методика

Եզրակացություն 1

Ուսուցիչ`         Լիլիթ Հակոբջանյան

Ամսաթիվ`       14.05.2018 թ.

Առարկա`          մաթեմատիկա

Դասարան`          6-րդ

Դասի թեման`          Սովորական կոտորակների համեմատումը

Դասի բնույթը         Ամրապնդման դաս

È³í  Ï³Ñ³íáñí³Í ¹³ë³ë»ÝÛ³ÏáõÙ  ëÏëí»ó ¹³ëÁ, áñÝ ³ÙµáÕçáõÃÛ³Ùµ »ñÏáõ Ù³ëÇó ¿ñ µ³Õϳó³Íª  ³é³ç³¹ñ³ÝùÝ»ñÇ Ï³ï³ñÙ³Ý  ¨ ·Ý³Ñ³ïÙ³Ý-³Ù÷á÷Ù³Ý:

²ß³Ï»ñïÝ»ñÁ  ݳ˳å»ë ËÙµ»ñÇ ¿ÇÝ  µ³Å³Ýí³Í:  ²é³ç³¹ñ³ÝùÝ»ñÇ Ï³ï³ñáõÙÁ ëÏëí»ó µ³Ý³íáñ ѳñóٳٵ:  ²å³ ³é³ç³¹ñ³ÝùÝ»ñÇ Ï³ï³ñáõÙÁ ß³ñáõݳÏí»ó ëÉ³Û¹Ç Ñ»ñÃ³Ï³Ý ÷á÷áËٳٵ ³é³ç³¹ñíáÕ  í³ñÍáõÃÛáõÝÝ»ñáí: Øï³Í»Éáõ  ݳ˳å³ïñ³ëïí»Éáõ ѳٳñ  ݳ˳å»ë ïñíáõÙ ¿ñ ųٳݳÏ: 

Þ³ï ³ÏïÇí ¨ ÅÇñ ¹³ë³ñ³Ý ¿ñ, ·ñ»Ã» Ù»Í Ù³ëÁ É³í ¿ñ Ûáõñ³óñ»É ³ÙµáÕç ûٳÝ: ²Ù÷á÷Ù³Ý ³ñ¹ÛáõÝùáõÙ  »ñ»ù ³ß³Ï»ñïÝ»ñ  §9¦, Ù»ÏÁª §5¦,Ù»ÏÁª §8¦ , Ù»ÏÝ ¿Éª §7¦ ·Ý³Ñ³ïí»óÇÝ:  »ñ¨ë ϳñÍáõÙ »Ù ϳñ»ÉÇ ¿ñ ÑÇÝ· ³ß³Ï»ñïÇ ÷á˳ñ»Ý  ß³ï ³ß³Ï»ñïÝ»ñÇ ·Ý³Ñ³ï»É:

Եզրակացություն 2

Ուսուցիչ`         ²ÝÇ ²ñ³ÙÛ³Ý

Ամսաթիվ`       14.05.2018 թ.

Առարկա`          ѳÝñ³Ñ³ßÇí

Դասարան`          7-րդ

Դասի թեման`             àõÕÇÕ Ñ³Ù»Ù³ï³Ï³ÝáõÃÛ³Ý ýáõÝÏóÇ³Ý ¨ Ýñ³ ·ñ³ýÇÏÁ

Դասի բնույթը          Üáñ ÝÛáõÃÇ Ñ³Õáñ¹Ù³Ý ¹³ë

Դասն սկսվեց  համակարգիչներով կահավորված դասասենյակում՝ թեստային աշխատանքով, որի ընթացքում սովորողները կրկնեցին անցածը: Կրկնությունն անց կացվեց  համակարգչով: 

Հաջորդիվ աշակերտները ներկայացրեցին նախապես հանձնարարված հետազոտական աշխատանքները: Առաջին խումբը  պետք է նախապես  ուսումնասիրեր ուղիղ համեմատական  ֆունկցիան  ֆիզիկայում , երկրորդը՝ քիմիայում:

Առաջին խումբը շատ հետաքրքրի կերպով ներկայացրեց 

1.    Հավասարաչափ շարժում

2.    Մարմնի զանգված

3.    Հուկի օրենք

Երկրորդ խումբը՝

1.    Ատոմի զանգված

2.    Մոլեկուլի զանգված:

Մեծությունների կախվածության գրաֆիկները ներկայավեցին  MS Exsel էլեկտրոնային աղյուսակով՝ դրանով  ի ցույց դնելով իրենց գիտելիքներն <<Ինֆորմատիկա>> առարկայից:

Դասի հաջորդ մասում կատարվեց ամփոփում՝ բանավոր հարցման, հետազոտական աշխատանքի  հիման վրա, գնահատվեցին աշակերտներ :  Շատ սահուն կերպով ուսուցիչն անցում կատարեց  նոր նյութի հաղորդմանը՝ <<Ուղիղ համեմատականության ֆունկցիան և գրաֆիկը>>: 

Դասի վերջում գնահատվեցին  7 աշակերտներ, հանձնարարվեցին  N465, 466 դ առաջադրանքները` տանը կատարելու համար:

Եզրակացություն 3

Ուսուցիչ`         ÈÇÉÇà â³ïÇÝÛ³Ý

Ամսաթիվ`         19 .04-.2018 թ.

Առարկա`          ٳûٳïÇϳ

Դասարան`          4-րդ

Դասի թեման`             Մեծություններ

Դասի բնույթը          ¹³ë-ÙÇçáó³éáõÙ

Դաս-միջոցառումն անց կացվեց դպրոցի սմարթ դասասենյակում:   Դասարանն առաջանցիկ պլանով բաժանվել էր խմբերի, յուրաքանչյուր խմբին հանձնարարվել էր պատրաստել՝ <<Ժամանակ>>,  << Երկարություն>>, <<Զանգված>>, <<Մակերես>> մեծությունները ներկայացնող  պլակատներ ՝ աֆորիզմներով, հետաքրքրաշարժ նյութերով և այլն: Սա դաս- մրցույթի առաջին փուլն էր:

Հաջորդ  փուլը՝  սահիկահանդեսի օգնությամբ  առաջադրանքների հարց ու պատասխանի փուլն էր : Հրաշալի պայմաններում  ակտիվ ու պատրաստված աշակերտների շատ կազմակերպված մրցույթ կայացավ:

Երրորդ փուլում մրցեցին  թիմերի ավագները՝ յուրաքանչյուրը պատասխանեց բլից հարցերի՝ մեկ րոպեի ընթացքում: Կարծում եմ մեկ րոպեի համար նախատեսվածհարցերը քանակությամբ շատ էին, այնուամենայնիվ երեխաները կարողացան նաև այդփուլում  ցուցադրել իրենց գիտելիքները, հմտությունները և ճարպկությունը:

         Այդ հրաշալի դաս-մրցույթի վերջում ամփոփվեցին արդյունքները, որոշվեց  ամենաբանիմաց ու ճարպիկ խումբը, հանձնվեցին պատվոգրեր: