Краткосрочная программа ЮнРаз

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

КРАТКОСРОЧНАЯ ПРОГРАММА

«ЮнРаз» (Юный разведчик)

Отделения дополнительного образования детей (ОДОД)

Срок реализации программы:7 часов

Возраст учащихся: 12-18 лет

Разработчик:

Лемешев Андрей Александрович

педагог дополнительного образования

г. Санкт-Петербург

2023г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Предназначение.

 Программа предназначена на мальчиков и девочек, учащихся 6-11 классов. Возраст участников программы 12-18 лет.

Направленность. Программа «ЮнРаз» по целевой установке относится к туристско-краеведческой направленности.

Программа «ЮнРаз» состоит из военно-тактической игры для подростков. Тактическая игра направлена на удовлетворение потребностей детей в активных формах двигательной деятельности, обеспечивает физическое, психическое и нравственное оздоровление учащихся во время каникул.

Проектирование и реализация данной дополнительной общеобразовательной программы осуществляется в соответствии с современной нормативной базой.

Она соотнесена с актуальными проблемами преподавания Основ безопасности жизнедеятельности в школе.

   Уровень освоения программы: базовый.

Актуальность

Актуальность программы в приобщении школьников к здоровому образу жизни, в профилактике асоциального поведения, в создании условий для профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей. Занятия по программе  - это способ самореализации подростков, путь становления здоровой и успешной творческой личности. Участие в командной игре способствует формированию гражданско­-патриотических взглядов и профилактике различных вредных привычек.

 Новизна программы.

Новизна программы заключается в том, что в ее реализации используются современные электронные технологии и прикладные виды спорта, а, так же «модные» современные игры (лазертаг, страйкбол, практическая стрельба).

Правила и условия военно-тактической игры «Охота на диверсантов» разработаны на основе спортивной радиопеленгации (охота на лис), которая   с 1957 года была популярным видом спорта в СССР.  По сути «Охота на диверсантов» является разновидностью спортивного ориентирования, дополненная современными технологиями с элементами начальной военной подготовки. Эта игра задаёт множество требований к подготовке занимающихся, но при этом отвечает условиям занятий различных возрастных групп детей и подростков.

Особенностью игры является возможность комплектования разновозрастных групп.

При подготовке к игре учитываются особенности возрастной психологии. Так младшие школьники получают захватывающую военно-тактическую игру, а старшие возможность проявлять свои знания в военной тактике, но при этом каждый участник возрастной группы должен показать свои индивидуальные умения, действуя слаженно в составе подразделения. Игра, проходящая на пересечённой местности, задаёт определённые требования к физической, тактической подготовке участников.

Чтобы успешно выступить в игре, занимающийся должен обладать рядом ценных качеств:
- физической выносливостью, силой, быстротой, ловкостью;

- знанием топографии, умением ориентироваться на местности;

- знаниями по начальной военной подготовке и умением их применять;

- смекалкой, живостью ума, решительностью, быстротой реакции, волей, настойчивостью, упорством, целеустремленностью;

- хорошей зрительной и слуховой памятью;

- находчивостью в сложных условиях и напряженной обстановке;

- способностью к концентрации и распределению внимания;

- собранностью и способностью к мобилизации всех сил для борьбы;

- знанием основ радиопеленгации;

- чувством локтя, коллективизмом;

 Объем и сроки реализации.

Объём и сроки реализации программы адаптированы к применению программы в каникулярное время, с возможностью дальнейшего использования частей программы. Для реализации программы достаточно 7 академических часов.

Программа адаптирована к условиям лагеря при школе и реализуется на основании практического применения комплекта оборудования лазертаг, оборудования для спортивной радиопеленгации, радиостанций BAOFENG, GPS-трекеров

Юноши овладеют начальными навыками и знаниями военной службы, приобретают знания о работе радиопеленгационных систем, а также формируется культура обращения с оружием.

Педагогическая целесообразность программы «ЮнРаз», позволяет решить проблему занятости у подростка свободного времени, пробуждение интереса к определенному виду деятельности.   Практика показывает эффективность ранней подготовки учащихся для формирования полноценного коллектива единомышленников и успешной работы на последующих этапах.

Программа была апробирована в секциях «Зарница» и «Юный разведчик» ГБОУ СОШ 511 Пушкинского района Санкт-Петербурга, а также юношами и девушками из движения «Юнармия» ВПК Держинец.

Цель программы: Формирование и развитие патриотического воспитания подрастающего поколения посредством участия школьников в серии военно-тактических игр на местности «ЮнРаз».

Достижение данной цели обеспечивается последовательным решением следующих задач, с помощью которых достигается эта цель;

·         подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

·         формирование профессионально значимых качеств и умений, верности       конституционному и воинскому долгу;

·         воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

·         физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;

·         совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности,       обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

Обучающие:

1. Научить оценивать ситуацию и принимать оптимальные решения в сложных условиях.

2.  Научить основам военной службы.

3.  Закрепить спортивно-прикладные и военные навыки.

Развивающие:

1.  Развивать такие качества как собранность, внимательность, наблюдательность.

2.  Развивать общую физическую подготовленность подростков.

3. Развивать творческие способности детей в процессе участия в праздниках, играх, конкурсах и смотрах.

Воспитательные:

1.  Воспитание гражданской сознательности, патриотизма.

2. Воспитание чувства гордости за свою страну, её историю, достижения, чувства уважения к старшим, прежде всего – ветеранам войны.

3.  Воспитание таких качеств как мужество, доброжелательность, гуманность.

4.  Воспитание чувства ответственности, товарищества, сопереживания.

ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕУСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Условия приема на обучение

На обучение принимаются учащиеся в возрасте от 12 до 18 лет.

Наполняемость учебной группы – не менее 6, но не более 12 человек.

Условия комплектования групп:

Набор и формирование группы происходит по желанию на свободной основе. На школьном стенде вывешивается объявление о наборе учащихся на обучение по краткосрочной образовательной программе «ЮнРаз» (приложение 1). Принимаются все желающие не имеющие противопоказаний к занятиям. Предпочтение отдаётся хорошо физически развитым юношам допризывного возраста и заинтересованным девушкам, не имеющим медицинских противопоказаний к занятиям физической подготовкой. Необходимо письменное согласие родителей на посещение ребенком занятий группы и его участие в данном школьном мероприятии.

Место занятий – учебный кабинет, территория ГБОУ СОШ № 511, «Нижний парк» г. Пушкина

Форма организации и проведения занятий.

Лекция.

Практическое занятие.

Обучающая игра.

Ролевая игра.

Особенности организации образовательного процесса

Содержание программы направлено на создание условий для укрепления и сохранения физического и психического здоровья учащихся.

На первом занятии:

 Дети знакомятся с техникой безопасности. Знакомятся с лазертаг оборудованием и практической работой с ним. Выполняют перезарядку оружия, стреляют по мишени и по датчикам на головных повязках.

Второе занятие: Понятие карта. Работа с компасом. Определяют «Азимут» Знакомятся с оборудованием спортивной радиопеленгации: «Маяк» и «Пеленгатор» Учатся искать «Маяки» на стадионе.

Третье занятие:

Учатся перемещаться различными способами по полю боя. Узнают, чем отличаются укрытия, приводят примеры. Узнают, что такое наблюдение в бою по зонам. Зарисовывают схему зон наблюдения.

Четвёртое занятие:

Узнают правила приёма-передачи информации по радиостанции. Изучают устройство радиостанции Baofeng UV82. Выполняют коммуникацию сначала записью, затем по рации.

Пятое занятие:

Узнают понятия: походный строй, боевой порядок, поиск, налёт, оборона, засада, наступление, атака.

Шестое занятие:

Учатся перестраиваться из одного строя в другой. Перестраиваются. Организуют условную засаду, наступление, оборону.

Участвуют в игре: «Охота на диверсантов»

Седьмое занятие:

Участвуют в игре: «Охота на диверсантов».

Подведение итогов игры. Награждение участников игры. Подведение итогов занятия

Направление: военно-патриотическое воспитание:

Социальный эффект.

Реализация программы позволит:

·         Объединить усилия педагогического коллектива и родителей для целенаправленной подготовки юношей к военной службе.

·         Повысить уровень функциональной подготовки призывников.

·         Обеспечить занятость детей и подростков во внеурочное время и отвлечь их тем самым от вредных привычек.

·         Привлечь к работе по военно-патриотическому воспитанию средства массовой информации, которые должны стать союзниками, а не противниками в этой работе

Кадровое обеспечение

Занятия проводит педагог с опытом работы в военно-патриотическом направлении.

Материально-техническое обеспечение программы

Пеленгатор – 1-3шт. (в зависимости от сценария игры)

Маяк – 4-6шт. (в зависимости от сценария игры)

Рация – 5шт. (при групповой игре 6-12 человек)

Комплекты «Лазертаг» (повязка, тагер) – 6-12 комплектов (в зависимости от количества играющих)

GPS- трекеры- 3шт. (можно заменить приложением на смартфоне)

Карта местности – 2-4шт.

Компас – 2-4шт. (в зависимости от количества карт)

1.             

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

Реализация программы будет способствовать развитию метапредметных, предметных и личностных результатов учащихся.

Личностные результаты

·     проявляется чувство патриотизма к своему роду занятий, к родной школе, городу, стране.

·     воспитают стремление к здоровому образу жизни.

·     повысят общую выносливость организма.

·     разовьют коммуникабельность, умение работать и жить в коллективе.

Метапредметные результаты:

·        научаться самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·        будут уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

·        научаться владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

·        смогут организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

Предметные результаты:

·        освоят технику безопасности и правила обращения с оружием.

·        познакомятся с материальной частью пеленгаторов, маяков, радиостанций, комплектов лазертаг.

·        сформируют уважительного отношения к военной службе;

·        приобретут знания о начальной военной подготовке;

·        осознают престиж военной службы;

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 7 часов

Календарный учебный график

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Содержание образовательной программы

Вводное занятие.

Тема 1. Техника безопасности на занятиях в секции «Охота на ДРГ»

Теория (0,5 часа)

ТБ на занятиях по программе «Охота на диверсантов»

Теория: Общие требования по безопасности. ТБ перед началом занятия. ТБ во время занятий. ТБ по окончании занятий.

Форма контроля:

Зачёт.

Тема 2. Обучение работе на оборудовании «Лазертаг» (0,5 часа)

Теория. Лазертаг — командная военно-тактическая игра нового поколения с использованием безопасного лазерного оружия и сенсоров, фиксирующих попадания. Лазертаг не требует серьезной защитной экипировки и считается одной из самых безобидных игр, поскольку здесь очень сложно получить травму. Лазертаг: особенности игры. Другое название такой игры – лазерный пейнтбол. Все игроки снабжаются датчиками и лучевым оружием. Цель игры – поразить датчики противника инфракрасным лучом, который испускается оружием. При попадании в датчик не возникает никаких физических ощущений. 

Практика. Учатся работать с тагером «Хищник LT12». Стрельба по мишени. Перезарядка.

Форма контроля

Наблюдение в процессе занятия.

Занятие 2.

Тема 3. Спортивное радиоориентирование (1 час)

Теория (0,5 час).

А) Обучение использованию «пеленгатора». Правила использования пеленгатора. Способ определения направления на «Лису»

Б) Что такое «лиса»?

В) Карта и компас. Ориентирование карты. Определение азимута.

Практика:

Учатся работать с картой и компасом.  Учатся работать с пеленгатором и искать маяк.  Учатся ориентировать карту. Определяют азимут. Учатся двигаться по азимуту.

Форма контроля

Наблюдение в процессе занятия.

Занятие 3.

Тема 3. Индивидуальные действия бойца. (1 час.)

Теория:

А) Перемещение солдата в бою (ускоренным шагом, бегом (в полный рост или пригнувшись), перебежками и переползанием).

Б) Укрытия. Понятие укрытий и тактические приёмы их использования. Разница меж маскирующими и защитными укрытиями.

     а) маскировочные

     б) защитные

В) Наблюдение в бою. Зоны наблюдения.

Практика:

Зарисовывают схему зон наблюдения.

Форма контроля

Проверка схем.

Занятие 4.

Тема 4. Коммуникация в составе подразделения. (1 час)

Теория:

А) Правила радиопередачи

Б) Использование рации BAOFENG UV-82.

Практика:

Рассказывают особенности радиопередачи. Выполняют коммуникацию по радиостанциям.

Форма контроля

Наблюдение в процессе занятия.

Занятие 5, 6.

Тема 5. Тактические действия малой группы: 1,5 часа

Теория:

А) Походный строй. Боевой порядок. Расположение бойцов при ПОИСКЕ, НАЛЁТЕ, ОБОРОНЕ.

Б) Поиск. Цель. Задачи поиска. Действия в поиске. Поиск в лесу.

В) Налёт. Цель. Задачи.

Г) Засада. Цель Задача. Засада в лесу, на дороге. Засада зимой (при игре зимой)

Д) Оборона. Выбор и занятие огневой позиции (места для стрельбы)

Е) Наступление. Атака.

Практика:

Выстраиваются в походный строй, перестраиваются в боевой порядок. Рассказывают действия бойца во время разных тактических действиях.

Форма контроля

Наблюдение в процессе занятия.

Занятие 6, 7

Тема 6. Игра «Охота на диверсантов» (1 час)

Цели

   образовательные:

создание условий для патриотического воспитания подрастающего поколения посредством участия в военно-тактической игре.

задачи

   образовательные

·        организация учебных подразделений и групп.

·        развитие командирских навыков у руководителей подразделений и групп.

·        налаживание взаимодействия учебных групп.

·        отработка следующих тактических действий: поиск, засада, оборона, налёт, наступление.

·        отработка использования радиосвязи и пеленгаторов;

·        формирование качеств при действиях в чрезвычайных ситуациях;

·        ориентация на выбор воинской специальности;

·        развитие инициативы и самостоятельности обучающихся на основе игровой деятельности;

·        проверка уровня знаний, навыков и умений по НВП и прикладной физической подготовке;

·        формирование интереса к военной службе;

·        формирование интереса здорового образа жизни.

ИГРА «ОХОТА НА ДИВЕРСАНТОВ»

Материально-техническое обеспечение:

1.       Комплект оборудования лазертаг (повязка + тагер): 12 шт.

2.       Оборудование спортивной радиопеленгации:

- пеленгатор – 1 шт;

- маяк («Стратегический объект») – 4 шт.

3.       GPS-трекер - 3 шт (можно заменить программным обеспечением на смартфоне, приложение 4).

4.       Рации BAOFENG UV82 или иной марки с двумя каналами - 4 шт (для игроков) +1 шт (для руководителя).

5.       Карта местности - 2 шт.

6.       Компас - 2 шт.

7.       Медицинская сумка на случай нештатной ситуации - 1шт.

8.       Сигнальная лента.

Правила игры «Охота на диверсантов»:

Игровые цели и задачи.

Команда «Красных»: найти и вывести из игры команду «Синих», с помощью лазертаг.

Команда «Синих»: найти все «стратегические объекты», собрать шифровки со «стратегических объектов», дешифровать их и передать дешифровку (приложение 3) на базу.

Ход игры:

Перед началом игры юнармейцы делятся на две команды: «Синие» и «Красные», получают пеленгаторы и лазертаг-оружие, карту местности с легендой (приложение 5).  Командиры команд получают GPS-трекеры и крепят их на себе. Командир «Красных» устанавливает на смартфон приложение отслеживания GPS-трекеров.

Игра заключается в том, что одна команда «Синие», посредством спортивной радиопеленгации, осуществляет поиск маяков - «стратегических объектов», а вторая команда «Красные» её преследует, отслеживая по GPS-трекерам. «Синие» и «Красные» начинают движение с одной базы, но «Синие» выдвигаются раньше «Красных» на 5 мин. На каждом «стратегическом объекте» находится часть шифровки. «Синие» должны найти все шифровки и дешифровать их. «Красные» догоняют «Синих» и пытаются вывести их из игры посредством лазертаг-оружия.

Результат игры

Команда «Красных» побеждает, если уничтожает команду «Синих» до доставки дешифровки на точку старта.

Команда «Синих» побеждает, если хотя бы 1 игрок доставил дешифровку на базу (точку старта).

Дополнительно:

Команда «Синих» может выбирать любую последовательность поиска «стратегических объектов».

Обе команды могут устраивать друг на друга засады, вести наступательные и оборонительные действии. Уничтоженные игроки, возвращаются на «базу» (место старта). Во время игры нельзя: прятать шифровки, отключать оборудование. Команда не может разделяться. Допустимо разделение, для тактических действий тройками.

Если в течение 1 часа ни одна из команд не выигрывает, то обеим командам ставится проигрыш.

Действия участников игры: «Охота за диверсантами»

Форма контроля

Наблюдение за процессом. Результат игры.

Занятие 7. Итоговое.

Подведение итогов игры в частности и обучения в целом. Награждение победившей команды. Награждение игроков в номинациях: «Лучший связист», «Лучший снайпер», «Лучший командир», «Лучший поисковик», «Лучший разведчик», «Лучший диверсант»

Ожидаемые результаты

В процессе обучения дети должны научиться:

·        работать с радиостанциями;

·        работать с пеленгаторами;

·        усвоить основы НВП;

·        заинтересоваться военной службой:

·        воспитание гражданственности, ответственности за свои поступки;

·        организация социально-значимой деятельности школьников;

·        организация досуга детей;

·        профориентация.

Календарно – тематическое планирование

Справочная и методическая литература для педагога,

используемая при подготовке к занятиям

Используемые материалы

1)    Спортивная радиопеленгация http://ardf.su/ardf-texts/books/ardf

2)    Инструкция к комплектам «Лазертаг»

3)    Методичка Тактическая подготовка Нефёдов А А библиотечка «военные знания» 2013

4)    Инструкция к рации BAOFENG UV-82

5)    Учебное пособие «Военная топография» по основам военной службы Москва 2013

6)    «Основы военной подготовки» Микрюков Москва 2020

Дополнительная литература:

·     Обязательный минимум содержания образования по ОБЖ для среднего (полного) общего образования. (Сборник нормативных документов. Москва, «Дрофа», 2010 год).

·     Требований к уровню подготовки выпускников по курсу ОБЖ. (Программы среднего (полного) общего образования «Основы безопасности жизнедеятельности» допущена Министерством образования и науки Российской Федерации. М., «Просвещение», 2010 год. А.Т.Смирнов, В.В.Сапронов, Б.И.Мишин.

·     Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2011-2015 годы». Москва, 2010 год.

·     Военная доктрина Российской Федерации  Вестник военной информации. - 2000.- № 5.

·     Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. 2000. — № 2.

·     Методические материалы и документы по курсу «Основы безо­пасности жизнедеятельности»: Кн. для учителя / Сост. А. Т. Смир­нов, Б. И. Мишин. - М.: Просвещение, 2001.

·     Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. - М.: Военное издательство, 1994.

·     Основы подготовки к военной службе: Метод, материалы и до­кументы: Кн. для учителя / Сост. В. А. Васнев, С. А. Чинённый. - М.: Просвещение, 2002.

·     Энциклопедия безопасности-3. Громов, Васильева 2000

·     Спортивное ориентирование Физкультурно-оздоровительное совершенствование. НИФКСиЗ им. Лесгафта, Казанцев 2010

·     Военная топография Шульдешов 2019

·     Тактическая стрельба Потапов 2007

·     Огневая подготовка. Торгованов 2018

·     Наставление по стрелковому делу. (для вневойсковой подготовки) МО 1984

·     Обучение действиям в наступательном бою. Гавриков. 1959

·     Обучение действиям в оборонительном бою. Ионов 1960

·     Организация, вооружение и тактика иностранных армий. Старовойтов. 2020

·     Основы тактической подготовки современного солдата. Резько 2006

·     Пособие по войсковой разведки МО 1956

·     Подготовка войскового разведчика Москва Воениздат 1991

·     Военная радиосвязь. Радиосвязь в армии России. 2008

·     Военно-спортивные игры школьников на местности Лукашов ,1978

·        Библиотека «Военные знания» Учебное пособие 2011

·        Библиотека «Военные знания» Вооружённые силы зарубежных государств 2012

·        Библиотека «Военные знания» На службе Отечеству 2011

·        Библиотека «Военные знания» Уставы вооружённых сил РФ 2012

·        Библиотека «Военные знания» Военная топография 2011

·        Библиотека «Военные знания» Защита отечества – обязанность каждого гражданина 2011

·        Библиотека «Военные знания» Огневая подготовка 2013

·        Библиотека «Военные знания» Тактическая подготовка 2013

·       

Приложение 1

                                                                                              Приложение

Вариант 1.

 (при использовании GPS-трекеров)

Android

«X-GPS Монитор» https://www.gdemoi.ru/app/monitor/

«X-GPS Трекер» https://www.gdemoi.ru/app/tracker/android/

IOS

«X-GPS Монитор» https://www.gdemoi.ru/app/monitor/

«X-GPS Трекер» https://www.gdemoi.ru/app/tracker/ios/

Вариант 2

(при использовании смартфонов, без дополнительных устройств)

Приложение glympse. Можно устанавливать на платформы Android и IOS.

Glympse — это последнее геолокационное приложение, которое меня очень порадовало, потому что оно предлагает чрезвычайно полезный сервис. По сути, Glympse позволяет вам поделиться своим местоположением с кем-либо в течение определенного периода времени. Это проще и быстрее, чем телефонный звонок или текстовое сообщение, и позволяет вам ответить на вопрос «Где вы?», Не вынимая телефон.

Как работает Glympse?

Как я сказал в заголовке, Glympse прост. После того, как вы установите приложение на свое мобильное устройство (подробнее об этом ниже), вы можете начать делиться своим местоположением с друзьями или близкими или «отправить им Glympse».

Чтобы отправить Glympse, просто выберите контакт из списка, установите продолжительность (например, 15 минут) и нажмите «Отправить». Любой, у кого есть телефон или компьютер с доступом в Интернет, может получить Glympse без программного обеспечения или настройки. Вы можете отправить Glympse определенному человеку, нескольким людям или даже в Facebook и Twitter.

Я также сказал, что G чем-то безопасен, и я имею в виду, что вы полностью контролируете, кто вас видит и как долго. По совпадению, это также предотвращает необходимость звонить или отправлять текстовые сообщения людям, пока вы едете, просто чтобы сказать им, где вы находитесь. С Glympse вы можете заранее установить ограничение по времени и позволить приложению говорить за вас.

Веб- сайт Glympse предлагает очень хорошую симуляцию того, как приложение выглядит и работает. Для получения дополнительной информации о том, что такое Glympse и для чего он нужен, вы также можете посмотреть это забавное, но информативное видео:

Другие особенности Glympse

С Glympse вы можете поделиться своим местоположением в режиме реального времени с другими в считанные секунды. Здесь нет регистрации, паролей и социальной сети, которой вы можете управлять, и она работает на разных устройствах, включая iPhone / iTouch, Android, Windows Mobile и даже iPad.

Как указано выше, получателю ваших Glympses не нужно приложение, чтобы получить их. Они могут быть отправлены кому-либо по электронной почте, SMS. Glympse отправит ссылку на вашу позицию в реальном времени и, при желании, вашу скорость, пункт назначения, сообщение и ваше ETA. Он автоматически остановится по истечении заданного периода времени. Вы даже можете получить маршрут от себя до текущего местоположения / назначения вашего друга.

Где я могу получить Glympse?

Если вы хотите установить Glympse на устройство iOS, вы можете загрузить приложение в iTunes . Для пользователей Android вы можете проверить Android Zoom или использовать приложение сканирования бара на телефоне, чтобы отсканировать этот QR-код:

На сайте Glympse также есть бета-версия для пользователей, которые хотели бы получить приложение на свой телефон.

Вывод

Я думаю, что это действительно классное приложение. Это действительно хорошее применение для технологии геолокации, и я думаю, что это то, что каждый может использовать еженедельно или даже ежедневно. Избавьте себя от необходимости отвечать на дюжину звонков от ваших друзей, спрашивающих: «Когда вы будете здесь? Где ты?». Пошли им Глимпсе!

Скачано с www.znanio.ru