Этапы урока

Виды работы

Деятельность учителя

Деятельнось уч-ся

1.Оргмомент

Цель: проверить готовность к уроку, ознакомить с целью урока и порядком работы на уроке.

2. «В гостях у золушки». Математическая разминка

Цель: повторение правил действия над десятичными дробями.

3. Устный счет.

Цель: развитие навыков быстрого счета.

4. Решение задачи на движение.

Цель: развитие навыков решения текстовых задач.

5. Решение примеров

6. Групповая работа.

7. Вставить пропущенные цифры

8. Решение уравнений

9. Рефлексия

10. Постановка домашнего задания

 Приветствие. Знакомсво с целью урока и порядком работы на уроке. ( флипчарт №1)

   Вступительное слово:

   Сегодня на уроке мы отправимся в путешествие.

Как и в любом путешествии впереди нас ждет много преград. Чтобы их преодолеть необходимы не только отличные знания, но и ответсвенность, взаимоподдержка, единсво, а иногда и смелость. Проверим сначала готовность командиров групп. 

Ученики участвуют в математической разминке.( флипчарт №3 с презентацией слайдов)

Вопросы:

1) Как сложить две десятичные дроби ?

2) Как умножиь две десятичные дроби?

3) Как умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 ... ?

4) Как умножить десятичную дробь на натуральное число ?

«Царевна лягушка»

Необходимо устно вычислить 10 примеров. Взаимопроверка

Все  удачно справились с заданием. На пути богатырь, которому надо отправляться в путь. Отправляясь в дорогу необходимо знать длину предстоящего пути. Решим задачу (флипчарт №5)

Задача.

Перед нами печка из сказки «Гуси-лебеди». Необходимо решить ряд примеров, в итоге мы узнаем, сколько кг. Муки надо взять.

Перед нами старик из сказки о золотой рыбке. Ему срочно надо узнать сколько метров лески надо для того, чтобы сплести невод.

Группы получили задание: решите данный пример, получив ответ, мы узнаем сколько метров надо.

В гостях у кота в сапогах.

Мыши выгрызли цифры, надо вставить пропущенные цифры.

Решение уравнений. Правильные ответы надо собрать в корзинку.

Ознакомить с целью урока и порядком работы на уроке.

Поочередно задавать вопросы, оценить правильность ответов.

Контролировать правильность выполнения задания.

Контролировать правильность выполнения задания.

 Задавать наводящие вопросы по решению задачи.

Контроль за работой слабоуспе-вающих учащихся.

Контроль

Дать задание : сочинить сказку на тему: десятичные дроби, напомнить, что лучшие работы будут включены в творческую книгу «Математический сундучок».

Представление команд

.

Слушать ответы, при необходимости оказать помощь.

Учащиеся выполняют задание.

Участвовать в коллективной работе, отвечаnь на вопросы.

Самостоятельная индивидуальная работа

Работа в группе.