Контрольно-измерительные материалы промежуточной аттестации по дисциплине Р.2.3 Адаптация к рынку труда

Министерство образования Красноярского края

Каратузский филиал

краевого государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения

«Минусинский сельскохозяйственный колледж»

 

Рассмотрены на заседании                                                Утверждаю

методического объединения                                              зам. Директора по учебной работе

Каратузского филиала КГБПОУ                                       ____________ И.В. Гуменко

«Минусинский сельскохозяйственный колледж»

Протокол №   от «  »_       _2023 г.                             «1»_сентября__ 2023 г.

Методист _________М.С. Чудинова

 

Контрольно-измерительные материалы

промежуточной аттестации по дисциплине

Р.2.3 Адаптация к рынку труда

4 семестр 2 курс группа Т21-9-1 (кар)

1.      Общие данные

1.1.   Профессия

1.1.1.      Наименование  «Тракторист - машинист сельскохозяйственного производства»

1.1.2.      Шифр по ФГОС: 35.01.13.

1.2.   Дисциплина

1.2.1.      Наименование «Адаптация к рынку труда»

1.2.2.       Индекс по ФГОС: УД.02

1.2.3.       Наименование цикла:

§  дополнительные учебные дисциплины.

1.2.4.       Компонент по ФГОС

§  федеральный компонент

1.3.Составитель

№	Фамилия, имя, отчество	Квалификация	Должность, преподаваемая дисциплина, место работы
1	Новокрещенных Владимир Николаевич	Первая квалификационная категория	преподаватель, Каратузский филиал КГБПОУ «Минусинский сельскохозяйственный колледж»

1.4.Цели создания контрольно-измерительных материалов: оценивание сформированности элементов компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость  будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать  в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Организовывать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

ОК 8. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

 

Освоение умений и усвоение знаний:

- давать аргументированную оценку степени востребованности про­фессии на рынке труда;

- аргументировать целесообразность использования элементов ин­фраструктуры для поиска работы;

- составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с по­тенциальными работодателями;

- составлять резюме по заданной форме;

- применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;

- оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;

- объяснять причины, побуждающие работника к построению карье­ры;

давать оценку в соответствии с трудовым законодательством за­конности действий работодателя и работника в произвольно заданной ситуации, пользуясь Трудовым кодексом РФ и нормативными правовыми актами.

 

1.5.Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.Содержание и структура контрольно-измерительных материалов

2.1. Содержание материалов дифференцированного зачета построено на основе рабочей программы по дисциплине и включает в себя следующие дидактические единицы: анализ современного рынка труда, тенденции развития мира профессий, принятие решения о поиске работы, самопрезентация: правила составления резюме, посредники на рынке труда, прохождение собеседования с работодателем, правовые аспекты трудоустройства и увольнения, адаптация на рабочем месте, развитие коммуникативных качеств личности, формирование деловых качеств личности.

Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результатов	Формируе-мые ОК	№№ вариантов  по элементам знаний и умений, контроли-руемых на промежу-точной аттестации
Умения
давать аргументированную оценку степени востребованности про­фессии на рынке труда;	определение спектра профессий и специальностей, необходимых на рынке труда и требования к ним	ОК. 1-8	В: 1-42
аргументировать целесообразность использования элементов ин­фраструктуры для поиска работы;	определение возможности трудоустройства с использованием различных источников информации	ОК. 1-8	В: 1-42
составлять структуру заметок для фиксации взаимодействия с по­тенциальными работодателями;	составление плана личного трудоустройства с определением задач профессионального становления самопрезентацию в соответствии с требованиями.	ОК. 1-8	В: 1-42
составлять резюме по заданной форме;	составление  резюме для личного трудоустройства	ОК. 1-8	В: 1-42
применять основные правила ведения диалога с работодателем в модельных условиях;	применение основных правила ведения диалога с работодателем	ОК. 1-8	В: 1-42
оперировать понятиями «горизонтальная карьера», «вертикальная карьера»;	оценивание своих индивидуальных особенностей для планирования профессиональной карьеры.	ОК. 1-8	В: 1-42
объяснять причины, побуждающие работника к построению карье­ры	определение условий формирования профессиональной карьеры	ОК. 1-8	В: 1-42

 

2.2. Структура контрольно-измерительных материалов:

Количество тестовых заданий – 42

2.3. Временные ограничения:

§  90 минут

      2.4. Критерии оценивания:

«При проверке преподаватель подсчитывает количество верных заданий. За каждый правильный ответ- 1 балл.

- оценка "5" (отлично) - обучающийся уверенно и точно владеет знаниями и умениями – выполнение задания на 90-100%;

- оценка "4" (хорошо) - владеет знаниями и умениями, но возможны отдельные несущественные ошибки – выполнение задания на 80%;

- оценка "3" (удовлетворительно) - ставится при недостаточном владе­нии знаниями и умениями, наличии ошибок, исправляемых с помощью преподавателя – выполнение задания на 70%.

Тест по учебной дисциплине «Адаптация к рынку труда»

1.Дать определение: Рынок труда – это

2. От кого на рынке труда исходит спрос?

а) от работодателя              б) от работника

3. От кого на рынке труда исходит предложение ?

а) От работодателя                  б) От работника

4)Можно ли представить рынок труда в виде механизма, который сводит вместе покупателей и продавцов рабочей силы?

а) да;                        б) нет.

5) Верно ли утверждение , что «основные предназначение рынка труда для работодателей - найти рабочую силу, для работников - получить работу»?

а) да;                                         б) нет.

6) Какую информация может предоставить рынок труда?

а) о вакансиях;            б) о требованиях, предъявляемых к рабочей силы;

в) о новых перспективных профессиях;

г) все вышеперечисленные варианты верны.

7) Согласны ли вы , что цена рабочей силы – это заработная плата ?

а) согласен;                 б) не согласен.

8) кто формирует спрос на рынке труда?

а) безработные;          б) студенты;         

в) работодатели;          г) работники.

9) « Предложение на рынке труда формируют … ».

а) ищущие работу;           б) фирмы;

в) спрос;                            г) бюджетные организации.

10) Верно ли утверждение , что «экономически активное население – это население в возрасте от 16 до 72 лет, обеспечивающее себя доходом и занятое экономической деятельностью»?

а) верно;                                   б) неверно.

11) Верно ли утверждение ,что «законодательство утвержденный трудоспособный возраст мужчин и женщин в России одинаков»?

а) да;                                          б) нет.

12) Согласны ли вы с утверждением, что «безработными могут считаться лица, проходящие очный курс обучения.

а) согласна;                              б) не согласна. 

13) Выбрать из причисленных ответов , какие формы безработицы существуют:

А) фрикционная;                 Б) сезонная;

В) скрытая;                         Г) периодическая.

14) Профессия – это...

 

15) Какой трудоспособный возраст у мужчин и женщин?

16) К какому типу профессии относится профессия , которая обслуживает основные потребности человека ?

А) вечные                               Б) сквозные

В) перспективные                Г) дефицитные

17) Выберете правильный ответ : спрос , на который на рынке труда не удовлетворен – это …

А) перспективные            Б) вечные

В) дефицитные                 Г) сквозные

18)Деятельность граждан , связанная с удовлетворением личных и общественных потребностей , которая не противоречит закону и приносит заработок – это …

А) безработица                             Б) занятость

В) рынок труда

19) Безработица – это …

А) состав постоянно работающих на данном предприятии сотрудников

Б) временная незанятость граждан в трудоспособном возрасте ( от 16 до 70 лет )

В) умение общаться , вести разговор , значимый для собеседника.

20) Коммуникабельность – это …

А) Персонал , занятый непосредственным процессом производства товаров и услуг

Б) Руководители разных уровней

В) Умение общаться , вести разговор ,значимый для собеседника. 

21) Выберите правильный ответ и закончите предложение. «Вид трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся источником существования, называется … ».

а) карьерой;         б) профессией;        в) рабочей;           г) трудом.

22) Дополните перечень сфер профессиональной деятельности или типов профессий:

а) «человек - художественный образ»;                  б) «человек – человек»;

в) «человек – техника»;                                           г) … ;

д) … ;

23) Какие из перечисленных профессий соответствуют сфера «человек – техника»? Выберите правильные ответы.

а) механик;           б) агроном;                 в) слесарь;          

г) ветеринар;           д) писатель.

24) Укажите, к какой сфере профессиональной деятельности относится профессии: ветеринар, животновод, микробиолог.

25) Пользуясь подсказками, закончите предложение. «Профессии экономиста, программиста, переводчика относятся к сфере профессиональной деятельности … »

а) «человек – природа»;           б) «человек – техника»;

в) «человек – художественный образ»;        г) «человек – человек»;

д) «человек – знаковая система». 

26) С точки зрения трудоустройства выделяют типы профессий, вероятность трудоустройства по которым достаточно велика:

а) «вечные»;            б) «сквозные»;

г) … ;                         д) … . 

27) В сфере обслуживания наблюдается большой спрос на три модели конкурентоспособности профессий. Какие это модели?

а) «профессионал»;       б) «универсал»;                в) «хороший работник»;

г) «гибкий»;          д) «целеустремленный»;            е) «мобильный»;

ж) коммуникатор».

28)Дополните перечень посреднических организаций , которые могут помочь в поиске работы;

А) рекрутские фирмы          Б) кадровые агентства

В) …….                                 Г)…..

Д)Государственная служба занятости населения

29)Закончите предложение.

"Деятельность государственной службы занятости направлена на..."

а) оценку состояния и прогноз развития занятости населения ;

б)содействие гражданам в поиске подходящей работы;

в) профессиональную подготовку и переподготовку граждан;

г) выплату пособий по безработице.

30)Укажите , в чем основные отличия кадровых агентств от государственной службы занятости населения;

а) услуги платные;             б) граждан регистрируют в качестве безработных;

в) выплачивают пособия по безработице;   

г) содействуют гражданам в поиске работы.

31)Справедливо ли утверждение, что " прежде чем устроиться на работу , необходимо собрать информацию об этом предприятии"?

а) справедливо;                                    б) несправедливо

32)Кто может помочь в сборе достоверной информации о предприятии ? Выберите правильный ответ:

а) знакомые ( связи )                   б) слухи                                 в) вы сами

г) все вышеперечисленные варианты.

33)Закончите предложение: " Краткая характеристика профессиональных знаний , умений , навыков , изложенных сжато , четко , профессиональным языком , называется ....."

а) автобиография                  б) анкета

в) резюме                                г) сопроводительное письмо .

34)Выберите наиболее полные варианты ответа на вопрос: " Какова цель написания резюме"?

а) заинтересовать работодателя;             б) показ лучших трудовых качеств;

в) приглашение на собеседование;                г) устройство на работу.

35)Выберите из предложенных вариантов три стиля резюме :

а) комбинированный                  б) структурный

в) хронологический        г) функциональный          д) аналитический.

36)Верно ли утверждение , что " хронологическое резюме - это послужной список трудовых достижений в прямой или обратной последовательности"?

а) неверно                                               б) верно

37)Какой объем резюме должен быть, если работник претендует на рядовую должность?

а) 0,5 страницы               б) 1 страница

в) 2 страницы                   г) 3 страницы

38) Закончите предложение:  " Приспособление человека к изменяющимся условиям окружающей среды - это..."

а) содействие;                        б) конфликт;                 

в) сотрудничество;                 г) адаптация.

39)Назовите  виды  адаптации.

40) Согласны ли вы с тем, что конфликты нужны на предприятии?

а) согласен;                                   б) не согласен.

41) Закончите предложение: "Несогласие сторон, при котором одна из сторон пытается добиться принятия своих взглядов и помешать другой стороне - это...".

а) соперничество;                                   б) конфликт;

в) противостояние;                               г) сотрудничество.

42) Из перечисленных вариантов выберите правильный.

Какой закон регулирует трудовые отношения всех работников?

а) закон "О занятости населения РФ";              б) Гражданский кодекс;

в) Трудовой кодекс;       г) закон "О коллективных договорах и соглашениях".

Эталоны ответов

№ п/п	Правильный ответ	№ п/п	Правильный ответ
1	Рынок труда — это сфера формирования спроса и предложения рабочей силы.	28	Агентства по трудоустройству,  биржи труда.
2	а	29	а
3	б	30	а
4	а	31	а
5	а	32	в
6	а	33	а,г
7	а	34	а,в,г
8	в	35	а
9	а	36	г
10	б	37	б
11	б	38	б
12	б	39	Биологическая. Физиологическая. Социальная. Психологическая. Профессиональная. Оперативная. Викарная.
13	а,в,г	40	а
14	Профессия – это основной род занятий, трудовой деятельности.	41	б
15	для мужчин 16 65 лет(49), для женщин 16 60 года (44)	42	в
16	а
17	в	Критерии оценок тестового контроля   5 «отлично» - 90-100 % 4 «хорошо» - 75-89 % 3 «удовлетворительно» - 59-75 % 2 «неудовлетворительно» - менее 59 %
18	б
19	б
20	в
21	б
22	«человек-природа», «человек-знаковая система».
23	а,в
24	«человек-природа»,
25	д
26	дефицитные, перспективные.
27	а,б,е

 

Итогом дифференцированного зачёта  является итоговая оценка: «2», «3», «4» «5»

 

Разработчики:        

Каратузский филиал

КГБПОУ «Минусинский

сельскохозяйственный колледж»

                                                                                        преподаватель     Новокрещенных В.Н.