математика

Дата: _________________________

Учитель: ______________________

Класс: 1

Предмет: математика

Тема:«Извлечение данного из строки, столбца таблицы». (стр. 32, учебник 2023 года)

Цель урока:

• Освоение навыков работы с математической информацией в таблицах

• Формирование умения читать и извлекать данные из таблицы

• Развитие умения работать с информацией, представленной в разных формах

• Становление математической речи и логического мышления

Планируемые результаты:

Личностные:

• Осознание необходимости математических знаний в жизни

• Применение математики для решения практических задач

• Развитие умения работать с информацией

Метапредметные:

• Чтение таблицы с данными

• Извлечение информации из таблицы

• Понимание информации, представленной разными способами

Предметные:

• Читать таблицу, содержащую не более 4 данных

• Извлекать данное из строки или столбца таблицы

• Различать строки и столбцы таблицы

• Вносить данные в таблицу

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность     

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. На ней записана информация о том, сколько конфет съели дети: Маша - 2 конфеты, Петя - 3 конфеты, Коля - 1 конфета. Удобно ли нам так искать, сколько конфет съел каждый ученик? (Нет, неудобно). А как можно записать эту информацию по-другому, чтобы было удобнее? (В таблицу). Значит, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О том, как работать с таблицами и находить в них нужные данные).

Этап 2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Откройте тетради. Запишите число и слова "Классная работа". Но сначала давайте вспомним правила посадки: спинка прямая, ноги стоят на полу, между грудью и партой должен проходить до 2 см, тетрадь лежит с наклоном, "уголочек-смотри в животик". А как правильно держать ручку? (Тремя пальцами, указательный палец сверху). Пропишите красиво и аккуратно цифры 19 и 20.

Математический диктант:

- Сколько строк в этой таблице? (3)

- Сколько столбцов? (2)

- В какой строке записано имя Маша? (В первой)

- В каком столбце записаны числа? (Во втором)

- Сколько всего записей в таблице? (6)

Этап 3. Освоение нового материала

Учитель: Сегодня мы будем учиться работать с таблицами. Таблица - это удобный способ записи информации. В таблице есть строки - это ряды, которые идут слева направо, и столбцы - это ряды, которые идут сверху вниз. Каждая строка и каждый столбец содержат данные, которые мы можем найти и использовать. Например, если нам нужно узнать, сколько конфет съела Маша, мы находим строку с именем Маша и смотрим число в соседнем столбце. Если нам нужно узнать все имена детей, мы смотрим первый столбец сверху вниз. Такой способ записи помогает нам быстро находить нужную информацию.

(Учитель демонстрирует детям презентацию для лучшего понимания темы. После просмотра презентации переходим к выполнению заданий.)

Давайте выполним задание 1. Рассмотрим таблицу успеваемости учеников:

Ученик - Оценка

Петя - 5

Маша - 4

Коля - 5

Найдите в первом столбце имя "Маша". Какую оценку она получила? (4)

Найдите во втором столбце оценку 5. У каких учеников такая оценка? (У Пети и Коли)

Задание 2. Рассмотрим таблицу с расписанием уроков:

Понедельник - Математика

Вторник - Чтение

Среда - Русский язык

В каком столбце записаны дни недели? (В первом)

В каком столбце записаны предметы? (Во втором)

Какой урок в среду? (Русский язык)

Этап 4. Физминутка

Этап 5. Закрепление нового материала

После физминутки проведем устный опрос:

- Что такое строка в таблице? (Ряд, который идет слева направо)

- Что такое столбец? (Ряд, который идет сверху вниз)

- Как найти нужную информацию в таблице? (Найти нужную строку или столбец и прочитать данные)

- Для чего нужны таблицы? (Чтобы удобно записывать и находить информацию)

Решаем задание 3. Рассмотрим таблицу роста учеников:

Ученик - Рост (см)

Вася - 120

Петя - 115

Оля - 118

Вопрос 1: Кто самый высокий? (Вася)

Вопрос 2: На сколько сантиметров Оля выше Пети? (На 3 см)

Решение:

118 - 115 = 3 (см)

Ответ: Оля выше Пети на 3 сантиметра.

Теперь поиграем в игру "Найди в таблице". У каждого на парте таблица с животными и их любимой едой. Я называю животное, а вы находите в таблице, что оно любит есть.

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

- Что нового мы сегодня узнали? (Научились работать с таблицами)

- Из чего состоит таблица? (Из строк и столбцов)

- Как называется ряд в таблице, который идет слева направо? (Строка)

- Как называется ряд в таблице, который идет сверху вниз? (Столбец)

- Для чего нужны таблицы? (Для удобной записи информации)

- Как найти нужную информацию в таблице? (Найти нужную строку или столбец)

- Что вам понравилось на уроке больше всего? (Ответы детей)

- Что было трудным? (Ответы детей)

- Кому было всё понятно? (Дети поднимают руки)

- У кого остались вопросы? (Ответы детей)

- Как вы оцените свою работу на уроке? Покажите с помощью сигнальных карточек: зеленая - все понятно, желтая - есть небольшие вопросы, красная - много непонятного. (Дети показывают карточки)

- Где нам пригодится умение работать с таблицами? (При чтении расписания, в магазине, при работе с данными)

Домашнее задание: выполнить задание 4 на 32 странице учебника.