Морфологический разбор причастия

­ систематизировать знания о грамматических признаках причастия; ­ познакомить ребят с порядком морфологического разбора; ­ научить производить морфологический разбор причастия ­ развивать интеллектуальные исследовательские умения: анализировать, обобщать, делать  ­ развивать умение мыслить самостоятельно; ­ развивать умение работать в коллективе, грамотно аргументировать свою позицию. ­ продолжить формирование познавательного интереса к предмету; Тема. Морфологический разбор причастия Цели и задачи урока (образовательные, развивающие, воспитательные)     выводы;   ­ способствовать воспитанию культуры общения;  ­ воспитывать любовь к русскому языку. Ход урока 1.Организационный момент. 2.Фронтальный опрос. ­ Что такое причастие? ­ Какие бывают причастия? ­ Что обозначают действительные и страдательные причастия? 3.Орфографическая пятиминутка. ­ Записать словосочетания, найти причастие, обозначить их суффиксы, определить вид. Плавающий лёд, рассыпанный сахар, поддерживаемый матерью малыш, вращающая  турбины вода, сгибаемая ветром ветка, тающий снег. ­ Вы знаете, что причастие имеет признаки глагола и прилагательного. ­ Назовите признаки глагола у причастия. 4.Работа со словосочетаниями, записанными на доске. ­ Запишите словосочетания левого столбика. Один учащийся определяет признаки глагола,  род, число, падеж. Колющийся инструмент В строящемся доме Задымившуюся палку Бушующим морем Скачущие всадники Зазеленевшие деревья Разрушенный дом Знающему правду другу Плохо слышащий На затоптанном ковре Колеблемый ветерком О хранящихся документах 5.Объяснение нового материала. ­Работа с теорией – учебник стр._____ (разбор причастия) 6.Закрепление нового материала. ­ Индивидуальная работа класса Берёзы покрыты золотой листвой, сверкающей на солнце. На пожелтевшей траве лежали разноцветные листья. Очень красивы клёны, одетые в багряную листву. Каждый вариант списывает своё предложение и выполняет морфологический разбор  выделенного причастия. (один учащийся от каждого варианта работает у доски). ­ Запись предложений под диктовку, объяснить пунктуацию, найти причастия,  сделать их морфологический разбор. 1. на склоне горы, 2. С деревьев, окутанных лёгким туманом, сыпались крупные брызги. Небольшой дом с плоской крышей и верандой, выходящей на берег океана, стоял 3. Вся музыка, звучавшая днём, утихала и сменялась другою. Самостоятельная работа / по вариантам/ . ­ В записанных предложениях найти причастия, произвести их морфологический разбор / на  листочках/. 1 вариант 2 вариант Продуваемые сквозняками Дом стоял в глубине зеленеющего коридоры обледенели. сада среди столетней сирени. Задание. Спишите текст, вставив знаки препинания. Сделайте морфологический разбор  причастий. Иван Иванович Шишкин известный пейзажист изобразивший в своих картинах красоту  природы. Гениального художника рисовавшего преимущественно сосновые дубовые самые  мощные и самые высокие леса современники называли богатырем русского леса.  Творчество художника глубоко и преданно любившего русскую природу было связано с  нашим краем.  Словарный диктант по теме «Причастие». (Один ученик пишет на доске, остальные в  тетради, объясняем орфограмму в каждом слове, находим причастие, выделяем суффиксы  причастия) (Прибывший, увядший, гирлянда, паром, акваланг, калитка, аквариум, береста, силуэт,  претензия, читаемый, приведённый, морозный, жёваный, кованый.) 7.Рефлексия. 8.Домашнее задание. Выписать из художественной литературы 4 предложения с  причастиями и сделать разбор.