Муниципальный конкурс руководящих и педагогических работников образовательных организаций, подведомственных Управлению образованием Асбестовского городского округа, на лучшую методическую разработку

в 2024/2025 учебном году

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 38»

Асбестовского городского округа

Наименование тематики, вида методической разработки:

Функциональная грамотность воспитанников

Интегрированное игровое занятие

по художественно - эстетическому развитию для детей от 4 до 5 лет

«Русская матрёшка»

Форма: занятие с детьми

Автор:

Герасимова Анна Владимировна,

воспитатель,

высшая квалификационная категория,

+7 9043869641

Асбестовский городской округ

2024-2025 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ

1.	Целевой раздел………………………………………………………..	3
1.1.	Пояснительная записка………………………………………………	3
1.2.	Актуальность………………………	3
1.3.	Планируемые результаты……………………………………	4
2.	Содержательный раздел…………………………………………………………	5
2.1.	Сценарий интегрированного игрового занятия ……………………………	5
3.	Обеспеченность методическими материалами и средствами обучения и воспитания (список литературы)………………………………………………….	8

1 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Именно в этом возрасте закладываются основы всестороннего, гармонического развития ребенка.

Нетрадиционные техники рисования демонстрируют необычные сочетания материалов и инструментов. Несомненно, достоинством таких техник является универсальность их использования. Технология их выполнения интересна и доступна как взрослому, так и ребенку.

Занятия в кружке позволяют не только решить многие учебно - воспитательные задачи за счет реализации широкого спектра форм и методов обучения, но и приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве.

1.2.Актуальность.

Проблема патриотизма не нова. И чтобы воспитать достойных граждан своей страны: сильными духом, волей и патриотизмом, именно с ранних лет нужно прививать любовь к своей родине, своему народу, традициям, искусству. Через изобразительную деятельность воспитание патриотизма у детей происходит не назидательно, не дидактично, а с чувством радости, эстетического наслаждения; объединяет детей, побуждает к сотрудничеству, активизирует их сознание, формирует ценностные ориентиры; комплексно воздействует на эмоционально – волевую сферу ребенка.

1.2.Цель: заложить основы нравственно-патриотического воспитания у детей дошкольного возраста через представление о русской матрешке, как о символе русского народного искусства.

Задачи:

- продолжать знакомство детей с русской народной игрушкой – матрешкой;

- продолжать учить детей рисовать ватными палочками;

- развивать интерес к нетрадиционному рисованию;

- развивать умение работать с гуашью;

- развивать творческую активность.

- воспитывать доброжелательность, аккуратность, чувство прекрасного, эстетический вкус, интерес и любовь к народному быту и изделиям декаративно –прикладного искусства .

Предварительная работа:

-Знакомство с народными игрушками (дымковская игрушка, городецкая игрушка, матрешка, потешки)

- Чтение стихов про русские народные игрушки.

- Рассматривание русских народных узоров

Материал:

-Деревянные матрешки;

-Иллюстрации с изображением матрешек;

-Контуры матрешек на каждого ребенка;

- Гуашь разных цветов;

- Ватные палочки;

-Звукозапись песни «Веселые матрешки»;

-Шкатулка из бересты.

Продолжительность занятия: 20 минут.

1.3.Планируемый результат:

Развитие у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Расширение кругозора детей о русской матрёшке.

Получение детьми положительных эмоций от занятия.

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

2.1. Сценарий интегрированного игрового занятия

Ход занятия:

В группу входит воспитатель в сарафане и платке, в руках держит шкатулку из бересты. Дети удивляются и заинтересованные подходят ближе к воспитателю.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что это за шкатулка у меня , из чего она сделана?

Ответы детей: из дерева, из березы.

Воспитатель: Интересно, что в ней лежит? Что бы узнать что в шкатулке, нужно разгадать загадку, вы внимательно слушайте и отгадайте её.

Открывается игрушка,

А внутри сидит подружка,

Девчонки деревянные,

Нарядные, румяные,

Хлопают в ладошки,

Весёлые ….(матрёшки).

Приложение 2

Ответы детей: матрешки.

Воспитатель: Правильно, это матрешка. Посмотрите, какая она красивая (дети рассматривают матрёшку). А из какого материала сделана матрёшка?

Ответы детей: из дерева.

Воспитатель: Правильно, матрешки сделаны из дерева, (рассматривают иллюстрации матрешек). Но дерево, же не разноцветное, а матрёшки цветные, яркие и очень красивые. Как же это получилось? А постарались, это мастера – художники (обратить внимание детей на элементы костюма и росписи; рассмотреть платочек, нарядный сарафан; какие цвета краски присутствуют на росписи матрешки).

Приложение 2

Воспитатель: А теперь, давайте с вами поиграем с матрешками.

Игра «Собери матрешку».

Физминутка. (музыкальная) «Веселые матрешки» Музыка Ю.Слонова

Мы веселые матрешки (пружинка коленями)