Консультация для родителей "Как подобрать игрушку по возрасту"

Как  подобрать  игрушку по  возрасту Хорошие   игрушки   предназначены   для   того,  чтобы   оказывать   помощь   детям   на разных стадиях развития. С помощью специальных игрушек дети развиваются, учатся, воспитываются. Многие скажут: «А я думал, что игрушки должны радовать ребенка». Совершенно   верно,   ребенку   должен   приносить   радость   сам   процесс   обучения. Зачастую мы забываем об этом, и нам кажется, что обучение и веселье — разные вещи. Соответственно многие делают и обратный вывод: веселая игра не имеет ничего общего с процессом   обучения,   не   приносит   ребенку   никакой   пользы.   Но   в   действительности процесс обучения и есть игра. 1 – 2 года Дети   научились   ходить.   Их   очень   интересуют   мелкие   объекты:   они,  например, любят   наблюдать   за   муравьями.   Малыши   этого   возраста   начинают   повсюду   лазить   и пытаться сдвинуть все с места. Они по­прежнему внимательно вслушиваются в речь и сами пытаются говорить. Учатся полагаться на свои силы и проверяют свои возможности.  Выбирайте для них игрушки, тонко воздействующие на органы чувств. Игрушки слишком ярких цветов и игрушки, издающие слишком резкие звуки, не подходят детям данной   стадии   развития.   А   простейшие   головоломки,   геометрические   орнаменты, собирающиеся   в  коробочках  разной  формы, игрушки,  основанные  на  принципе  «тяни­ толкай», музыкальные игрушки (например, ксилофон) и различные качалки помогут вам занять и одновременно развить вашего малыша. 2 ­ 4 года В  этом  возрасте  дети  стремятся  понять, как   устроены  разные  вещи  и как   они приводятся в действие. Дети учатся играть «понарошку», решать свои проблемы и делать что­то своими руками. Они обожают повторять все за взрослыми. В этом возрасте их уже можно учить, как себя вести. Выбирайте для детей игрушечные сборные дома, куклы, машинки, игрушечные телефоны, поезда, игрушечную мебель и прочие предметы, которые помогут   создать   игрушечный   мир.   Головоломки   помогают   ориентироваться   в пространстве и развивать координацию, различать цвета и формы. Двухлетним   малышам   обычно   нравятся   разноцветные   мячи,   более   сложные пирамидки, мягкие игрушки. В этом возрасте можно приобрести большой игрушечный домик и научить ребенка складывать в него свои куклы, мячики, машинки и т. д., тем самым приучая его к аккуратности и порядку. К   трем   годам   ребенок   уже   может   складывать   простейшие   пазлы   из   больших фрагментов и собирать примитивные конструкторы. Малыши трехлетнего возраста любят играть в такие игры как «дочки­матери», «магазин»,  «больница» и т. п., поэтому стоит их обеспечить необходимым инвентарем. Трех­   и   четырехлетние   дети   должны   активно   развивать   свою   фантазию   и воображение. И   в пользе таких вещей, как музыкальные инструменты, мелки, цветная бумага,   книги,   пластилин   и   принадлежности   для   рисования,   вряд   ли   кто­нибудь усомнится. С четырехлетнего возраста малышам можно покупать акустические электронные игрушки. Кроме этого, детей нужно приучать к разнообразным настольным играм.   5 ­ 7  лет Ребенок взрослеет, но он все также нуждается в ваших совместных играх, вашем тепле и заботе.  Продолжайте играть! Не считайте, что малыш уже вырос, нужно готовиться к школе, и некогда тратить  время на игрушки. Наоборот, играя, ребенок расслабится, отвлечется, порадуется и будет лучше подготовлен к школе.  В этом помогут интересные настольные логические игры, счетные палочки. Решение занятных головоломок и несложных задачек. Подготовиться   к   школе   вам   помогут   необычные   и   информативные   задания,   а также занятные, ненавязчивые настольные игры­занятия для всей семьи. Более сложные электронные игры. Независимо от возраста ребенка, не рекомендуется покупать детям игрушки на батарейках,   так   как   они   не   способствуют   развитию   у   детей   уверенности   в   своих возможностях.   Единственное,   чему   учатся   дети   —   это   нажимать   на   кнопку.   Многим родителям нравятся игрушки с дистанционным управлением, но малышам надо самим учиться тянуть и толкать. Если игрушка на батарейках, всю работу делает механизм, а не ребенок. Чем проще игрушка, тем лучше. Когда маленькие дети получают подарок, футляр и  обертка   часто   интересуют   их   больше,  чем   сама  игрушка.  И  родителям   неплохо   бы сделать  из  этого   выводы.  Мы,  взрослые,  зачастую   испытываем   чувство   вины,  если   не можем купить детям того, что каждый день видим в рекламе. И все же зачем покупать ребенку   заводную   или   радиоуправляемую   игрушку,   когда   он   может   с   большим удовольствием играть деревянной ложкой?                                  Безопасна ли данная игрушка? Критерии выбора игрушек  Будет ли она способствовать развитию у ребенка уверенности в себе и      собственных  возможностях?  Развивает ли она способность к творчеству?  Стимулирует ли она развитие абстрактного мышления?  Поднимет ли она настроение ребенку?    Самое главное – ни одна дорогостоящая, красивая игрушка                не заменит родительскую любовь и внимание!