Коррекционное занятие "Как я общаюсь со своими одноклассниками"

Занятие с элементами тренинга:

«Как я общаюсь с одноклассниками»

5-9 классы

Составитель:

Практический психолог

ГОУ ЛНР «Ровеньковская школа №12

им. В.Ю.Андреева»

Ильенко А.А.

Занятие с элементами тренинга:

«Как я общаюсь с одноклассниками»

5-9 классы

Цели:

1. Установление взаимопонимания при общении со сверстниками;

2. При помощи ролевых игр научить терпимому отношению к мнению

других.

3. Воспитывать чувство дружбы, сердечности, доброты;

4. Помочь учащимся понять необходимость и ценность общения.

5. Дать представление о правилах общения, воспитание уважения и доброго отношения к другим людям, развитие коммуникативных навыков.

Ход занятия:

1. Организационный момент. 

На доске висит плакат:

«Дружат ветер и волна,

Дружат звезды и луна,

Дружит лес и дружит луг,

И река им тоже друг…»

Мы всю жизнь живем среди людей, поэтому уметь общаться также важно, как изучать математику или физику, покорять горные вершины или исследовать морские глубины.

И если вы хотите прожить нормальную полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми, не обойтись.

Входя в школу, мы видим с вами разные лица: веселые, добрые, довольные, печальные, злые. Зеркало при входе в школу позволяет вам увидеть свое настроение в нем и изменить его по возможности. Очень плохо, если день у вас начинается с конфликта: испорчено настроение, теряется мысль, смятение, беспомощность.

А часто ли у вас бывают проблемы в общении со сверстниками?

2. Притча "Все в твоих руках"

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: "А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог дать ответа?" Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошел к Мастеру и спросил:

- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?

Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.

Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:

- Все в твоих руках.

Действительно, все в ваших руках! Мы выполним сейчас с вами упражнение, которое научит вас делать приятное друг другу.

3. Упражнение. «Комплименты»

Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые слова, особенно когда заслуженно.

Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и пожелания. Ведь от этого улучшается настроение и мы готовы делиться радостью и помогать другим.

Сейчас каждый из вас, кто сядет на волшебный стул, узнает о себе много хорошего, все остальные ребята расскажут о положительных качествах этого человека.

Партнер, выслушав вас, должен сказать: “А, кроме того, я...” — и продолжить говорить комплименты в свой адрес.

После того, как дети побывают на «волшебном стуле», учитель обсуждает с классом то, что дети почувствовали во время упражнения.

Вам понравилось это упражнение? Почему?

4. Упражнение «Игра зеркало»

Играют 2 человека, 1человек – зеркало, другой ученик - отражение.

Задача «Зеркала» повторить движения, затем учащиеся меняются местами.

(Можно предложить работу в парах)

Кем легче быть? Почему? Что нужно для того, чтобы быть хорошим зеркалом?

Правильно! Мы не всегда точно можем повторить движения другого, тем более не всегда понимаем и принимаем его поступки. Нужно терпимо относиться друг к другу, стараться понять мотивы его поведения, уступить…    Каждый человек неповторимый, индивидуальность. Личность, обладающая своими собственными особенностями. Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно. Когда знаешь человека, то можешь проявить к нему внимание, сравнить его интересы со своими. Попытаться понять совершенно непохожего на тебя человека, проявить к нему интерес, а если надо то и терпимость, совсем не просто, поэтому и надо учиться жить, не ущемляя интересов других людей.

5. Дерево общения

А теперь я предлагаю вам создать микрогруппы

Работа в микрогруппах (по 4-5 человек)

Группы получают карточки, на которых записаны качества личности человека, помогающие его общению или усложняющие его:

Доброта Открытость Подозрительность Внимание Душевность Грубость Тактичность Зависть Скупость Искренность Лицемерие Лживость Порядочность Эгоизм Доверчивость Честность Подлость

Сегодня я предлагаю вам дать распустить на дереве общения листочки тех качеств личности, которые помогают нам общаться друг с другом. (с помощью магнитов крепит на силуэте дерева)

6.Правила общения

А теперь я предлагаю Вам ознакомиться с основными правилами общения

7. Итог занятия: 

К сожалению еще не всегда мы бываем терпимы по отношению друг к другу, но я надеюсь, что придет время когда, все люди будут уважительно общаться, никто никого не будет обижать, все научатся договариваться, и не станут воевать, ругаться, конфликтовать. Люди отличаются друг от друга национальностью, привычками, одеждой, но живут они вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых. Необходимо, чтобы каждый человек развивал свои способности, много знал и умел, чтобы мог стать полезным и нужным нашей стране. А для этого он должен учиться быть внимательным и добрым, уметь общаться с людьми, хорошо излагать свои мысли.

Скачано с www.znanio.ru