Мероприятие "Эти разные слова"

МАОУ для обучающихся с ОВЗ СОШ – интернат  № 6 г. Ялуторовска                                                                         психологическое занятие Разработчик: педагог­психолог  Екимкина Н.А. Цель: Актуализирование  значимости чистоты и социальной грамотности  речи. г. Ялуторовск Задачи: 1. Развивать коммуникативные навыки; 2. Закреплять умение ориентироваться на социальные нормы и правила; 3. Воспитывать  толерантность и вежливое отношение друг к другу. Материалы: на доске тема занятия, эпиграф «Словом можно убить,  словом можно спасти, словом можно полки за собой повести!» Лист оценок для жюри, листки с поговорками и пословицами, с  ситуациями, листы бумаги для записей, ручки, жетоны 2­х цветов по числу  детей в классе. Ход занятия. В нашей школе проходит акция «Чистое слово».  Вы, конечно, уже  знаете много вежливых, хороших слов и знаете правила поведения. И сегодня  мы постараемся их повторить. Наше занятие называется «Эти разные слова».  Обратите внимания на эпиграф (стихотворение на доске). «Словом можно  убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести!». О чем  это стихотворение мы поговорим позже.  Для начала мы выберем жюри (кл. руководитель и завуч по воспитательной  работе), разделимся на 2 команды (по жетонам). Для того, чтобы ваши  команды победили каждому человеку  необходимо постараться и проявить  себя с лучшей стороны. Члены жюри будут оценивать ваши ответы. Задание №1: Выберите капитана и придумайте название своим  командам. (2 мин)  Итак, команда____________ и капитан ______________. Придумано кем­то просто и мудро При встрече здороваться: ­ Доброе утро. ­ Доброе утро! Солнцу и птицам! ­ Доброе утро! Улыбчивым лицам. И каждый становится добрым, доверчивым… И доброе утро длиться до вечера!                                            (В.Кривошеев) Задание №2. «Волшебные слова» Конкурс «Волшебные слова». Как вы понимаете выражение «Волшебные  слова»  В течение 5 минут каждая команда должна вспомнить и записать на листочках как можно больше вежливых,  волшебных слов. Зачитайте список _________________________ (До свидания, всего хорошего, прощайте, здравствуйте, пока,  пожалуйста, будьте добры, будьте любезны, извините, простите,  благодарю, позвольте, добрый день). За каждое слово начисляется 1 балл. Объявите, пожалуйста, результат 1  конкурса (слово жюри…) ­ Молодцы, вы знаете много вежливых слов. Задание №3 «Народная мудрость»           Еще в давние времена мудрые люди знали как важно для жизни и  счастья человека быть вежливым. Они говорили: «Для чего у нас два уха, а  язык один? Для того, чтобы человек больше слушал, а меньше говорил». Люди знали, что одно неосторожно сказанное слово могло принести беду. Каждой команде даны пословицы и поговорки, вы должны подумать и  написать на листке что они означают, объяснить, о чем нам хотели сказать  мудрые люди.  Плохо жить без забот, а еще хуже без доброго слова.  Лишнее говорить – себе вредить.  Сначала думай, а потом говори.   Доброе слово и кошке приятно.  Доброе молчание, лучше худого ворчания.  Слово не воробей – вылетит – не поймаешь. Прекрасно! За каждую правильно объясненную пословицу жюри начисляет 1  балл. Слово жюри….. Задание №4 «Знатоки правил поведения» «Перемена, перемена!»­ заливается звонок! Первым Вова непременно вылетает на порог. Вылетает за порог – семерых сбивает с ног. Неужели это Вова, продремавший весь урок? Не угонишься за Вовой! Он, гляди, какой бедовый! Он за пять минут успел переделать кучу дел! Он поставил три подножки (Ваське, Кольке и Сережке) Прокатился кувырком, на перила сел верхом, Лихо шлепнулся с перил, подзатыльник получил. С ходу дал кому­то сдачи, попросил списать задачи, ­ Словом сделал все, что мог!  Ну а тут опять звонок… Вова в класс плетется снова. Бедный! Нет лица на нем! Ничего вздыхает Вова – На уроке отдохнем!  Итак, как вы, наверное, поняли у нас конкурс «Знатоков правил поведения».  Каждой команде даны ситуации. Вы должны объяснить, как правильно  поступить в той или иной ситуации.  Почему нехорошо — во время разговора не смотреть на говорящего, не  слушать его?  (Потому что так можно обидеть человека, который хотел с тобой чем­ то поделиться.)  Почему некрасиво есть во время разговора?  (Потому что когда ешь, то будешь говорить непонятно. потому что  брызги летят в лицо собеседнику и неприятно слушать.)   Почему не нужно во время разговора кричать, сильно размахивать руками?  (Потому что человек рядом с тобой и так все слышит. От громкой речи  быстро устаешь).   Хорошо (культурно) ли перебивать друг друга во время разговора?  (Нет, это некультурно, говорящий, потом он может забыть, о чем он  говорил, ему и неинтересно будет уже рассказывать.)  Культурно ли, когда ученики во время урока отвлекаются, не слушают  учителя?  (Умение слушать ответ товарища или рассказ, объяснения учителя  говорит о культуре вашего поведения).  Можно ли обзываться, оскорблять другого человека? (Нельзя, потому что ругаются невоспитанные люди, и другому человеку  будет неприятно).  Нужно ли здороваться, когда приходишь в школу или видишь в школе  взрослого человека? (Обязательно, потому что все воспитанные люди должны  приветствовать друг друга) Зачитываем, Объясняем,  жюри оценивает, за каждый правильный ответ 1  балл.  Прекрасно, теперь мы убедились, что вы знаете как себя правильно вести в  обществе. Задание №5 «Антонимы»  Каждой команде даны слова, необходимо подобрать к каждому слову слова  противоположные по значению. На выполнение 3 минуты. Несчастье ­ счастье Ненависть ­ любовь Жестокость – доброта Трусость ­ смелость Лень ­ трудолюбие Грубость – вежливость Жадность ­ щедрость Зачитываем, сдаем жюри, за каждый правильный ответ 1 балл. ­  Ребята,  у нас красивый город?  ­ Да, у нас очень красивый город и хочется, чтобы в красивом городе жили  счастливые, добрые, вежливые, трудолюбивые люди. Задание №6 «Комплименты» И я, и все родные Мамулю ждем с утра, Мамуля, дорогая!  Мы рады! Ты пришла! Для того, чтобы людям было приятней, радостней, мы используем слова,  которые делают нашу речь теплой, доброжелательной. Каждая команда в течение 3 минут должна придумать и записать  комплименты для другой команды. Время вышло, жюри оценивает комплименты от 0 – 5 баллов. Кто готов  начать?  ­ Как вам показалось, легко ли говорить комплименты? А почему?  ­ Да, действительно, плохие слова говорить легче, их может сказать любой  человек, даже не умный и невоспитанный. А вот комплименты может говорить только воспитанный человек. Заключительный этап. Работа с эпиграфом. Пока жюри подводит итоги. Мы с вами обратим внимание на доску. Как вы понимаете это выражение? «Словом можно убить, словом можно  спасти, словом можно полки за собой повести!». (Плохим словом можно обидеть человека, хорошим подбодрить,  приласкать, можно так сказать, вдохновить людей, что все согласятся  пойти за тобой) Подведение итогов  А сейчас слово членам жюри, пожалуйста, вам слово.  Пожелания ­ Мы убедились. Что вы все вежливые, воспитанные дети и, наверное, никому  из вас не нужен совет писательницы Агнии Барто. Товарищи! Твердите с утра и по словарю: Спасибо! Извините. Позвольте. Разрешите. Я вас благодарю! Вручение грамот. Спасибо за работу! ЛИСТ ОЦЕНОК. № Задание  Мах балл Команда  ______ Команда_______ «Название команды» «Волшебные слова» 1­2 0­5 «Народная мудрость» По 1 за  «Знатоки правил  поведения» «Антонимы» «Комплименты» правильный ответ По 1 за  правильный ответ По 1 за  правильный ответ 0­5 1 2 3 4 5 6 Итого