Методическая разработка по теме «Систематизация знаний по математике, русскому языку, чтению и окружающему миру» (1 класс, русский язык, математика, ООМ, чтение)
Методическая разработка по теме «Систематизация знаний по математике, русскому языку, чтению и окружающему миру» (1 класс, русский язык, математика, ООМ, чтение)
Оценка 4.8
Разработки уроков
rar
математика +1
1 кл
18.03.2019
Приветствие. Организация рабочего места
Здравствуйте, присаживайтесь.
Обратите внимание, что это на столе? Что такое сундучок – сундук?
Где можно найти толкование этого слова?
Посмотрите как трактуется слово сундук и сундучок в словаре Ожегова (На слайде)
Словарь Ожегова
сундук
, -а, м. Тяжёлый напольный ящик для хранения вещей с крышкой на петлях и с замком. Кованый с. (обитый железом). Полны сундуки добра. II уменьш. сундучок, -чка, м. п прил. сундучный, -ая, -ое.
А как вы думаете, что там?
Давайте посмотрим кто или что там! Открываю. Вы видите кто там?
Достаю первого героя (дедушка и тд.)
На какой вопрос отвечают эти предметы?
Почему? И т. д все герои
Из какой сказки герои?
Конверты с заданиями висят отдельно
– Правильно, это сказка «Колобок».
Ребята, а здесь еще не все. (достаю кубик) А что это за предмет?
На какой вопрос отвечает этот предмет?
Почему?
Как вы думаете почему герои сказки находятся вместе с кубиком в одном сундучке?
Что мы будем делать с ним?
-Обратите внимание на маршрутный лист и сформулируйте тему урока.
На доску тему креплю
-Каждый для себя определите цель.
А Наши герои путешествуют по маршрутному листу вместе с вами.
Какой герой нам будет помогать первым? Например дедушка?
Какой выпал номер посчитайте. ?
Ребята, а задания у нас на доске в конвертах
Карточка №6 (лес)
Обратите внимание на наш лес. Какое время года?
Как догадались, что зима?
-Нет ли чего лишнего в нашем лесу?
- Почему?
А какие грибы вы видите?
Какой гриб несъедобный?
Какой герой следующий? (выбирают сами)
Бросаем кубик. Какой номер выпал ?
Находим конверт под нужным номером.
Д) Решение задачи.
Карточка №1
Под одной елочкой росло 4 гриба, под второй - 3гриба. Сколько всего грибов под двумя елками?
Проверим, как решили задачу?. А у кого другой ответ?
А какой ответ у Кости?
Назовите компоненты при сложении.
Оцените себя
Какой герой следующий?
Бросаем кубик. Какой номер выпал ?
Находим конверт под нужным номером.
(задание №2) Приготовили ВЕЕР
По цепочке разными способами читают выражение, дети отвечают (веер) Решают
Какое лишнее? Назовите компоненты при вычитании? Что нужно сделать чтобы стало примеров столько же сколько на сложение. А на сколько больше. Запишите.
- Прочитайте разными способами, Оцените.
(Сравнительная характеристика.) Соотнесение числа и цифры
Следующий герой
Кидает кубик
Б) Словарная работа
(задание №3) – какие задания вы можете предложить с этими слогами?
Ребята возьмите планшеты
ПЛАНШЕТ
На слайде слоги: ве роз ме тер мо тель
Какие задания вы можете предложить с этими слогами?(разделить на слоги, поставить ударение, подчеркнуть безударные гласные)
-Один у доски.
Дети составляют слова: мороз, ветер, метель. И записывают
Что объединяет эти слова?
- Какие это слова?
Давайте проверим.
- Оцените себя. На маршрутном листе. (Умение соотнести некий алгоритм действий.)
Следующий герой
Кидают кубик
Задание - №4
В) Звукобуквенный анализ слова.
-Определите количество букв и звуков в слове елка. Запишите слово в маршрутный лист. Проверка
-А какое правило увидели в этом слове?
Оцените себя.
- Следующий герой
Кидают кубик
Ж) Работа над стихотворением
Задание №5 (выразительно прочитай текст: на маршрутном листе текст
Кто говорит в стихотворении
Данил читает
Кому говорит?
Данил идет к доске будет колобком
Лисичка - Ксения
-Как прочитан текст? выразительно
-Ответьте на вопросы:
-Сколько героев в сказке Колобок?
- Назовите положительных и отрицательных героев. Почему?
Поставьте галочку около героев отрицательных. Сколько их?
А каких больше и насколько? Оцените себя
Звучит музыка
Правила игры: если слово отвечает на вопрос Кто?– можно выполнять любые движения, если слово отвечает на вопрос Что? – дети замирают.
А вы в жизни какими героями хотите быть?
Тогда чему учит нас эта сказка? Быть внимательным в выборе друзей, общие интересы и действия
Оцениваем по критериям (молодец, хорошо)
Кто бы мог сказать себе молодец. Запишите внизу. И за что?
Поднимите маршрутный лист, кто написал, молодец. А теперь, кто написал хорошо. Я надеюсь, что, кто написал «хорошо» у вас все еще впереди. Мы еще учимся и все получится.
Посмотрите на наших героев они прощаются с вами и уходят снова в свой волшебный сундучок.
Давайте скажем спасибо!
Перечисляю героев, складываю в сундучок.
Закрыли. До новых встреч!
урок Фомина О.В.rar
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.