадательный, сердечный. 8.Злой человек ­ человек недоброжелательный, проникнутый враждой,  ненавистью. Учитель Добро многогранно. Поищите варианты доброго поведения в следующих ситуациях (каждой  группе  ­ своя ситуация) Ты идешь по улице, видишь плачущего ребенка. Какими будут твои  • действия? В своем дворе  ты встречаешь бездомное домашнее животное. Твои  • действия? Ты проходишь мимо скамейки и видишь лежащего человека? Как ты  • поступишь?  В ваш класс пришел новый ученик и тут же стал объектом насмешек со  стороны твоих одноклассников.  Твои действия? Ты выходишь из школы и становишься свидетелем драки, в которой  • трое мальчишек бьют одного. Как ты поступишь? Учитель Жизнь человеку дается только один раз и нужно ее прожить так, чтобы не  было разочарований от прожитого дня, месяца, года. Народная мудрость  гласит “Счастья достигает тот, кто стремится сделать счастливым других”.  Если хочешь, чтобы люди к тебе хорошо относились, значит ты сам в первую  очередь должен к ним относится хорошо.  ­ Какие качества мы должны в себе воспитать, чтобы к нам хорошо  относились? (игра «Цепочка»: группы по очереди называют качества,  выигрывает та группа, которая назвала качество последней) Все  качества, которые вы перечислили, украшают любого человека. Ибо  доброта творит чудеса. Доброта слабых делает сильными, сильных  великодушными, а весь мир чище и ярче. Поэтому, самым ценным в человеке  является доброе сердце и добрые поступки. Все в мире взаимосвязано. Все мы зависим друг от друга. Мы участники цепной реакции добра и зла. Добро и  добрые дела противостоят злу и жестокости мира, поэтому никак нельзя  забывать о тех, кто вершит добро на своем жизненном пути. Настоящая  доброта, в чем она проявляется? Может бать, в необыкновенной любви к  людям? И такие люди, бескорыстно помогающие нуждающимся, были всегда.  Ученик: Не стой в стороне равнодушным, Когда у кого­то беда. Рвануться на выручку можно В любую минуту всегда. И если кому­то поможет Твоя доброта и дружба твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит На свете живешь ты не зря. ­ Как вы думаете, а с чего можете начать вы свой путь добрых поступков, благородных решений? (Ожидаемые ответы учащихся: помощь родителям, играть с младшими,  сходить за хлебом, за лекарством, …) Учитель. Доброта издавна ценилась на Руси. Немало русский народ сложил пословиц о  доброте. Так давайте попробуем их на место поставить и сложить их правильно  (разрезанные пословицы выдаются группам). Добро помни, а   Зло забывай  Что посеешь, то и   Пожнёшь За добро   Добром плати Худо тому, кто   Добра не делает никому  Доброе слово лечит   А злое калечит Доброе слово   Половина счастье  Доброго чтут   А злого не жалуют  Жизнь дана На добрые дела Не одежда красит человека А добрые дела Получив добро ­ помни Сделав ­ забудь Учитель Послушайте библейское сказание о братьях « Каин и Авель» и ответьте на  вопросы. Чтение и обсуждение библейского сказания о Каине и Авеле. Одним из учеников: Каин и Авель У Адама и Евы было два сына. Старшего звали Каин, а младшего — Авель.  Каин пахал землю, но землю не любил. И звезд не любил, и птиц не любил, и не любил деревьев. Каин всем завидовал и всех ненавидел, потому что он был  злой и жестокий. Когда птицы пролетали над землей, Каин бросал в них камни: завидовал  птицам, что они умеют летать. Когда звезды зажигались на небе, Каин в звезды кидал камни, потому что звезды умели светить. Когда в полдень деревья  бросали на землю тень, Каин обламывал ветви — они тени чужой завидовал!  Злой человек был Каин, очень злой. Брат Каина — Авель — был веселый и добрый. Он пас овец. С утра до вечера  бродил со своим стадом по широким лугам, играл на свирели, пел песни.  Птицы, деревья и звезды полюбили Авеля. А Каина стали бояться. Однажды холодною ночью вздумали братья разжечь костры. Долго Каин  разжигал свой костер. Но не слушался огонь злых Каиновых рук. Не горел. А  под добрыми руками Авеля костер вспыхнул сразу. Затрещали ветки, будто только и ждали легких пальцев Авеля. Заискрилось  пламя. Весело стало кругом, тепло. Запел Авель песню про огонь, и про  звезды, и про то, как хорошо жить. Позавидовал Каин Авелю, что костер у  него разгорелся. Поднял с земли камень и убил брата своего. Оглянулся Каин. Кругом — никого. «Никто не видел, как я убил Авеля,  никто и не узнает», — подумал Каин. И убежал в лес. Крадется Каин по лесу, вдруг слышит — деревья зашептали: «Каин, где брат твой Авель? » Бросился  Каин от деревьев в степь, а над ним звезды встали, да как зазвенят с неба:  «Каин, где брат твой Авель?» Заметался Каин: куда уйти от звезд? К земле  пригнулся, ползет, как паук, глазами косит, а тут светло стало. Проснулись  птицы. Со всех сторон галдят: «Каин, где брат твой Авель?» И почудилось Каину — это весь мир кричит ему вслед: «Где брат твой  Авель?» — Разве я сторож брату своему? — дерзко ответил Каин. Понял Каин, что  хоть никого и не было, когда он убил Авеля, да были звезды, деревья, птицы... И возненавидели люди Каина за то, что он запятнал землю кровью. И  прокляли его. И имя его. С тех пор прошло много­много веков. Много звезд угасло. Люди рождались,  жили и умирали. Менялись обычаи. Забывались сказки. Но до сих пор про  злого, завистливого человека говорят: Каин. Или еще: окаянный. Вопросы 1.Что побуждало Каина предавать своего брата?  2.Что такое зло? Зло — все то, что губит душу человека, способствует нравственной  деградации. Зло — это войны и предательство, зависть и жадность, это преследование  людей другой национальности, другого цвета кожи, происхождения. Зло —  это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство, наркомания. Зло — когда сильный обижает слабого, когда хулиган оскорбляет людей, когда чиновник  вымогает взятку, когда младшие не уважают старших, и взрослые не  заботятся о детях. Ученик. Л.Н. Толстой: Будь поумнее, улыбнись. Других не зли, и сам не злись!  Холодной думай головой В гостях мы в этом мире – бренном   Ведь в жизни всё закономерно – А если, что не так – смирись!  Зло, излучённое тобой   К тебе вернётся непременно! Учитель. И в заключение нашего урока я  хотела бы вам прочитать одну известную,  восточную притчу. “Эта история произошла давным ­ давно. В древнем  городе жил один мудрец, слава о котором прошла по всему городу. Но в этом  же городе жил злой человек, который завидовал его славе. И решил он  придумать такой вопрос, чтобы мудрец не мог на него ответить. Пошел он на  луг, поймал бабочку, сжал ее между сомкнутых ладоней и подумал: “Спрошу­ ка я: о, мудрейший, какая у меня бабочка – живая или мертвая? Если он  скажет, что мертвая, я раскрою ладони – бабочка улетит; а если скажет –  живая, я сомкну ладони, и бабочка умрет. Тогда станет ясно, кто из нас  мудрее”. Так завистник и сделал: поймал бабочку, посадил ее между ладоней,  отправился к мудрецу и спросил его: “Какая у меня бабочка – живая или  мертвая?” Но мудрец ответил: “Все в твоих руках…” ­ Действительно все в наших руках. Добро, сотворенное нашими руками,  совершит чудо. В жизни по­разному можно жить – Можно в беде, а можно – в радости, Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости. А можно так: На рассвете встать – И, помышляя о чуде, Рукой обожженною солнце достать И подарить его людям. Итог урока. Группам выдаются лучики, на которых они должны написать синонимы слова  ДОБРО и приклеить к символу добра. Получилось СОЛНЦЕ. Что же  такое добро? Это все хорошее, красивое. Например: солнце, весна,  улыбка, мама, папа,…. Добро – это когда люди содействуют, помогают, дарят нам возможность почувствовать себя богаче, счастливее, увереннее в жизни. Учитель: Спасибо за общение. Мини­концерт: учащиеся рассказывают стихи и в завершении урока поют  песню  «Дорога добра» Ученик 1 Как бы жизнь не летела,    Дней своих не жалей,       Делай добрее дело,     Ради счастья людей.     Чтобы сердце горело,      А не тлело во мгле,     Делай доброе дело ­       Тем живем на Земле.                              Ученик 3 Спешите делать добро. Когда по склонам вечной суеты Бежать от неудач устанешь люто, Направь шаги Тропою доброты И радость помоги найти кому­то. Ученик 2 Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами. А может не слова – дела важны? Дела – делами, а слова – словами. Они живут у каждого из нас, На дне души до времени хранимы, Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы. Ученик 4 Стираются лица и даты, Но все ж до последнего дня Мне помнить о тех, кто когда­то Хоть чем­то согрели меня. Согрели своей плащ­палаткой, Иль тихим шутливым словцом, Иль чаем за столиком шатким, Иль попросту добрым лицом. Как праздник. Как счастье, как чудо Идет доброта по земле. И я про нее не забуду, Как я забываю о зле. ПРИЛОЖЕНИЕ. ДОБРО ЗЛО ЗЛОЙ ЧЕЛОВЕК ТЕРПЕНИЕ ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК В своем дворе  ты встречаешь  бездомное домашнее животное.  Твои действия? В ваш класс пришел новый ученик и  тут же стал объектом насмешек со  стороны твоих одноклассников.  Твои действия? Ты идешь по улице, видишь  плачущего ребенка.  Какими будут твои действия?  Ты проходишь мимо скамейки и  видишь лежащего человека?  Как ты поступишь? Ты выходишь из школы и  становишься свидетелем драки, в  которой трое мальчишек бьют одного. Как ты поступишь? Добро помни, а Зло забывай  Что посеешь, то и Пожнёшь За добро Добром плати Худо тому, кто Добра не делает никому  Доброе слово лечит А злое калечит Доброе слово Доброго чтут Жизнь дана Половина счастье  А злого не жалуют  На добрые дела Не одежда красит человека А добрые дела Получив добро ­ помни Сделав ­ забудь ПРИТЧА об охотнике. «Шел охотник по лесу, вдруг видит: дерево упало на дорогу и придавило  змею. Подошел охотник к змее, а та умоляет его: «Спаси меня, я уже вторые  сутки здесь лежу, умираю, приподними дерево». Охотник приподнял дерево,  выскользнула змея, обвила ногу охотника и готовится укусить его. Взмолился  охотник: «Что же ты делаешь, я ведь тебя от смерти спас?» «На то я и змея»,  — отвечает она. Тут на счастье охотника пробегает лиса. Просит охотник  лису рассудить, кто прав из них. А лиса сделала вид, что ничего не поняла, и  просит, чтобы змея опять под дерево легла. Придавил охотник змею деревом  и больше спасать не стал, пошел своей дорогой, оставив змею умирать». Ученик: Не стой в стороне равнодушным, Когда у кого­то беда. Рвануться на выручку можно В любую минуту всегда. И если кому­то поможет Твоя доброта и дружба твоя Ты счастлив, что день не напрасно был прожит На свете живешь ты не зря. Ученик. Л.Н. Толстой: Будь поумнее, улыбнись. Других не зли, и сам не злись!  Холодной думай головой В гостях мы в этом мире бренном   Ведь в жизни всё закономерно – А если, что не так – смирись!  Зло, излучённое тобой   К тебе вернётся непременно! Каин и Авель У Адама и Евы было два сына. Старшего звали Каин, а младшего — Авель. Каин  пахал землю, но землю не любил. И звезд не любил, и птиц не любил, и не любил  деревьев. Каин всем завидовал и всех ненавидел, потому что он был злой и  жестокий. Когда птицы пролетали над землей, Каин бросал в них камни: завидовал птицам, что они умеют летать. Когда звезды зажигались на небе, Каин в звезды кидал камни,  потому что звезды умели светить. Когда в полдень деревья бросали на землю тень,  Каин обламывал ветви — они тени чужой завидовал! Злой человек был Каин, очень  злой. Брат Каина — Авель — был веселый и добрый. Он пас овец. С утра до вечера  бродил со своим стадом по широким лугам, играл на свирели, пел песни. Птицы,  деревья и звезды полюбили Авеля. А Каина стали бояться. Однажды холодною ночью вздумали братья разжечь костры. Долго Каин разжигал  свой костер. Но не слушался огонь злых Каиновых рук. Не горел. А под добрыми  руками Авеля костер вспыхнул сразу. Затрещали ветки, будто только и ждали легких пальцев Авеля. Заискрилось пламя.  Весело стало кругом, тепло. Запел Авель песню про огонь, и про звезды, и про то,  как хорошо жить. Позавидовал Каин Авелю, что костер у него разгорелся. Поднял с  земли камень и убил брата своего. Оглянулся Каин. Кругом — никого. «Никто не видел, как я убил Авеля, никто и не  узнает», — подумал Каин. И убежал в лес. Крадется Каин по лесу, вдруг слышит —  деревья зашептали: «Каин, где брат твой Авель? » Бросился Каин от деревьев в  степь, а над ним звезды встали, да как зазвенят с неба: «Каин, где брат твой Авель?» Заметался Каин: куда уйти от звезд? К земле пригнулся, ползет, как паук, глазами  косит, а тут светло стало. Проснулись птицы. Со всех сторон галдят: «Каин, где  брат твой Авель?» И почудилось Каину — это весь мир кричит ему вслед: «Где брат твой Авель?» — Разве я сторож брату своему? — дерзко ответил Каин. Понял Каин, что хоть  никого и не было, когда он убил Авеля, да были звезды, деревья, птицы... И возненавидели люди Каина за то, что он запятнал землю кровью. И прокляли его.  И имя его. С тех пор прошло много­много веков. Много звезд угасло. Люди рождались, жили и  умирали. Менялись обычаи. Забывались сказки. Но до сих пор про злого,  завистливого человека говорят: Каин. Или еще: окаянный. Ученик 1 Как бы жизнь не летела,    Дней своих не жалей,       Делай добрее дело,     Ради счастья людей.     Чтобы сердце горело,      А не тлело во мгле,     Делай доброе дело ­       Тем живем на Земле.                              Ученик 3 Спешите делать добро. Когда по склонам вечной суеты Бежать от неудач устанешь люто, Направь шаги Тропою доброты И радость помоги найти кому­то. Ученик 2 Ах, как нам добрые слова нужны! Не раз мы в этом убедились сами. А может не слова – дела важны? Дела – делами, а слова – словами. Они живут у каждого из нас, На дне души до времени хранимы, Чтоб их произнести в тот самый час, Когда они другим необходимы. Ученик 4 Стираются лица и даты, Но все ж до последнего дня Мне помнить о тех, кто когда­то Хоть чем­то согрели меня. Согрели своей плащ­палаткой, Иль тихим шутливым словцом, Иль чаем за столиком шатким, Иль попросту добрым лицом. Как праздник. Как счастье, как чудо Идет доброта по земле. И я про нее не забуду, Как я забываю о зле. Добро помни, а Зло забывай  Что посеешь, то и Пожнёшь За добро Добром плати Худо тому, кто Добра не делает никому  Доброе слово лечит А злое калечит Доброе слово Доброго чтут Жизнь дана Половина счастье  А злого не жалуют  На добрые дела Не одежда красит человека А добрые дела Получив добро ­ помни Сделав ­ забудь