КТП 10 класс

Календарно-тематическое планирование для УМК RAINBOW 10 класса

№	Тема раздела и урока	Цели и задачи		Языковой материал	Виды речевой деятельности (Аудирование, Говорение, Чтение, Письмо)		Формирование УУД	Формы контроля	Тип урока	Домашнее задание	Дата
I четверть (24ч)
1	Данные о себе. (Step 1)		-ознакомить учащихся со структурой нового учебника; -актуализация лексики и грамматики при рассказе о себе; -развитие умений устной речи и чтения; - формирование умений групповой и парной работы	courageous, charming, cheerful, cruel, quiet, noisy, funny, helpful, kind, stupid, rude, nervous, romantic, serious, tidy, honest, caring, inventive, knowledgeable, clever, selfish		Г-упр.1,2,4, с.6-7 Ч и П-упр.3,с.7	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Урок ознакомления с новым материалом	Упр.8,9, стр.9
2	Мои предпочтения.		- формирование навыков монологической речи по теме урока; - повторение и закрепление в речи качественных прилагательных в контексте; - развитие умения работать в парах	Структуры: I’d rather I prefer Тhe song “If I Could”		Г-упр.5,6,с.8 А-упр.7,с.8 П-упр.10,с.9	Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.9 перефразировать прилагательные.
3	Качества характера человека. (Step 2)		-повторить времена группы Present ; - развитие умений аудирования; - введение и отработка новой лексики; - развитие языковой догадки	Структуры: Would Rather Had Better Новые слова: admit, appreciate, beat, familiar, female , male, precious , solve, have something in common with somebody , out of the blue , so far, to some extent / to a certain extent		А-упр.1,5,с.11 Г-упр.2,4,с.10-11 П-упр.3,с.10	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.13 переписать, вставляя нужные слова.
4	Группа времен Present английского глагола.		-развитие умений чтения; -развитие навыков перефразирования предложений; -расширение общего кругозора учащихся; -развитие навыков работать в группах	The Present Simple Tense The Present Progressive Tense		А-упр.5,с.11 Г-упр.6,7, с.12-13	Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.13
5	Входная контрольная работа.		Контроль знаний.	Лексика, грамматика				контроль знаний.
6	Интервью с Тейлор Свифт (Step 3)		— учить предвосхищать содержание аудиотекста по началу со- общения и выделять проблему, тему, основную мысль текста и обобщать содержащуюся в тексте информацию, выражать свое отношение к ней;; -развитие умения работать в парах\группах			А-упр.1,с.14 Г-упр.2-5, с.13-14	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.17
7	Работа над текстом «Будь аккуратен в своих желаниях».		-развитие навыков чтения с полным пониманием информации прагматического текста, -формирование умений критического мышления; -развитие умения работать в группах и представлять результат совместной работы	Слова из текста: сhoosey, to figure out, Ills, аactually, romance, life mate, It’s about the time		Ч – упр.5,с.15 Г-упр.6,7,с.16	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.17
8	Сокращенные слова. (Step 4)		- развитие умений диалогического общения на основе прослушанного текста; -формирование навыков словообразования с опорой на образец;	Word Building and Functional Styles		А-упр.1,с.17 Г-упр.2,3, 4, с.18-19 П-упр.10,с.21	Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.21
9	Использова-ние настоящих времен глагола для описания внешности человека.		-ознакомить с новыми правилами использования настоящего времени глагола; -развитие обще учебных умений: работа с информацией в таблице; -развитие умения работать в парах, обобщение и закрепление речевого и языкового материала;	New Facts about the Present Simple and Present Progressive Tenses Прилагательные: good-looking precious familiar thin healthy-looking common talkative poor reliable manly scruffy straight stubborn slim strong modest stout skinny fashionable curly shapely turned-up choosy womanly lovely tall fair dark ugly ambitious round oval		А – упр.5,с. 19 Г –упр.6,7,с.20	Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.21
10	Повторение прошедшего времени глагола. (Step 5)		-актуализировать в речи употребление прошедшего времени глагола; -развитие аудитивных навыков с выборочном пониманием текста; -совершенствовать культуру речи в диалоге	to be over the moon , to be good-natured to be/feel content to be sociable to be/feel self to be/feel self-satisfied to be in high spirits to look on the bright side		А- упр .1,2 с. 20-21 Г-упр.3-5,с.22	Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.24
11	Письмо Дона.		-развитие умений чтения; - закрепить в речи употребление прошедшего времени глагола;		Ч-упр.6,с.23 Г-упр.7,с.23 П-упр.8, с.24		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.26
12	Работа над текстом «Четыре сестры» (Step 6)		-введение новой лексики и учить использовать ее в речи; -развитие навыков чтения с полным пониманием информации;	crackle , furniture , knit , mirror, pale, plump , sharp , vain , at least , twilight, be in someone’s way	А-упр.1,3,с.25 Г-упр.2,4,с.26 Ч-упр.5,26-27		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, Стр.29
13	Прошедшее простое и продолженное время(новые факты).		- развитие умений письменной речи; -активизация навыков употребления в речи времен Past; -формирование критического мышления	New Facts about the Past Simple and Past Progressive Tenses	Г-упр.6,7,с.28 П-упр.8,с.29		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.3, стр.25
14	Интересы и любимые занятия (Step 7)		-развитие умений ини-циативной устной речи; -развитие умений чтения с определением жанра текста);		А-упр.1,с.29 Ч-упр.2,с.30 Г-упр.3,4 с.31		Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.34
15	Образование сложных существительных.		-формировать умения словообразования; -развитие умений самостоятельной работы с лексикой;	Compound Adjectives with Participles I and II As Their Second Components	Г-упр.5-7, с.32-33 П-упр.8,с.34		Регулятивные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.34
16	Предпочтения в цветовых гаммах. (Step 8)		-развитие умений устной речи(говорения и аудирования); -развитие умений работать в группе	Название цвета.	А-упр.1,с.30 Г-упр.2,3,с.35 П-упр.8,с.38		Регулятивные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.38 переписать предложения.
17	Повторение будущего времени глагола.		-развитие языковой догадки и памяти, -совершенствовать навыки использования будущего времени в речи; -ознакомить и тренировать в речи новую лексику	Future-in-the-past Новые слова: . capable , key ,level , single , tend , to , bare necessities , neither… nor…, senior citizens	А-упр.5,с.36 Г-упр.6,7,с.37		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Выучить новые слова.
18	Будь счастлив (Step 9)		-развитие умений чтения с письменной фиксацией требуемой информации; -обогащение лексичес-кого запаса учащихся -развитие умений чтения с извлечением основного содержания;	Песня «Be Happy»	А-упр1,с.38 Г-упр.2,с.39 Ч-упр.3,с.39		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Рассказ по теме «Что делает меня счастливым»
19	Фразовый глагол to beat.		-формирование навыков использования фразового глагола в речи; -совершенствовать грамматические умения;	Фразовый глагол to beat. The Present Perfect Tense The Present Perfect Progressive Tense	Г-упр.4-7, с.40-42		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8,10 стр.43 написать предложения, используя нужные формы глагола.
20	Здоровый образ жизни (Step 10)		-развитие аудитивных умений с полным пониманием информации; -формирование навыков критического мышления через диалог-обмен мнениями	Разговорное клише для ведения диалога.	А-упр.1, с.43 Г-упр.2, 3с.44		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Выучить диалог.
21	Советы доктора.		-развитие умений диа-логической речи и чтения; - развитие умений реф-лексии и критического мышления	Social English: Words of Sympathy	Г-упр.4-6, с.45 П-упр.7,с.47		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.49 прочи-тать текст
22	Повторение лексики и грамматики раздела1. (Step 11)		-Повторение и обобщение изученных тем раздела 1, контроль изученного лексического материала, развитие навыков монологической речи.		А-упр.1, с.48 Г-упр.2,с.49 П-упр.8,9,с.51		Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	Текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.52 написать глаголы в нужной форме
23	Административная контрольная работа		Контроль изученного грамматического и языкового материала.		Контрольная работа.			Периодический	Урок провер-ки знаний
24	Анализ контрольной работы		Корректировать знания учащихся. Закрепление знаний учащихся через дополнительные упражнения.		Работа над ошибками		Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Урок обобщения и систематизации знаний	Упр.6, стр.55
II четверть (24 часа)

28	Друзья и их роль в нашей жизни. Введение новых ЛЕ по теме.	- развитие умений чтения аутентичного текста с пониманием основного содержания и вычлене-нием затребованной информации; -развитие произно-сительных и лексических навыков; - развитие критического мышления; -воспитание семейных ценностей	Новые слова:affection, attitude, establish, experience, peer, increase, rejection, remain, be aware	Ч-упр1,с.57 А-упр.2,4,с.58 Г-упр.3,5,6, с.58-59	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.60
29	Образование новых слов с помощью изменения места ударения.	-ознакомить с новыми фактами использования грамматических времен past simple, present perfect с маркером recently; - формировать умения строить высказывания о взаимоотношениях между людьми, дружбе, поддержании друже- ской обстановки	Глаголы и существительные, имеющие одинаковое написание( с..61) Past Simple, Past Perfect	Ч-упр.3,4,7с.61 А-упр.1,с.60 Г-упр.2,5,6, с.62	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.64
30	Прошедшее простое и настоящее совершенное времена	-развитие умений ауди-рования с пониманием от-дельных лексических единиц; -развитие лексических навыков; -развитие языковой догадки	Новые слова: appeal, independent, involve, option, relation, rely, treat, treatment, be above average, make a big deal of..	Ч- упр. 5 с.66-67 А-упр.1,3с.65 Г-упр.2,4,6, с.66 П – упр.7, с.67	Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9,10, стр.68
31	Наша семья и мы. Введение новых ЛЕ.	- развитие умений спонтанного говорения; -активизация лексико-грамматического материала; -развитие умений подготовки и проведения презентаций	Новые слова: avoid, decent, deserve, patience, praise, promise, severe/	А-упр.1,2с.69 Г-упр.3,4, с.70 П – упр.8, с.72	Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.73
32	Работа над текстом «We’re both average teenage girls»	-активизация знаний по теме Passive Voice; -формировать умения работать в группе;	Passive Voice	Г-упр.5,6, с.71 П – упр.7,8 с.72	Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.73
33	Взаимоотношения между людьми. Введение новых ЛЕ.	развитие умений говорения(в форме описания) и аудирования; -развитие лексических навыков	Разговорный этикет.	А-упр.1,с.73 Г-упр.2,3,4,5 с.76 П – упр.7, с.77	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8,стр.77
34	Формы пассивного залога.	- Развитие разных стратегий чтения: с пониманием основного содержания и с детальным пониманием; - формирование понятия о синонимии do \make	Глаголы do \make и выражения с этими глаголами.	А-упр.1,с.78 Г-упр.2,3,4, с.78 П – упр.5, с.79	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.81
35	Родственные отношения.	-научить использовать формы продолженного времени глагола в страдательном залоге и трансформировать утверждения в активном залоге в пассивные конструкции и используют их в устной и письменной речи;	Progressive Forms of the Passive Voice	Г-упр.6,7, с.80-81 П-упр.8,с.81	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.81
36	Повторение пассивного залога	-формировать умения интерпретировать прочитанное, оценивая его содержание; --учить выражать согласие или несогласие с рассказчиком, подкрепляя речь своими примерами и аргументами; - повторить ранее усвоенный лексический материал, связанный с учебной ситуацией		А-упр.1,с.81 Г-упр.5,3,4, с.82-84 Ч – упр.2, с.82	Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.86
37	Домашние обязанности. Введение ЛЕ по теме.	-научить использовать формы совершенного вида глагола в страдательном залоге и трансформировать утверждения в активном залоге в пассивные конструкции и используют их в устной и письменной речи;	Perfect Forms of the Passive Voice	Г-упр.6,7, с.85-86 П-упр.8,с.86	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.5, стр.84
38	Длительные формы пассивного залога.	-развитие умений говорения с аргументацией своего мнения; -развитие умений аудирования и чтения с пониманием основного содержания; -тренировка памяти	Новые слова: budget, income, expenses, calculate, spendings	А-упр.1,с.87 Г-упр.2,3,4, с.88-89 Ч – упр.5, с.89	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8,стр.90
39	Чтение «Рождественские подарки». Повторение лексики по теме.	-ввести и активизировать лексику по теме в речи уч-ся ; -формировать умения работать с аутентичным текстом; -развивать навыки работать в группе	Новые слова: accident, hardship, heir, inherit, inspire, reign, sign, suffer, unity, behalf	А-упр.1,с.91 Г-упр.2,6,4, с.93-94 Ч – упр.3,5 с.92-93	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.1,стр.91 выучить
40	Совершенные формы пассивного залога.	-введение и отработка в речи фразового глагола; -развитие умений взаимной оценки	Фразовый глагол to sign.	Г-упр.6,7, с.95 П-упр.8,9,с.96	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Подготовить рассказ о британской семье.
41	Семейный бюджет.	-развитие умений говорения, аудирования и чтения; -формирование лексических навыков; - формирование толерантного отношения к культуре другой страны.		А-упр.1,с.97 Г-упр.2,5,4, с.97-98 Ч – упр.3, с.98	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.100
42	Выражения, говорящие о финансовом состоянии человека.	-развитие умений анали-тического чтения; -развитие лексических навыков; -развитие умений вероят-ностного прогнозирова-ния в процессе чтения;	Существительные incident и accident.	Ч-правило упр.6,с.99 Г-упр.7,с.100 П-упр.8,9,с.100	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.11,стр.101
43	Королевская семья. Введение лексики по теме.	-автоматизация грамм-матических навыков; -развитие умений пос-троения аргументиро-ванного высказывания; -развитие критического мышления;		А-упр.1,с.101 Г-упр.2- 5, с.101-103 Ч – упр.5, с.102	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр103
44	Фразовый глагол «sign».	Контроль навыков аудирования и знания лексики и грамматики раздела 2.	Sign in/out, sign off, sign up, sign on		Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	периодический	Уроки контроля и обобщения
45	Развитие навыков говорения. Викторианские времена в Британии.	-закрепить лексические и грамматические навыки;		Г и П-упр.2,5, с.106	Регулятивные УУД Познавательные УУД	периодический
46	Разница употребления слов accident/incident	-развитие умений анали-тического чтения; -развитие лексических навыков;	Accident, incident	П – с.99	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий		Упр. 9 стр.100
47	Контроль навыков аудирования (Подготовка к ЕГЭ)		Вариант 6	Вариант 6		контроль		Вариант 6
48	Развитие навыков письма (ЕГЭ)	Контроль умений писать сочинение – рассуждение, критического мышления: аргументировано высказывать свое мнение по ситуации.	Вариант 9	П-упр.6, с.106	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Урок проверки знаний.	Вариант 9
49	Проект: «В гармонии с другими».	Совершенствование навыков работать в паре. Совершенствование навыков монологической речи.		Презентации учащихся о себе.	Регулятивные УУД Коммуникативные		Урок контроля
50	Контрольная работа	-развитие умений анали-тического чтения; -развитие лексических навыков; -развитие умений пос-троения аргументиро-ванного высказывания; -развитие критического мышления;		Ч –упр.2,с.105 Г-упр.7,с.103 П- личное письмо другу		текущий	Комбинированный
51	Анализ контрольной работы	Корректировать знания учащихся. Закрепление знаний учащихся через дополнительные упражнения.		Работа над ошибками	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Урок обобщения и систематизации знаний

III четверть (30 часов)

49	Природа и человек. (Step 1)	-развитие умений чтения и диалогической устной речи; -разучить стихотворение для активизации лексических навыков;	Названия географических мест в дикой природе.	А-упр.1, с.109 Г-упр.2-4,с.110 П-упр.8,с.113	Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.113
50	Россия — страна природных чудес и бескрайних просторов	-развитие умений чтения с полным пониманием содержания ; -развитие лексических навыков(слова, близкие по смыслу, выражения с very); -актуализация в речи использования артиклей с географическими названиями;	Артикли thie\a Passive structures with the infinitive. English adverbs and adjectives (very).	Г-упр.5,с.111 П-упр.7,9с.113 Ч-упр.6,с.112	Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Рассказ о чудесах природы родного края.
51	Красота родной земли (Step 2)	-развитие умений диало-гической речи; -активизация аудитивных навыков с полным пониманием данной информации; -формировать умения использовать лексику прослушанного текста в речи	Новые слова: attend, crowd, convenient, feature, scream, suburb, swear, thus, rush hour	А-упр.1, 2, с.113-114 Г-упр.3,с.114 П-упр.8,с.117	Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.118
52	Использование артиклей с некоторыми существительными.	-развитие умений поискового чтения; -расширить лексический запаса по теме «Город или село»; -формировать умения использовать инфинитив в страдательном залоге	Articles with the nouns: school, space, church, bed, work. Perfect and Progressive Infinitives in Passive Structures	Г-упр.5-7, с.116 Ч-упр.4,с.115	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.117
53	Жизнь в городе и за городом (плюсы и минусы). (Step 3)	- развивать умения описывать различные погодные условия, раз- нообразные ландшафты; --помощь пополнить словарный запас лексикой для обсуждения проблем, связанных с учебной ситуацией блока;		А-упр.1, с.118 Г-упр.2-4,с.119	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.5, стр.120
54	Из дневника Мии о парке.	-формирование навыков поискового чтения; -развитие умений составлять диалог-обмен мнениями: -познакомить с различиями использования лексических единиц comfortable/convenient, visit/attend;	Различия в использовании лексических единиц comfortable/ convenient, visit/attend;	Г-упр.6,7, 8 с.121-122 Ч-упр.5,с.120	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.123
55	Проблемы загрязнения окружающей среды. (Step 4)	-развитие умений чтения и говорения(групповая дискуссия); -развитие лексических навыков(понимание значения слова из контекста с опорой на синонимию; -развитие навыков словообразования;	Word building; Compound Adjectives denoting the cardinal points.	А-упр.1, с.123 Г-упр.2,3,с.124 П-упр.8,с.125	Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.127
56	Россия – огромная страна.	-развитие умений спонтанного говорения; - учить отвечать на вопросы по тексту, в том числе с выражением собственной оценки по поводу прочитанного	Articles with geographical names and place names	Ч-упр.4, с.125 Г-упр.5,6,с.126 П-упр.7,с.126	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.127
57	Исчезающие виды животных. (Step 5)	-развитие умений говорения с опорой на иллюстрацию и прослушанный текст; -развитие умений чтения научно-популярного текста;		Ч-упр.3, с.128 Г-упр.2,с.128 А-упр.1,с.127	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.6, стр.130
58	Организация по охране природы в Англии.	-развитие умений чтения; -развитие умений пись-менной речи; -расширение лексичес-кого запаса(развитие уме-ний словообразования)	Новые слова: acquire, benefit, coast, encourage, heritage, landscape, property, value, free of charge	Ч-упр.6, с.130 Г-упр.5,с.129 А-упр.4,с.129	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Найти информацию о Партии Зеленых.
59	Сравнение в английском языке. (Step 6)	-развитие умений говорения и чтения; -формирование грамматических навыков:;	Idiomatic English: As+ Adj+ as + N	Ч-упр.6, с.130 Г- упр.2-5,с.133 А- упр.1,с.132	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.135 написать предложения со структурой as..as
60	Неопределенный артикль и его употребление в речи.	-развитие умений инициативного говорения; -развитие умения работать в команде (группе) -формировать умения использовать неопределенный артикль в речи.	The indefinite article.	Г-упр.6,с.134 Ч-упр.7, с.135 П-упр.8,9с.135	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.1, стр.136
61	Песня джунглей (Step 7)	-расширение лексического запаса учащихся по теме раздела через разучивание песни; -развитие умений аудирования;	The song “The Rainforest Song”	А- упр. 1, с.136 Г- упр.2, с.137	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Выучить песню.
62	Новая лексика по теме «Экология».	-введение и первичное закрепление в речи новые лексические единицы; -активизация диалогических навыков по ситуации; -развитие умений составлять предложения	Новые слова: condition, evident, nuclear, poison, population, recycle, save, spill, acid, oil spill, shortage of… The definite article.	А и Ч – упр.3, с.137 Г-упр.4, 7 с.138, 140	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.141
63	Работа по тексту «Проблемы окружающей среды»	-развитие умений чтения; -расширение лексического запаса; -закрепить в речи лексику предыдущего урока		Ч – упр.5, с.138-139 Г – упр.6, с.140 П-упр.8, с.140	Личностные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.11, с.141 найти информацию.
64	Экологические катастрофы, пути их предотвращения, (Step 8)	-развитие аудитивных умений и навыков сопоставлять картинки с прослушанной информацией; -актуализация в речи предлогов; -ознакомить с особенностями использования артиклей с именами существительными, обо- значающими трапезу, еду;	Articles.	Ч – упр.3, с.142 Г – упр.2, с.142 А-упр.1, с.141	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.145
65	Фразовый глагол to cut.	- научить строить высказывания о проблемах загрязнения окружающей среды, экологических проблемах и катастрофах, исчезающих видах флоры и фауны; -развитие умений спонтанного говорения; -ознакомить и тренировать в речи фразовый глагол to cut.	Фразовый глагол to cut.	Г – упр.4-6, с.144 П-упр.7,9, с.145	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.145
66	Среда обитания ( Step 9)	- развитие умений устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -формировать навыки читать аутентичные тексты и отвечать на вопросы по тексту, завершают предлагаемые после текста утверждения		А – упр.1,с.146 Г – упр.3,с.147 Ч – упр.2, с.147	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8,стр.149 заполнить пропуски.
67	Новая лексика по теме «Среда обитания»	-ввести и тренировать в речи новую лексику; -формировать навыки диалогической речи, используя выражения разговорного этикета;	Новые слова: conquer, disaster, predict, rescue, revenge, surface, wave, witness, get rid of	А – упр.4,с.147 Г упр.5,6,с.147 Ч – упр.4,с.147 П - упр.7, с.149	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.150
68	Вопросы улучшения среды обитания людей и животных ( Step 10)	-развитие аудитивных умений с полным пониманием информации; -формирование навыков критического мышления через диалог-обмен мнениями -развитие навыков монологической устной об организациях по защите природы;	Greenpeace, RSPCA, WWF, ISSG, PETA	А – упр.1,с.150 Г- упр.2,3,с.151	Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.153 написать синонимы к словам.
69	Работа над текстом о природных бедствиях.	-ввести и тренировать в речи новую лексику; -развитие навыков поискового чтения для выбора заголовков к частям текста;	Слова по теме: Natural Disasters	Г-упр.5,6,с.152 А и Ч – упр.4,с.151	Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.5, стр.152 пересказать текст.
70	Человек и природа.	-закрепить в речи пройденную лексику ; --познакомить с различиями использования лексических единиц landscape/scenery/view; -совершенствовать навыки монологической речи по учебным ситуациям	Лексические единицы landscape/scenery/ view;	Г – упр.7, с.153 П-упр.10,с.154 Г-упр.4, с.156	Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	фронтальный	Комбинированный	Упр.5, стр.156-157 прочитать текст.
71	Повторение лексики и грамматики раздела 3 (Step 11)	-обобщить и закрепить материал секции; --развитие умения планировать высказывание; -развитие умений спонтанного говорения; -развитие умений работать по содержания прочитанного текста	The story “Little Red Riding Hood: The Wolf’s Story	Ч- упр.5, с.157 Г- упр.2, 3, 6,7, с.157 А – упр.1, с.155	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8,стр.157
72	Интервью Мистера Ролла с экологом. (Step 12)	- развитие умений чтения научно-популярного текста; -совершенствовать умения работать по содержанию текста		Ч – упр.2, с.159 П - упр. 9,10, с.158	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Выучить лексику раздела 3 и подготовиться к к\р.
73	Сочинение «Нужны новые законы для защиты окружающей среды»	Контроль умений писать сочинение – рассуждение, критического мышления: аргументировано высказывать свое мнение по ситуации.		П-упр.6, с.162		текущий	Урок проверки знаний.
74	Видовременные формы английского глагола. Повторение.	Систематизировать в речи активную лексику раздела3. Повторить герундий и инфинитив.		Задания на карточках	Познавательные УУД Регулятивные УУД	текущий	Комбинированный	Повторить пройденную грамматику
75	Контрольная работа по лексике и грамматике раздела 3.	Контроль знания лексики и грамматики раздела 3.		Контрольная работа.		периодический	Уроки контроля и обобщения
76	Работа над ошибками.	-закрепить лексические и грамматические навыки;			Коммуникативные УУД	периодический
77	Проект «В гармонии с природой»	Совершенствование навыков работать в паре. Совершенствование навыков монологической речи.		Презентации учащихся о себе.	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	фронтальный	Уроки контроля
78	Как писать официальное письмо. (ЕГЭ)	- развитие умений писать письма официального характера.		Ч и П-упр.1-6, с.233-234	Регулятивные УУД Познавательные УУД	фронтальный	Практическая работа

IV четверть ( 27 часов)

79	Путешествие как	-развитие умений	The song “The Best	А – упр.1, с.164	Регулятивны		Комби	Упр. 10,

	способ расширить свой кругозор. (Step 1)	аудирования с разными стратегиями; -развитие лексических навыков и умения работать со словарем; -практиковать навыки чтения с целью озаглавить текст	Way To Travel”.	Ч – упр.3, с.165 Г – упр.2,с.165	е УУД Познавательные УУД	текущий	нированный	стр.168 соста-вить диалог.
80	Причастие.	-формирование грамматических навыков употребления причастия в речи; --познакомить с различиями использования лексических единиц как существительные trip, journey, travel, voyage	Существительные trip, journey, travel, voyage. Participle.	П – упр.6-8, с.167 Ч – с.166 Г – упр.4,5 с.166-167	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Написать аргументы, закончив мысль «Я путешествую…..»
81	Осмотр достопримечательностей (Step 2)	-развитие умений чтения; -развитие навыков работы с лексикой (языковая догадка, словообразование) -формировать умения описывать фотографии;	Experience of a life-time, to provide with, to benefit from, to experience firsthand, amazing, awake, divide, pour, sick, slip, tie, trouble, set out	А – упр.1,3 с.168 Ч – упр.3, с.169 Г – упр.2,4с.169	Личностные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.8, стр.171 ответить на вопросы
82	Активизация лексики по теме «Осмотр достопримечательностей»	-научить различать и правильно использовать в речи такие близкие по смыслу лексические единицы, как прилагательные ill, sick -развитие умений говорения: высказывание с элементами аргументации; -тренировать в речи навыки подтверждать высказанную мысль с помощью кратких фраз so do (am) I, so does (is) he/she, neither do (am) I, neither does (is) he/she и т. п.;	Фразы: so do (am) I, so does (is) he/she, neither do (am) I, neither does (is) he/she	Ч – с.170 Г – упр.5-7,с.170-171	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.172 перевести предложения
83	Покупка билетов. (Step 3)	-развитие умений аудирования и говорения; -закрепить в речи пройденный языковой материал предыдущего урока; -учить оценивать и обсуждать прочитанный текст;		А – упр.1,с.172 Ч – упр.3, с.173 Г – упр.2,с.172	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.175 потвердеть данные мысли.
84	Структура вопросительных предложений (Повторение)	-совершенствовать умения составлять вопросительные предложения; - отработка интонации в вопросительных, утвердительных и отрицательных предложениях -практиковать навыки диалогической речи	Who, What, Where, Why, How many, What kind, How old, Which, How, When	П – упр.8, с.175 Г – упр.4-6,с.174-175	Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Составить 10 вопроситель-ных предложений.
85	Путешествие по железной дороге. (Step 4)	-развитие умений ознакомительного и поискового чтения; -развитие умений говорения (диалогической речи) на основе прослушанного интервью	Новые слова: through train, fast train, local train, carriage, sleeping car, smoker, buffet	А – упр.1, с.176 Г и Ч – упр.2-4,с.177-178	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.180 написать рассказ
86	Особенности употребления некоторых прилагательных.	-развитие умений диалогического общения на заданную тему; -развитие умений чтения художественного текста; -развитие лексических навыков(прилагательные)	English adjectives used only predicatively: alive, afloat, alight, afire	Ч – упр.5, с.178 Г – упр.6-7,с.178-179	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.180 Перевести предложения
87	Путешествие по воздуху (Step 5)	-развитие умений чтения и устной речи(говорения и аудирования); -развитие критического мышления; -введение и закрепление новых лексических единиц по теме урока	Go by air, a helicopter, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip; a scientific expedition, to see off, to wave, make a discovery, dangerous	А – упр.1, с.180 Г – упр.2-4,с.181 П – упр.8,с.184	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Учить слова на стр.181
88	Таможенный досмотр, оформление багажа	-развитие умений спонтанного говорения на основе прочитанного текста; -обобщение и закрепление материала предыдущего урока; - тренировать в речи употребление модальных глаголов;	Modal Verbs.	Ч– упр.5, с.182 Г – упр.6-7,с.183 П – упр.10,с.184	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.184 перевести предложения
89	Хитроу — центральный аэропорт Великобритании. (Step 6)	-развитие умений аудирования и говорения; -ознакомить со странаведческим материалом; -развитие лексических навыков по теме «Заказ номера в гостинице, типы гостиниц, различные типы номеров»	Новые слова: travel sickness, heavy luggage, delays and cancellations, to hire a porter	Ч– упр.5, с.186 Г – упр.2-4,с.185 А– упр.1,с.185	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.189 перевести предложения
90	Кругосветное путешествие.	-развитие умений инициативного говорения; -обобщение и закрепление изуч-го материала; -развитие умений рефлексии	Modal verbs to express probability	Ч– с.187 Г – упр.6-7,с.187-188 П– упр.8,с.188	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Выучить слова на стр.185
91	Поведение в незнакомом городе. (Step 7)	- формировать навыки выделяют тему и главные факты аудиотекста и устанавливать соответствие между звучащими текстами и предложенными утверждениями; -развитие навыков диалогической речи;		А – упр.1, с.189 Г – упр.3-4,с.190 Ч – упр.2,с.189	Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.6, стр.191 выучить диалог
92	Покупки в магазинах.	- познакомить уч-ся с нормами поведения у англичан; -развитие умений диалогического общения; -развитие лексических навыков	Modal verbs with Progressive and Perfect Infinitives	Г – упр.5,6 , с.190 Ч – упр.5,с.190 П- упр.7, 10 с.191	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	Фронтальный (диалог)	Комбинированный	Упр.9, стр.192 подписать картинки
93	Различные виды магазинов. (Step 8)	развитие умений аудирования и говорения; -формирование социокультурных умений; -развитие лексических навыков		А – упр.1, с.192 Г– упр.2-3 , с.193 П- упр.7, 10 с.191	Познавательные УУД Личностные УУД Регулятивные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.9, стр.196 прочитать и понять текст
94	Фразовый глагол to set.	-учить использовать в речи фразовый глагол; -ознакомить и тренировать в речи модальные глаголы для выражения просьбы; -развитие навыков диалогической речи	Фразовый глагол to set.	Ч - с.194 Г – упр.5-7, с.194-195	Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.10, стр.196 написать правильную форму фразового глагола
95	Контроль лексических навыков	Контроль знания лексики		Словарный диктант		периодический	Уроки контроля и обобщения
96	Марко Поло — великий путешественник. (Step 9)	- развитие умений чтения; -формирование лексических навыков развитие умений говоре-ния; -развитие умений чтения-развитие навыков работы с лексикой	Идиомы, содержащие слово world.	А – упр.1, с.196 Г – упр.2,3,5, с.197-198 Ч- упр.4,с.197	Регулятивные УУД Познавательные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.6, стр.200 перефразировать предложения
97	Диалог – обмен мнениями о путешествиях. (Step 10)	-формирование лексических навыков через разучивание песни; -совершенствование навыков вести диалог-обмен мнениями;	Выражения из разговорного этикета стр.204	А – упр.1, с.202 Г – упр.5-7, с.204-205 Ч- упр.2,с.202	Регулятивные УУД Познаватель-ные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Упр.2, стр.207 подготовить аргументы.
98	Практика навыков говорения	-развитие умений спонтанного говорения на основе прочитанного текста; -обобщение и закрепление материала предыдущего урока;	Вариант 13	Вариант 13	Коммуника-тивные УУД	текущий
99	Развитие навыков аудирования (ЕГЭ)	-развитие умений аудирования и говорения; -закрепить в речи пройденный языковой материал предыдущего урока; -учить оценивать и обсуждать прочитанный текст;	Вариант 16	Вариант 16	Познаватль-ные УДД	текущий		Вариант 19
100	Видовременные формы английского глагола. Повторение.	Систематизировать в речи активную лексику раздела3. Повторить герундий и инфинитив.		Задания на карточках	Познавательные УУД Регулятивные УУД	текущий	Комбинированный	Повторить пройденную грамматику	.
101	Повторение. Подготовка к контрольной работе (Step 11)	-обобщить и закрепить материал секции; --развитие умения планировать высказывание; -развитие умений спонтанного говорения; -развитие умений работать по содержания прочитанного текста		А – упр.1, с.206 Г – упр.2-6, с.207-20	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	текущий	Комбинированный	Подгото-виться к контрольной работе
102	Итоговая административная контрольная работа	Контроль знания лексики и грамматики раздела 4.	Лексика, грамматика	Контрольная работа.		периодический	Уроки контроля и обобщения
103	Анализ контрольной работы	-закрепить лексические и грамматические навыки;			Регулятивные УУД	периодический	Работа над ошибками.	Повторить структуру сочинения – рассуждения.
104	Сочинение «В гостях хорошо, а дома лучше?»	Контроль умений писать сочинение – рассуждение, критического мышления: аргументировано высказывать свое мнение по ситуации.		П-упр.6, с.162		текущий	Урок проверки знаний.
105	Проект «В гармонии с миром»	Совершенствование навыков работать в паре. Совершенствование навыков монологической речи.		Презентации учащихся о себе.	Личностные УУД Регулятивные УУД Коммуникативные УУД	фронтальный	Уроки контроля

Календарно-тематическое планирование для

Структуры : Would Rather

Слова из текста : с hoosey, to figure out,

Ч-упр.6,с.23 Г-упр.7,с.23 П-упр

Future-in-the-past Новые слова :

Повторение лексики и грамматики раздела1

Образование новых слов с помощью изменения места ударения

УУД текущий Комбинированный

Длительные формы пассивного залога

Введение лексики по теме. -автоматизация грамм-матических навыков; -развитие умений пос-троения аргументиро-ванного высказывания; -развитие критического мышления;

Проект: «В гармонии с другими»

Артикли thie\a Passive structures with the infinitive

$Артикли thie\a Passive structures with the infinitive$

Step 4)-развитие умений чтения и говорения(групповая дискуссия); -развитие лексических навыков(понимание значения слова из контекста с опорой на синонимию; -развитие навыков словообразования;

Комбинированный Упр.10, стр.135 написать предложения со структурой as

Articles. Ч – упр.3, с.142 Г – упр

Greenpeace, RSPCA, WWF, ISSG, PETA

Коммуникативные УУД текущий Комбинированный

Way To Travel”. Ч – упр

Покупка билетов. ( Step 3) -развитие умений аудирования и говорения; -закрепить в речи пройденный языковой материал предыдущего урока; -учить оценивать и обсуждать прочитанный текст;А –…

Go by air, a helicopter, look around, feel excited, learn something new in a different environment, useful, enjoy the trip; a scientific expedition, to see…

А – упр.1, с.189 Г – упр.3-4,с

Step 9) - развитие умений чтения; -формирование лексических навыков развитие умений говоре-ния; -развитие умений чтения-развитие навыков работы с лексикойИдиомы, содержащие слово world

Повторение. Подготовка к контрольной работе (

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

24.08.2020