Математика 1 класс

Дата: _________________________

Учитель: ______________________

Класс: 1

Предмет: математика

Тема:«Связь между суммой и слагаемыми. Неизвестное слагаемое». (стр. 26, учебник 2023 года)

Цель урока:

• Формирование понимания связи между суммой и слагаемыми

• Формирование умения находить неизвестное слагаемое

• Развитие умения называть и различать компоненты действия сложения

Планируемые результаты:

Личностные:

• Осознание необходимости изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям

• Применение математики для решения практических задач

Метапредметные:

• Умение устанавливать связи между математическими объектами

• Умение обнаруживать общее и различное в записи арифметических действий

Предметные:

• Умение называть и различать компоненты действия сложения

• Умение находить неизвестное слагаемое

• Умение выполнять сложение чисел в пределах 20

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность     

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. У меня записан пример: 5 + 3 = 8. Как называются числа 5 и 3? А число 8? (Дети затрудняются ответить). А если я закрою число 3, как мы можем его найти, зная сумму 8 и первое слагаемое 5? (Нужно от 8 отнять 5). Почему мы выбрали вычитание? (Потому что нужно найти неизвестное число). Значит, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О том, как связаны числа при сложении и как найти неизвестное число).

Этап 2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Откройте тетради. Запишите число и слова "Классная работа". Но сначала давайте вспомним правила посадки: спинка прямая, ноги стоят на полу, между грудью и партой должен проходить до 2 см, тетрадь лежит с наклоном, "уголочек-смотри в животик". А как правильно держать ручку? (Тремя пальцами, указательный палец сверху). Пропишите красиво и аккуратно цифры 7 и 8.

Математический диктант:

- К числу 2 прибавь 5 (7)

- От числа 8 отними 3 (5)

- Сложи 4 и 3 (7)

- Из 10 вычти 4 (6)

- Найди сумму чисел 6 и 2 (8)

Этап 3. Освоение нового материала

Учитель: Ребята, сегодня мы будем изучать связь между суммой и слагаемыми. Слагаемые - это числа, которые мы складываем, а сумма - это результат сложения. Например, в примере 4 + 3 = 7: числа 4 и 3 - это слагаемые, а число 7 - это сумма. Между слагаемыми и суммой есть важная связь: если мы знаем сумму и одно слагаемое, то всегда можем найти другое слагаемое. Для этого нужно из суммы вычесть известное слагаемое.

Например: 6 + 2 = 8

Если мы не знаем второе слагаемое (2), но знаем сумму (8) и первое слагаемое (6), то можем найти неизвестное слагаемое: 8 - 6 = 2

(Учитель демонстрирует детям презентацию для лучшего понимания темы. После просмотра презентации переходим к выполнению заданий.)

Давайте выполним задание 1. На рисунке мы видим изображения полочек с чашками. Прочитаем равенства, используя слова "слагаемые" и "сумма". В первом примере: 3 и 2 - это слагаемые, а 5 - это сумма (3 + 2 = 5). Посмотрите на второй пример: 5 - 3 = 2. В нем мы из суммы 5 вычли первое слагаемое 3 и получили второе слагаемое 2. В третьем примере: 5 - 2 = 3, мы из суммы 5 вычли второе слагаемое 2 и получили первое слагаемое 3.

Переходим к заданию 2. Посмотрите на точки на карточках и запишите примеры в тетрадь:

3 + 1 = 4 (три красные точки и одна синяя, всего четыре точки)

4 - 3 = 1 (из четырех точек убираем три красные, остается одна синяя)

4 - 1 = 3 (из четырех точек убираем одну синюю, остаются три красные)

3 + 4 = 7 (три красные точки и четыре синие, всего семь точек)

7 - 4 = 3 (из семи точек убираем четыре синие, остаются три красные)

7 - 3 = 4 (из семи точек убираем три красные, остаются четыре синие)

5 + 4 = 9 (пять красных точек и четыре синие, всего девять точек)

9 - 5 = 4 (из девяти точек убираем пять красных, остаются четыре синие)

9 - □ = 5 (из девяти точек убрали неизвестное количество точек, осталось пять. Значит, убрали 4 точки)

Этап 4. Физминутка

А теперь давайте отдохнем. Встаньте из-за парт. (Проводится физминутка).

Этап 5. Закрепление нового материала

После физминутки проведем устный опрос:

- Что такое слагаемые? (Числа, которые мы складываем)

- Что такое сумма? (Результат сложения)

- Как найти неизвестное слагаемое? (Надо из суммы вычесть известное слагаемое)

Переходим к заданию 3. Закончим предложения:

Если 6 + 3 = 9, то 9 - 6 = 3 (из суммы вычли первое слагаемое, получили второе)

Если 7 + 2 = 9, то 9 - 7 = 2 (из суммы вычли первое слагаемое, получили второе)

Если 8 + 2 = 10, то 10 - 8 = 2 (из суммы вычли первое слагаемое, получили второе)

Теперь давайте поиграем в игру "Найди пару". У меня есть карточки с примерами на сложение и вычитание. Вам нужно найти пары примеров, которые связаны между собой. Например: 5 + 4 = 9 и 9 - 5 = 4.

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

Давайте вспомним, чему мы сегодня научились?

- Что такое слагаемые? (Числа, которые мы складываем)

- Что такое сумма? (Результат сложения)

- Как связаны между собой слагаемые и сумма? (Если из суммы вычесть одно слагаемое, получим другое слагаемое)

- Как найти неизвестное слагаемое? (Надо из суммы вычесть известное слагаемое)

- Понравился ли вам урок? (Ответы детей)

- Что было самым интересным? (Ответы детей)

- Что показалось сложным? (Ответы детей)

- Где нам пригодится умение находить неизвестное слагаемое? (При решении задач, при вычислениях)

Домашнее задание: выполнить задание 4 на 26 странице учебника.