Мастер-класс для воспитателей "Роспись контурами в технике "Point-to-point"

Мастер­класс для педагогов « Роспись контурами в технике  «Point­to­point»

Цель мастер­класса: • Обучение участников мастер – класса   использованию художественной точечной  росписи.

Задачи мастер­класса: • Сформировать представления о возможностях  применения точечной росписи  с детьми  дошкольного возраста; • Обучить участников мастер­ класса способам  работы с акриловыми красками, контурами и  другими материалами, применяемыми в технике  точечной росписи; • Вызвать у участников мастер­ класса интерес и  желание использовать представленную технику в  своей практике.

Этапы мастер­класса: • Теоретическая часть • Практическая часть • Рефлексия (заключительная).

Материал для работы: (по  стеклу,  керамике,  • Акриловые  контуры  тканям и др. поверхностям); •  Ацетон; • Ватные диски и палочки; • Акриловый лак; •  Кисть; •  Карандаш; • Трафареты.

Этапы работы: 1.Обезжириваем декорируемую поверхность с помощью ватного диска, смоченного в  ацетоне или спирте. При работе с детьми делаем это заранее в хорошо  проветриваемом помещении. 2. Наносим примерный контур рисунка карандашом с помощью трафарета или  заранее нарисованный на миллиметровке рисунок переводим с помощью кальки на  декорируемую поверхность. 3. По намеченным линиям, равномерно нажимая на контур с выбранным цветом,  ставим точки. Стараемся соблюдать одинаковое расстояние между точками и их  размер. 4. После высыхания основного рисунка, заполняем свободные поля точками других  цветов. 5. Когда контур подсохнет, покрываем поверхность акриловым лаком с помощью  синтетической кисти. 6. После небольшой просушки работа готова. Стоит уточнить, что покрытую лаком  поверхность необходимо просушить в течение суток для прочного закрепления  рисунка.

• Примечание: Неудачные точки убрать ватной палочкой, смоченной в спирте.  Каждое касание – чистой    палочкой. •         Работать нужно аккуратно, чтоб рукой не размазать уже  нарисованное.  Созданной росписи необходимо дать  высохнуть как минимум сутки.

Рефлексия: • Насколько вы считаете тему моего мастер  ­класса актуальной? • Используете ли вы в своей практике данную  технику в работе с детьми? • Какие ощущения вызвал у вас мастер – класс? • Оправдались ли ваши ожидания?

Спасибо за внимание!  Желаю творческих успехов!