Мероприятие "Путешествие в мир профессий"

ГБОУ « Специальная школа – интернат г. Грязи»   1 «А» класс Учитель: Черешневская Л.В. Цель: закрепить знания о профессиях, их значении в жизни людей. Задачи: ­ расширять знания детей о профессиях людей; ­ активизировать речь, расширять словарь, развивать внимание, мышление,  игровые навыки детей; ­ воспитывать мотивацию к обучению, познавательную активность,  эмоциональные чувства, умение работать в коллективе. Материалы и оборудование: проектор, экран для показа презентации, Д\И «Кому что нужно», форма одежды к игре «Определи профессию», бумага,  карандаши. Предварительная работа: разучивание загадок о профессиях,  рассматривание иллюстраций о разных профессиях, разучивание  физкультминутки «Мы строгали». Ход мероприятия. 1. Встреча с героем. Воспитатель: ­ Ребята, сегодня у нас будет необычное занятие, потому что  в гости пришел веселый герой. Хотите узнать кто он?   (на экране появляется Незнайка) вам я! школу, знаю  ­ Кто это, как его зовут? (Незнайка) Как вы думаете, зачем Незнайка  пришел? (Ответы детей) Незнайка: Добрый день, мои друзья, За помощью пришел к Сложный выбор у меня,  Кем в жизни стать не я. Помогите, расскажите, Профессию мне подберите. ­ Ребята, Незнайка весной заканчивает а кем стать, на какую профессию идти учиться, не знает. Расскажем ему о разных профессиях и  поможем с выбором. 2. «Путешествие по стране профессий» ­ Вы будете по очереди загадывать загадки о той профессии, которая  появится на экране. 1 ребенок:      Он в халате белом Лечит все болезни смело, У него рецепт возьми И в аптеку, быстрей беги. (Врач)   Учитель: ­ Что делает доктор, врач? (лечит, выписывает рецепт, делает  уколы).  Ребята, но болеют не только люди, но и животные, как называется доктор,  который лечит зверей? (Ветеринар) Появляется картинка ветеринара. 2 ребенок: Кто детей учит читать, писать,  Чтобы умными стать? (Учитель)  Учитель: ­ Что делает учитель? (учит, рассказывает, читает книги, любит детей) 3 ребенок: Нам даёт товар и чек Не философ, не мудрец И не суперчеловек, А обычный ... (Продавец) Учитель: ­ Что делает продавец? (продает, дает чек, раскладывает товар, складывает продукты) 4 ребенок: В руки ножницы возьмет, Волшебной расческой взмахнет.  Станешь ты совсем другой, Красивый, молодой! (Парикмахер)   Учитель: ­ Что делает парикмахер? (стрижет, расчесывает, накручивает  волосы, моет голову, красит волосы) Воспитатель: ­ Без этой профессии никак нельзя, ведь он строит всем дома. (Строитель).   Учитель: ­ Что делает строитель? (строит, пилит, стругает, красит) ­ Строительных профессий очень много, какие вы знаете? (маляр, плотник,  крановщик, столяр, штукатурщик) Воспитатель: ­ Поиграем в игру «Какая профессия лишняя?»    Учитель: ­ Назовите номер той картинки, которая будет лишняя. Почему?  (Ответы детей)  ­ Назовите строительные профессии, которые остались на экране (маляр,  плотник, каменщик). 3. Физкультминутка «Мы строгали» (Дети вместе с воспитателем имитируют движения в соответствии со  словами текста) Мы строгали, мы строгали, Доски гладенькие стали. Мы пилили, мы пилили, Чтобы ровными все были, Мы сложили их рядком.  Прибивали молотком, Получился птичий дом. Мы на улицу идем, Высоко его прибьем,  Чтобы птички залетали, А котята не достали. 5 ребенок: Кто, скажите мне, такой. Охраняет наш покой? За порядком он следит. Хулиганить не велит. (Полицейский)  Учитель: ­ Что делает полицейский? (Охраняет, помогает, ловит преступников) 6 ребенок: Скажите, кто так вкусно  Готовит щи капустные, Пахучие котлеты, Салаты, винегреты. (Повар) Учитель: ­ Что делает повар? (Готовит, жарит, варит, режет) 7 ребенок: Ежедневно спозаранку, В руки он берет баранку. Крутит, вертит так и сяк, Но не съест ее никак. (Шофер, водитель)    Учитель: ­ Что делает шофер? (Возит людей) 4. Игра «Определи профессию» Учитель ­ Каждому человеку для выполнения профессиональных действий  нужна специальная форма одежды, чтобы берегла и защищала его от  опасностей, чтобы было удобно и комфортно в ней работать, чтобы другие  люди сразу узнавали данную профессию. ­ Я предлагаю форму одежды разных профессий, вы должны одеться в неё  и назвать профессию. (На столе одежда парикмахера, моряка, врача, инспектора ГИБДД) 5. Игра­лото «Кому что нужно?» Воспитатель: ­ У каждой профессии есть орудия труда, необходимые для  выполнения своих профессиональных обязанностей. Я предлагаю карточки  с разными профессиями, вы должны правильно разложить картинки с  орудиями труда к той профессии, которой они нужны. 6. Игра «Изобрази профессию»  Учитель: ­ Я буду вызывать одного из вас, на экране появится профессия,  которую нужно изобразить, а остальные ребята будут угадывать.    Учитель: ­ Молодцы, ребята, правильно изобрази и угадали профессии. Незнайка:  Вот спасибо мои, друзья, В гости к вам пришел не зря! О профессиях мне рассказали,  Показали и назвали. ­ А кем решил стать я, угадайте? (На экране появляется картинка с тортом) Дети: ­ Кондитером. Учитель ­ Незнайка большой сластена, поэтому и выбрал такую сладкую  профессии – кондитер. Дети прощаются с Незнайкой. Учитель предлагает детям нарисовать свою  любимую профессию.