М.Шаханов

 РУССКИЙ ЯЗЫК, 9 классМ.Шаханов«Кодекс и безграничное поле поэзии унаследовано Шахановым от отцовской и мировой культуры... » Ч.Айтматов

 Мамырханова Мира Мурзахановна
учитель русского языка и литературы
Кгу «Лицей №44 имени Оралхана Бокея»
акимата г. Усть-Каменогорска
Восточно- Казахстанской области.

Цель урока:

1. анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения
2.определить основную мысль текста, учитывая структуру текста

Прослушайте текст
Составьте хронологическую таблицу жизни и творчества М.Шаханова, используя аналитическую статью

Ответьте на данные вопросы, ответы запишите сложными предложениями:
-Как вы понимаете смысл эпиграфа к уроку?
-Какие факты из биографии поэта заинтересовали вас? И почему?
 -Почему книга «Плач охотника над пропастью» написана в творческом тандеме с Ч.Айтматовым?

Художественные произведения М.Шаханова не оставляют равнодушным никого, потому что основаны на личном опыте и уроках, которые преподнесла национальная и мировая история.
М.Шаханов стал известен своей гражданской и политической позицией, потому что рано начал трудовую деятельность и прошел путь от тракториста до поэта.
Книга «Плач охотника над пропастью» написана совместно с Ч.Айтматовым, потому что судьбы киргизского и казахского народа тесно переплетены между собой, а также в мировоззренческом плане М.Шаханов близок по духу Ч.Айтматову, болезненно переживающему разрушительную силу человека.

Художественные произведения Мухтара Шаханова основаны на личном опыте и уроках, которые преподнесла национальная и мировая история. (СПП с придаточным определительным)
Особенность его творческой манеры в том, что в исторической ситуации он видит болевые точки, которые составляют сущность общечеловеческих, можно сказать, мировых проблем. (СПП с придаточными изъяснительным и определительным)

Рекомендуемые задания для самостоятельной работы
Создайте ментальную карту по жизнедеятельности М.Шаханова.
Алгоритм создания ментальной карты:
Напишите в центре листа одним словом главную тему, которой посвящена карта.
От центральной темы нарисуйте ветви.
Располагайте на них ключевые слова, связанные с темой.
Расширьте карту до полного раскрытия темы

До свидания! Урок окончен!