Конспект НОД

Конспект занятия  по ФЭМП и конструированию  «Большое космическое путешествие» Подготовила воспитатель Цыбусова С.В. Цель: Задачи:   Закрепить   знания   прямого,   обратного,   порядкового   счета; продолжать   учить   детей   ориентироваться   на   плоскости,   одновременно выполняя   вычислительную   деятельность;  воспитывать   нравственно­волевые качества: настойчивость, целеустремлённость, желание думать, искать пути решения и приходить к положительному результату. Интеграция   образовательных   областей.   «Познание»,   «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация». Виды   детской   деятельности. Познавательно­исследовательская, коммуникативная, игровая, продуктивная. Предварительная   работа: рассматривание   слайдов, беседы   о   нашей солнечной   системе,   космосе,   космонавтах,   конструирование   космических кораблей и других летательных аппаратов. Материал к занятию: слайды планет солнечной системы,  Ход занятия     Ребята,   совсем   недавно,12   апреля,   вся   наша   страна   праздновала   День космонавтики.  В этот день, в 1961 году Юрий Алексеевич Гагарин прошло много лет, за это время многое изменилось в космонавтике: и техника стала мощнее, и подготовка космонавтов стала сложнее. Теперь полёты в космосе длятся   по   2   ­3   месяца,   а   экипаж   набирают   из   нескольких   человек.   Уже набирается экипаж космонавтов для полёта на Марс. (презентация) А полетят на Марс ваши ровесники, предлагаю срочно начать подготовку к полету! Готовы? Сначала   я   предлагаю   проверить   насколько   развито   ваше   внимание   и сообразительность.   Предлагаю   пройти   всех   к   столам.   На   платформе конструктора Лего вам необходимо выложить ракету согласно образцу.  (Лего мозаика «Ракета» по образцу.)   Ракеты готовы можно отправляться в космос. Физминутка «Ракета» (закрепление прямого и обратного счета) Во дворе стоит ракета Вы не слышали про это? Провожать пришли друзья Сколько их? Не знаю я. Из ракеты не видать Нужно срочно посчитать. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 Отправляемся в полет. Начинается отсчет… 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 … Полетели! (Видеоролик «Планеты Солнечной системы») Мы попали в семью планет Солнечной системы. Один раз в 20 лет планеты выстраиваются в ряд. Это явление называется парад планет. И сегодня мы наблюдаем парад планет.    Дидактическая игра «Парад планет» Скажите какая планета стоит на седьмом месте? А на каком месте находится планета Марс? Между какими планетами находится планета Венера? Какая по счету планета Сатурн? Меркурий? Нептун? Ит.д. Ребята, мы знаем, что на нашей планете существует очень много природных явлений. А как вы думаете, в космосе можно их наблюдать? В космосе есть галактики , похожие на наши облака, можно даже наблюдать рождение звезды, на планете Юпитер можно наблюдать затмение. А   тем   временем   мы   подлетаем   к   планете   Марс.   Марс   четвертая   планета Солнечной системы. Кроваво красного цвета. Марс намного холоднее Земли, потому что находится дальше от Солнца. Ой, ребята, кажется мы получили послание о помощи с планеты Марс! Видеоролик? Жители планеты обнаружили неизвестные вещества и не знают что с ним делать. Мы поможем его исследовать. Высадка на планету Марс. Идем в  научную лабораторию. Опытно­ экспериментальная деятельность «Космические опыты» Опыт № 1 «Осмотр вещества» Цель: Сравнение неизвестного вещества «Сухой лед» с  известным веществом «Обычный лед». Опыт № 2 «Испорченные спички» Цель: Определение состава сухого льда (углекислый газ). Опыт № 3 «Ложки тоже могут петь» Цель: Определение одного из свойств сухого льда (При прикосновение с  сухим льдом металл начинает звучать (Петь). Ребята, мы здорово помогли нашим соседям по галактике, но пора  возвращаться домой. Пристегните ремни, усаживайтесь поудобнее… Три, два, один…Полетели! Рефлексия, подведение итогов.