Летят самолеты

Цель: формирование и умение приклеивание материала работать с готовыми шаблонами. Задачи: Воспитательные: Воспитывать интерес к своей работе со свойствами бумаги (оригами) . Развивающие: Развивать кругозор и словарный запас детей, развивать познавательные навыки – знания о технике, продолжать развивать навыки аппликации; мелкую моторику рук; развивать у детей фантазию технику из бумаги Образовательные: Упражнять детей работать с готовыми шаблонами из бумаги28.04.16 КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ (кружковая работа). ТЕМА: «ЛЕТЯТ САМОЛЕТЫ» Цель: формирование и умение приклеивание материала работать с готовыми шаблонами. Задачи: Воспитательные: Воспитывать интерес к своей работе со свойствами бумаги (оригами) . Развивающие: Развивать кругозор и словарный запас детей, развивать познавательные навыки – знания о технике, продолжать развивать навыки аппликации; мелкую моторику рук; развивать у детей фантазию технику из бумаги Образовательные: Упражнять детей работать с готовыми шаблонами из бумаги Предметно-развивающая среда НОД: ½ альбомного белого листа с контурным изображением облака н/к, клей карандаш, клеенка, и готовые модели самолета из бумаги. Предварительная работа: Во время прогулки на территории детского сада смотрели как над садиком летают самолеты ПЛАН НОД 1. Вводная часть. Воспитатель: Подзывает к себе детей и загадывает загадку: Дети: (ответы детей) Воспитатель: Затем рассматривают иллюстрации как устроен самолет, какие он имеет составные части 2. Основная часть Воспитатель: Затем внимание детей переключается на аппликацию. Воспитатель задаёт детям вопросы: Что здесь изображено? Что вы здесь видите? Что это? (Самолет) Дети: (ответы детей) Воспитатель: где летают самолеты Дети: (ответы детей) Воспитатель: кто управляет самолетом Дети: (ответы детей) Воспитатель: из каких частей состаит самолет Дети: (ответы детей) Воспитатель: молодцы Воспитатель: а теперь давайте приступим к работе у вас на столе лежат шаблоны облаков, и готовые шаблоны самолетов сделанных из бумаги 3.Заключительная часть Дети садятся за столы и работают самостоятельно. Воспитатель помогает детям вопросами, объясняет и комментирует продуктивную деятельность детей: Рефлексия: После завершения работы воспитатель предлагает детям полюбоваться, порадоваться; отмечает согласованность действий всех детей, подчёркивает, что все старались. Работы вывешиваются в приемную.