Материал к родительскому собранию "Без хороших отцов нет хорошего воспитания"

«БЕЗ ХОРОШИХ ОТЦОВ НЕТ ХОРОШЕГО ВОСПИТАНИЯ»                                                                                                  Н.Карамзин материалы для беседы                                                          Гораздо легче стать отцом, чем остаться им. В. Ключевский Обсудите с ребятами тему и эпиграф, для чего познакомьте с     высказываниями Ключевского и Карамзина предварительно, предложив  подобрать свои аргументы, используя книги, фильмы, личный опыт. Расскажите ребятам о книге сказок­наставлений «Заверни свое  счастье» молодого автора Юрия Егая. (текст сказок дан в приложении)  Кроме доброты и мудрости, которой она наполнена, книга поражает еще и тем, что она не только посвящена отцу –  «доброму и мудрому наставнику»,  но и пропитана уважением к нему. Светлый и яркий образ отца – буквально в каждой сказке! Он  интересуется, какой учитель встретился на пути сына, он рассказывает сыну  сказки ( может быть поэтому взялся за перо и сын), он учит сына тому, что  ему не сразу удается, знакомит сына с народными традициями и этикетом,  прививает ему не на словах уважение к старшим, к чужому труду,  преданность своей семье, знакомит с крылатыми словами, которые сын  обязательно передаст своим детям. Например, что значит «завернуть свое  счастье»,что встреча с учителем – одна из четырех важнейших в жизни  ребенка, прекрасную легенду о лебединой верности, об обычае  «тачжибоп», о том, что значит « уметь есть из одной чашки», о том, что корейцы называют  «собачьей привычкой»,что такое – правило доброты.      высказаться на предложенную тему. Пусть ребята пригласят на эту беседу своих отцов и попросят их   Можно провести анкетирование или взять интервью перед беседой.  Самые интересные высказывания можно процитировать во время беседы. Вопросы для анкетирования: 1 Есть ли у вас с родителями общие интересы, увлечения? 2 Какие традиции существуют в вашей семье? 3 Что вы хотели бы перенести из родительской семьи в свою? 4 О чем вы говорите с родителями? 5  Доверяете ли вы родителям? На какие темы вы предпочитаете не  говорить с родителями? 6 Закончите фразу  «Я благодарен своим родителям за …». 7 Закончи фразу: «Когда у меня будет своя семья, я обязательно…» 8 Закончи фразу: «Когда я обзаведусь семьей, я никогда…»*      *      *               1 чтец: ­ Поспи, ­ говорила мать. ­ Вставай! – говорил отец. ­ Поешь, ­ говорила мать. ­ Учись! – говорил отец. Приеду. Слова все те ж, Да только не все слова. Осталось: ­ Поспи, поешь…­ А следом шумит трава. И.Шкляревский О чем это стихотворение?(о настоящем мужском воспитании) Какие черты характера воспитывал в своем сыне отец?(волю, стремление к                                                                                                                       знаниям) Насколько  необходимо такое суровое воспитание? (такое воспитание  готовит детей к жизненным испытаниям). 2 чтец: Алые паруса ( Из цикла «Разговор с дочкой)» Сказками я с дочкой провожаю Каждый день вечернюю зарю: Коням в стойлах гривы заплетаю, Перстни красным девушкам дарю. И от перьев пойманной жар­птицы Обгорают пальцы у меня, А звезда во лбу у царь­девицы Светит ночью ярче света дня. Но в глаза мне дочка смотрит  прямо: ­ Расскажи мне сказку поновей, ­ Сказку, что когда­то ты и мама      Полюбили в юности своей. Странная она была девчонка – Только к морю направляла взгляд, Принимая каждую лодчоку За пунцовопарусный фрегат. Платьишко – заплата на заплате, Но упрямо сжат был дерзкий рот: « Капитан приедет на фрегате И меня с собою заберет!» Как жилось девчонке этой трудно, Легче даже золушке жилось! Но уж как мечталось непробудно! А в мечтах и радости и злость. Ох, как не люблю я просьбы эти!.. Все ж придется рассказать, изволь. Ну, так вот. Жила­была на свете Девочка по имени Ассоль. Злость: к подругам, к мелочным  соседям, Для которых сказка – лишь обман, Кто твердит: «Вовеки не приедетТвой великолепный капитан». Зависть не нуждалась и в ответе!.. Ветром принесло морскую соль, И. ее вдохнувши, на рассвете Выбежала на берег Ассоль. Море ноги ей расцеловало, А она, легко вбежав в прибой, Даже чаек крик перекричала, И ее услышал рулевой. Брызги волн ей замочили юбку, Холоден был утренний туман… Но уже неслась навстречу шлюпка, И стоял на шлюпке капитан. У Ассоль спросил он только имя, И тогда­то, ослепив глаза, Сказка окаянная над ними Алые взметнула паруса! Так я дочку развлекаю к ночи… Пусть про нас с усмешкой говорят, Что от парусов остались клочья И на камни наскочил фрегат, А на этих клочьях только дыры, Да и те, мол, выточила моль, Что половиками для квартиры Бросила их под ноги Ассоль. Что, мол, капитан теперь в  отставке, Путь его – не впрямь, а наугад… Дочка! Мы внесем свои поправки: Люди ведь неправду говорят! Дочка отвечает: ­ Что за толки! Мы рассеем их за полчаса! Я сама сумею без иголки Снова сшить такие паруса, Что корабль сорвется сразу с мели, Полетит в морскую синеву… Только бы мы вместе захотели Эту сказку вспомнить наяву!                        С.НаровчатовКаким предстает лирический герой стихотворения? (мудрым, любящим,  немного грустным, уставшим от житейских невзгод) Нравится ли вам образ отца, созданный в стихотворении, если да, то чем? (Он  вселяет в дочь веру в мечту, сам умеет мечтать)