мосты и мостики

ПРОЕКТ «МОСТЫ И МОСТИКИ»

Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий, групповой
Длительность: 2–3 недели (краткосрочный)
Участники: Дети подготовительной группы (6–7 лет), воспитатели, родители
Образовательные области: Познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое развитие
Актуальность: Дети каждый день видят мосты (по дороге в детский сад, в городе, по телевизору), но редко задумываются об их устройстве и значении. Проект позволяет соединить игру с основами инженерии, развить интерес к техническим профессиям .
Цель: Формирование у детей представлений о мостах как инженерных сооружениях, развитие конструктивных способностей и технического мышления через практическую деятельность.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с разными видами мостов (пешеходные, автомобильные, железнодорожные, вантовые, разводные, арочные)
Сформировать знания об основных частях конструкции: опоры, пролёт (перекрытие), спуски/съезды, перила
 Дать представление о профессиях: архитектор, инженер-конструктор, чертёжник, строитель
Развивающие:
Развивать пространственное и логическое мышление через конструирование по схемам и замыслу
Совершенствовать навыки анализа образцов и построения чертежей
Развивать мелкую моторику, глазомер, координацию движений
Воспитательные:
Воспитывать умение работать в команде, договариваться, распределять обязанности
Формировать интерес к техническому творчеству и уважение к труду строителей
Этапы реализации проекта
Этап 1. Подготовительный:
Беседа «Что мы знаем о мостах?» Выявление имеющихся знаний, мотивация.
Сбор материалов: Картинки, фотографии, схемы мостов, видеопрезентации.
Этап 2. Основной (практический)
Познавательное развитие.
Презентация «Такие разные мосты» Виды мостов: пешеходные, автомобильные, железнодорожные, разводные, вантовые, арочные.
Рассматривание схем и чертежей. Анализ конструкции: опоры, пролёт, спуски, перила.
Виртуальная экскурсия «Мосты нашего города/Санкт-Петербурга» (21 разводной мост!)
Эксперимент «Испытание мостов» Проверка конструкций на прочность (с помощью машинок, фигурок).
Конструирование из строительного материала (LEGO, деревянные блоки,)
По образцу Построить мост по готовой схеме
По замыслу Придумать и построить свой уникальный мост
По условиям «Построй мост, чтобы под ним могла проплыть лодка» или «чтобы по нему проехала машина»
Коллективная работа Команда строит один большой мост
Конструирование из бумаги. Создать объёмный макет моста через «реку».
Речевое развитие.
Беседа «Для чего нужны мосты?» Развитие связной речи, аргументации
Загадки о мостах «Лёг, лежит, а когда река бежит, то и он бежит...»
Составление рассказа «Мой мост» Дети презентуют свою постройку, рассказывают о её частях и назначении.
Словарная работа Новые слова: опора, пролёт, устои, быки, вантовый, эстакада.
Художественно-эстетическое развитие.
Рисование «Мост мечты» Дети придумывают и рисуют свой идеальный мост (через радугу, в космос и т.д.)
Аппликация «Разводной мост» Подвижная конструкция из бумаги
Лепка «Мост для гномиков» Из пластилина или глины
Игровая деятельность.
С/р игра «Строители моста» Распределение ролей: архитектор, инженер, крановщик, водители.
Д/и «Какой мост?» Образование прилагательных: мост для машин — автомобильный, из бетона — бетонный и т.д.
Д/и «Найди ошибку» На схеме моста отсутствует какая-то часть (дети находят и исправляют)
Физическое развитие.
Физминутка «Строим мост» :
Если хочешь строить мост (дети идут по кругу),
Наблюдать движение звёзд (руки вверх),
Управлять машиной в поле («руль»),
Или ехать в неба высь («летят»),
Хорошо работай в школе (руки «партой»),
Добросовестно учись (руки в стороны)!
Подвижная игра «Через мост»: Дети переходят по скамейке-«мосту» с одного берега на другой.
Работа с родителями.
Фотоколлаж «Мосты в нашем городе» (совместные фото детей с родителями на мостах)
Экскурсия Посещение ближайшего моста (пешеходного или автомобильного)

Этап 3. Заключительный.
Выставка «Парад мостов».
Прогулка и фото детей на мосту.