математика

Дата: _________________________

Учитель: ______________________

Класс: 1

Предмет: математика

Тема:«Килограмм. Сравнение без измерения:тяжелее—легче». (стр. 36-37, учебник 2023 года)

Цель урока:

• Освоение знаний о единицах измерения массы (килограмм)

• Формирование умения сравнивать предметы по массе

• Развитие умения использовать математические отношения

• Становление практических измерительных навыков

Планируемые результаты:

Личностные:

• Осознание необходимости математики для решения практических задач

• Применение математики в повседневной жизни

• Развитие умения работать с измерительными приборами

Метапредметные:

• Характеризовать назначение измерительных приборов

• Наблюдать действие измерительных приборов

• Сравнивать предметы по массе

Предметные:

• Использовать единицу массы - килограмм

• Сравнивать предметы по массе без измерения

• Определять массу с помощью весов

• Применять термины "тяжелее", "легче"

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность     

Учитель: Ребята, у меня есть два пакета: один с яблоками, другой с ватой. Как вы думаете, какой пакет тяжелее? (С яблоками). А как вы это определили, не взвешивая? (По опыту знаем, что яблоки тяжелее ваты). А если нам нужно точно узнать, сколько весят яблоки, как это сделать? (Нужно взвесить на весах). В каких единицах измеряется вес? (В килограммах). Значит, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (О килограмме и сравнении предметов по весу).

Этап 2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Откройте тетради. Запишите число и слова "Классная работа". Но сначала давайте вспомним правила посадки: спинка прямая, ноги стоят на полу, между грудью и партой должен проходить до 2 см, тетрадь лежит с наклоном, "уголочек-смотри в животик". А как правильно держать ручку? (Тремя пальцами, указательный палец сверху). Пропишите красиво и аккуратно цифры 27 и 28.

Математический диктант:

- Какой предмет тяжелее: книга или тетрадь? (Книга)

- Что легче: пакет молока или пакет сока? (Одинаково)

- Сколько весит пакет сахара? (1 килограмм)

- Что тяжелее: 1 кг или 2 кг? (2 кг)

- Как узнать точный вес предмета? (Взвесить на весах)

Этап 3. Освоение нового материала

Учитель: Сегодня мы познакомимся с единицей измерения массы - килограммом. Килограмм (сокращенно кг) - это единица измерения массы предметов. Чтобы узнать массу предмета, его нужно взвесить на весах. На весах есть две чаши: если предметы на чашах весят одинаково, весы будут в равновесии. Если один предмет тяжелее другого, его чаша опустится вниз. Например, если на одну чашу положить гирю в 1 кг, а на другую пакет с мукой, и чаши весов уравновесятся, значит пакет с мукой весит тоже 1 кг. Но иногда мы можем сравнить предметы по массе без весов, просто подержав их в руках или по опыту зная, что тяжелее, а что легче.

(Учитель демонстрирует детям презентацию для лучшего понимания темы. После просмотра презентации переходим к выполнению заданий.)

Давайте выполним задание 1.

1) Что легче: арбуз или гиря?

Решение: Сравним массу предметов. У арбуза масса больше 1 кг, а гиря весит 1 кг, значит арбуз тяжелее.

2) Узнай массу пакета с мукой.

Решение: На одной чаше весов пакет с мукой, на другой - гиря 2 кг. Весы в равновесии, значит масса муки равна 2 кг.

3) Как можно с помощью гирь в 1 кг, 2 кг и 5 кг взвесить 3 кг? 7 кг? 4 кг?

Решение: 3 кг = 1 кг + 2 кг

7 кг = 5 кг + 2 кг

4 кг = 2 кг + 2 кг

Задание 2. Как уравновесить весы, если масса арбуза на 2 кг больше массы дыни?

Решение: Нужно на чашу с дыней добавить гирю в 2 кг.

Этап 4. Физминутка

Этап 5. Закрепление нового материала

После физминутки проведем устный опрос:

- Что такое килограмм? (Единица измерения массы)

- Как обозначается килограмм? (кг)

- Когда весы находятся в равновесии? (Когда массы на обеих чашах равны)

- Что показывает, что предмет тяжелее? (Чаша с этим предметом опускается вниз)

Решаем задания 3 и 4:

3. Определить массу грибов с помощью весов.

Решение: На одной чаше 5 кг гиря, на другой - грибы, весы в равновесии, значит масса грибов 5 кг.

4. Взвесить коробку конфет с помощью гирь.

Решение: Нужно подобрать гири так, чтобы весы были в равновесии.

Теперь поиграем в игру "Что тяжелее?". Я называю два предмета, а вы говорите, какой из них тяжелее и почему.

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

- Что новое мы узнали на уроке? (Познакомились с килограммом)

- Что такое килограмм? (Единица измерения массы)

- Как можно сравнить предметы по массе? (С помощью весов или без измерения)

- Когда весы находятся в равновесии? (Когда массы на обеих чашах равны)

- Когда можно сравнить массы предметов без весов? (Когда разница очень заметна)

- Что вам понравилось на уроке больше всего? (Ответы детей)

- Что показалось сложным? (Ответы детей)

- Где в жизни нам пригодится умение определять массу предметов? (В магазине, дома на кухне)

- Кому было всё понятно? (Дети поднимают руки)

- У кого остались вопросы? (Ответы детей)

- Как вы оцените свою работу на уроке? Покажите с помощью сигнальных карточек: зеленая - все понятно, желтая - есть небольшие вопросы, красная - много непонятного. (Дети показывают карточки)

Домашнее задание: выполнить задание 5 на 37 странице учебника.