КВН "Комнатные цветы"

КВН «Комнатные  цветы» (Внеклассное мероприятие для 2 класса) Цель: расширение знаний детей о растениях. Задачи:  ­ воспитывать навыки по уходу за комнатными растениями, ­ развивать эстетический вкус по украшению жилища цветами. Оборудование: эмблемы, иллюстрации с изображением цветов. Ход занятия. 1.Ведущий: Мы начинаем КВН… (Звучит музыка) На сцену приглашаются команды (Звучит весенний марш) Представляю вам жюри. 2.Ведущий: Начинаем первый конкурс – «Приветствие команд» Жюри учитывает остроумие, оформление команд и эмблему. По жребию  выступает первой команда «Фиалки» ( у всех разная одежда: белые,  сиреневые, синие, розовые, фиолетовы тона). Команда «Фиалки»: Мы фиалочки – красавицы, Пришли вас удивить И себя показать! 1. Ведущий: слово команде «Кактусы» (зелёная одежда и шипы у всех, а в  руках – горшки с кактусами). «Кактусы» Кто не знает кактуса? Нет таких! Правильно, один раз его приласкаешь, Помнить будешь всю жизнь! 2. Ведущий: команды приступают к разминке, задают друг другу вопросы по  очереди: «Фиалки»: 1. Почему люди любят сенполии? ( Цветут фиалки весь год и очень различны по окраске). 2. У каких комнатных растений роль листьев выполняет стебель? (У кактусов). 3. Какие комнатные растения являются лекарственными? (Алоэ и т.д.) «Кактусы» 1. Какое комнатное растение называют «Ванька мокрый» и почему? (Бальзамин, он очень любит воду).2. Почему комнатное растение «бабьи сплетни» так широко используют при  озеленении помещений? (Традесканция неприхотлива в размножении и быстро растёт). 3. Какое растение нужно разводить на кухне и почему? (Хлорофитум ­  лучше всех очищает воздух помещений). 2. Ведущий: Слово жюри по конкурсу приветствий. ( Жюри  оценивает конкурсы) 1. Ведущий: Конкурс « Кто больше знает названий комнатных растений» Выходят по одному представителю от команды. На каждый шаг нужно  называть комнатное растение. 2. Ведущий: Слово жюри по разминке. (Жюри оценивает конкурс) 1.Ведущий: Конкурс 3. Представителю одной команды предлагается из  нескольких окоренившихся черенков выбрать и посадить черенок  светолюбивого растения, представителю другой команды – выбрать и  посадить черенок теневыносливого растения. (Оценивается точность подбора, быстрота, правильность посадки – делается  всё одновременно). 2. Ведущий: Конкурс 4. Вся команда за одну минуту должна подобрать для  исполнения песню  о любом растении. Оценивается  быстрота подбора и  лучшее исполнение. Исполняют песню «Фиалки» , а затем  слушаем  «Кактусов». (Жюри оценивает конкурс) 1. Ведущий: Конкурс 5. Представители от каждой команды получают  следующее задание: « Изобразить и рассказать (прокомментировать), как они  представляют себе в далёком будущем озеленение своей школы».  Победителем будет тот, кто лучше и быстрее выполнит задание. (Жюри оценивает конкурс). 2 . Ведущий: Проводится конкурс капитанов команд. Они должны по очереди показать на карте полушарий родину комнатных растений, тех что предложит  соперник. «Фиалки»: 1.Молочай блестящий. Родина­ о. Мадагаскар. 2. Бальзамин – горы Восточной Африки, 3. Цикламен –Центральная и южная Европа. 1. Ведущий: Слово «Кактусам» «Кактусы»: 1. Диффенбахия –тропические леса Южной Африки. 2. Бегония – тропические леса Бразилии. 3.Пилея кадиери­ Индия. (Жюри оценивает конкурс) 2. Ведущий: Приглашаем на сцену обе команды.Жюри: В конкурсе капитанов победил капитан команды…, а второе место  заняла команда… Поздравляем победителей и вручаем призы! 1 Ведущий: Дорогие ребята и гости, закончилась игра. Дерзайте дальше!  Успехов всем!