КРУЖОК

                                                                                                                                           «Утверждено»

                                                                                                                        Замдиректором ГСОШ № 307

                                                                                                                        Литт М.П. ________________

      ЗАНЯТИЕ В КРУЖКЕ «В МИРЕ ГРАММАТИКИ» НА ТЕМУ :

                        «Язык и мышление. Язык и человек»

                                                                                     Подготовила классный руководитель 5 « И » класса

                                                                                     Ражабова С.М.

                                                                     Ташкент 2020

                               ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ . ЯЗЫК И ЧЕЛОВЕК .

  Общение в широком смысле слова существует не только в человеческом обществе, но и в животном мире, а в наши дни мы должны также учитывать общение человека с машиной. Во всех случаях общение есть передача некоторой информации, преднамеренно или же непроизвольно посылаемой отправителем и воспринимаемой получателем. Анализируя факты или процессы общения, следует различать в нем два плана: выражение, точнее, способ, или форму выражения (например, движение кончика хвоста у кошки) и стоящее за этим выражением содержание передаваемой информации (возбужденность животного). У животных общение основывается главным образом на врожденных, передаваемых по наследству (в меньшей мере навыработавшихся у данных особей) реакциях на определенные стимулы. Каждый раз, когда общение осуществляется, оно зависит от присутствия стимула в данной конкретной ситуации. Так, животное, заметившее грозящую опасность, кричит и тем самым предупреждает об опасности все стадо. Но этот крик обусловлен не осознанным намерением передать соответствующую информацию, а непроизвольной реакцией на возникшее у животного чувство страха.
  И другое животное, услышав этот крик, как бы “заражается” тем же чувством и
начинает вести себя определенным образом. Поведение как отправителя, так и
получателя информации не выходит здесь, используя терминологию великого русского физиолога И. П. Павлова (1849—1936), за рамки “первой сигнальной системы”, т. е. системы безусловных и связанных с ними условных рефлексов — “ответов” животного на поступающие извне раздражения. Человеческое общение — феномен, глубоко отличный от того, что мы
наблюдаем в мире животных, качественно более сложный. Человеческое общение
осуществляется главным образом с помощью звукового языка (а также с помощью
письма и в других — производных по отношению к языку — формах, см. § 6). Вместе
с тем заметную роль в общении людей играют и невербальные (неязыковые) формы, в своих истоках общие у человека и животного.

Языковое общение составляет, по И. П. Павлову, “вторую сигнальную систему
действительности”, надстраивающуюся над первой, общей у человека с животными.
Языковое общение всегда основывается на усвоении (стихийном или сознательном)
данного языка участниками общения, не на врожденном, а на приобретенном знании.
За редкими исключениями языковое общение носит преднамеренный, осознанный
характер и, что очень важно, осуществляется не только как прямая реакция на
непосредственно наличный стимул. Это значит, что, пользуясь языком, можно
отвлечься от ситуации, говорить о том, чего в данную минуту нет, о прошлом и
будущем, обобщать и строить предположения, т. е. мыслить, можно обращаться к
воображаемому собеседнику и т. д. Содержание информации, передаваемой языком, в принципе безгранично, как безгранично само человеческое познание.

Языковое общение выступает как качественно особый обмен информацией — не
просто сообщение каких-то фактов или передача связанных с ними эмоций, но и
обмен мыслями по поводу этих фактов. Иной характер носит невербальное общение
людей, представленное прежде всего непроизвольными проявлениями эмоций в форме смеха, плача, некоторых телодвижений, а далее — уже сознательной имитацией подобных проявлений и условными или ставшими во многом условными (и разными у разных народов) мимикой и жестикуляцией. Сюда же относятся явления, реализуемые в процессе речи, но обусловленные физическим или эмоциональным состоянием говорящего и от его воли, как правило, не зависящие,— изменения тембра голоса, темпа и плавности речи, дрожь в голосе.

Неязыковые формы общения генетически старше, чем звуковой язык, и у ребенка
они также появляются в более раннем возрасте, чем пользование языком. Мимика и
жест порой ярче и, так сказать, достовернее, чем слово, могут выразить чувство
или волевое побуждение, но они сами по себе не способны выразить мысль, по
крайней мере мало-мальски сложную, отчетливую и логически расчлененную (мы
сейчас отвлекаемся от специальных “ручных языков” для глухонемых.
 При пользовании звуковым языком мимика и жесты играют подсобную роль,
сопровождая и своеобразно дополняя устную речь.

 Письмо в своих истоках  не было связано с фиксацией языковых высказываний, но в дальнейшей истории общества оно становится второй формой языка, особой разновидностью языкового общения, преодолевающей пространство и время. Специфическими “отпочкованиями” языка (и письма) являются также построенные человеком искусственные системы общения, применяемые в отдельных областях жизни и производственной деятельности,— разного рода сигнализация (дорожная, железнодорожная и т. д.), специальные коды и шифры, далее — символические “языки” науки (системы символов, применяемых для записи химических реакций, математических операций и т. д.), “языки программирования” (системы знаков, служащие для ввода и обработки информации в электронно-вычислительных машинах). Использование всех этих специальных систем предполагает предварительное усвоение “правил игры” участниками общения, причем
это усвоение происходит на базе общения языкового. Сюда же относятся и “ручные
языки” для глухонемых. Хотя план выражения в этих “языках” строится из движений
рук, пальцев, мускулатуры лица, по существу это лишь “перевод в другую материю”
единиц звукового (и письменного) языка. Особое место в ряду форм человеческого общения занимает искусство .