Краткосрочная программа по внеурочной деятельности для 2 класса "В мире профессий"

Комитет по образованию Большереченского района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большереченская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа

краткосрочного курса

внеурочной деятельности

по   общеинтеллектуальному направлению

«В мире профессий »

для детей 8-10 лет

срок реализации программы 2 месяца

Составитель: учитель начальных классов

Коротеева Светлана Николаевна

учитель начальных классов

Пелих Ирина Ивановна

учитель начальных классов

п.Большеречье 2019г.

 У каждого человека выбор профессии занимает важное место. Подрастая, каждый ребёнок проявляет интерес к определенному виду деятельности: изобразительной, музыкальной, творческой. А родители, задумываясь о его будущем, внимательно следят за интересами своего ребенка, стараются поддержать его наклонности.  В школе выявляется избирательное отношение  каждого ребёнка к разным учебным предметам.  Перед школьником не стоит  вопрос выбора профессии. Но если профессиональный выбор взаимосвязан с развитием личности на всех возрастных этапах, то у ученика начальной школы можно рассматривать   подготовительный этап, закладывающий основы для профессионального выбора в будущем. Представления о профессиях у ребенка 8-10 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом – работа мамы и папы, воспитателя в детском саду, учителя в школе, профессии врача, милиционера, библиотекаря. Но об этих   знакомых профессиях дети знают, как правило, мало и весьма поверхностно.

   Программа «В мире профессий» направлена на расширение кругозора младших школьников по профориентации и создание условий для формирования личностных качеств. В основе курса лежит идея раннего знакомства с различными сферами человеческой деятельности через организацию учебно-исследовательской деятельности учащихся.  

Цель: формирование у обучающихся знаний о разных профессиях и их социальной значимости для успешной   профориентации младших школьников в будущем.

 Задачи программы:

- расширять знания детей о родных людях, их профессиях, значимости их труда в   обществе;

-формировать мотивацию и интерес к трудовой деятельности

-развивать интеллектуальные и творческие возможности детей

 Результаты обучения

В конце курса учащиеся должны иметь представление:

- о том, что делают люди разных профессий;

- с помощью каких орудий и машин трудится человек отдельных профессий и что получается в результате его деятельности;

 Обучающийся научится:

- трудиться сам по причине, что это ему нравится и интересно, и потому, что это надо;

  - развивать   свои трудовые способности.

 - пользоваться информацией из различных источников

- создавать электронное портфолио;

Обучающийся получит возможность научиться:

- уметь определять профессии по определенным признакам;

-рассказывать о профессии и обосновывать ее значение в жизни общества;

-общаться и брать интервью у работников на экскурсиях в различных предприятиях;

- выполнять учебные проекты.

Программа способствует развитию у обучающихся  как личностных  так и   метапредметных универсальных учебных действий.

   Личностные: 

-овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их происхождении и назначении;

 -ценностное отношение к различными сферами человеческой деятельности;

-сотрудничество со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

 Регулятивные:

- принимать и сохранять учебную задачу;

 -высказывать своё предположение (версию), работать по предложенному   плану;

Познавательные:

-  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые),

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы   

Коммуникативные:

- формулировать собственное мнение и позицию;

-договариваться, приходить к общему решению;

-учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ, принимать активное участие в работе  группами;

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:

1)  аудиторные (дидактическая игра, викторины, проектная деятельность, исследовательский практикум). 
2)  внеаудиторные (образовательные экскурсии, встречи, работа с компьютером). 

Содержание курса внеурочной деятельности

Тема 1. Профессии, которые нас учат (1ч)

 Презентация «Школа и её учителя» (учитель, логопед, психолог, учителя-выпускники школы, династии учителей). Конкурс рисунков «Учитель будущего».

Тема 2. Профессии, которые нас лечат (1ч)

 Беседа «Какие бывают врачи» (врачи-выпускники нашей школы).

Дидактическая игра «Кто больше назовёт действий» (с мячом).

Практическое занятие с медицинским работником «Первая помощь при ушибах и переломах»

Тема 3. Профессия, которая лечит животных (1 ч)

 Беседа «Человек, который лечит животных». Экскурсия в зоопарк с целью знакомства с профессией ветеринар. Фотоотчёт в электронное портфолио.

Тема 4. Профессия, которая учит танцевать. (1 ч)

Знакомство с танцевальным коллективом «Шанс» и его репертуаром. Кто создаёт различные танцы» (виртуальная  экскурсия). Мастер класс по изучению танцевальных движений. (проводит хореограф-выпускник школы)

Тема 5. Профессия, которая помогает видеть красоту (1ч).

Экскурсия в картинную галерею с целью знакомства с картинами местных художников. Обсуждение выставки. Выставка рисунков «Природа родного края»

Тема 6. Профессия, которая нас кормит.(1ч)

Экскурсия на  хлебозавод с целью знакомства с профессией пекаря. Интервью у работников хлебозавода. Составление рассказа о пекарях по вопросам интервью.

Тема 7. Профессия, которая знакомит нас с книгами (1ч)

У нас в гостях библиотекарь с выставкой книг детских писателей – сказочников.  Блиц-викторина. «Вспомните профессии героев литературных произведений». Коллективная работа. Изготовление книжки – раскладушки. «Сказочные герои»

Тема 8. Итоговое занятие «Профессии вокруг нас» (2ч)

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы». Защита проекта «Кем быть?». Создание электронного портфолио. Парад костюмов разных профессий

                              Тематическое планирование